浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《4.3 用乘法公式分解因式》聽評(píng)課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《4.3用乘法公式分解因式》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3用乘法公式分解因式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示乘法公式的圖像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用講授法和舉例法，詳細(xì)講解乘法公式的運(yùn)用和分解因式的過程。在講解過程中，他引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，他還將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己嘗試解決問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)乘法公式的記憶和運(yùn)用。他布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在他的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法公式的理解和分解因式的技能有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)乘法公式的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用乘法公式進(jìn)行分解因式。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出了較好的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)乘法公式的記憶也較為牢固，能夠在較短時(shí)間內(nèi)回憶起相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究精神。他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。此外，他還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，建議張教師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，可以組織數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研活動(dòng)，讓其他