部編版七年級語文下冊第五單元測試卷(含答案)

1、 部編版七年級語文下冊第五單元測試卷（時間：150分鐘，滿分：120分）班別 姓名 成績 TOC o 1-5 h z 一、基礎知識積累與運用。（29分）.下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（）（3分）A.迸濺（ben）孱頭（cm）猥瑣（w百）B.灼灼（zhu6）/、優(yōu)（j in）懺悔（ch m）C.籠罩（l eng）一摞（lu 6 ）瓊漿（ji eng）D.愴然（chu mg）決眥（z i ）哆嗦（duo） TOC o 1-5 h z .下面詞語書寫無誤的一項是（）（3分）3.依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一項是（3.依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一項是（）（3 分）A.幼稚忍俊/、

2、禁禍不單行芳草萋萋B.猥瑣仙露瓊槳轟轟烈烈垂垂暮老C.魂魄血氣力剛盤虹臥龍灼灼其華D.孱頭紫色滕蘿惹人費神延棉無盡讀如春，你心中便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出,從枯黃讀出 ,從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的 讀的最高境界是讀出 _,這樣才能把被讀的生命與自己的生而讀在一起。A.霞云翠綠意境靈魂B.光明翠綠意義生命C.霞云豐潤意義靈魂D.光明豐潤意境生命.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.讀望岳，只有理解作品內容，走進詩人心靈，才能讀出“會當凌絕頂，一覽眾山小”。B.有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統文化。C.

3、當前，青少年非常深受網絡語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應引起教育工作者高度重視。D.表現人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。.下列作家、作品、朝代或國籍搭配錯誤的一項是（）（3 分）A.一顆小桃樹賈平凹當代作家秦腔B.假如生活欺騙了你一一普希金一一俄國詩人一一自由頌C.望岳一一杜甫一一唐代現實主義詩人一一杜工部集D.登飛來峰一一王安石一一唐代政治家、文學家一一臨川集拾遺.古詩名句默寫。（8分）（1）念天地之悠悠,。（陳子昂登幽州臺歌）（2）山重水復疑無路,。（陸游游山西村）（3）我們登上頂峰眺望遠景， 大有“,之感， 大家紛紛拍照留影。（用杜甫望

4、岳中的詩句填空 ）（4）王安石在登飛來峰中用“ ,”來表達 自己不畏奸佞、推行新法的決心 ，顯示了高瞻遠矚的氣概。一葉墜地，決不是毫無意義的。這一片片黃葉換來了整個大樹的勃勃生機，正所謂“,”。（用龔自珍己亥雜詩中的名句填寫）.名著閱讀。（2分）海底兩萬里是一部科幻小說，是法國著名作家儒勒凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”的第二部。第一部是 ,第三部是神秘島。海底兩萬里 主要講述“諾第留斯號”的故事。在追捕一只被斷定為獨角鯨的大怪物的 過程中不幸落水，泅到一艘構造奇妙的潛水艇的脊背上。潛水艇是尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。.隨著社會的進

5、步，生活水平的提高，越來越多的人走出了家門去旅行。為了讓同學們更多地了解旅行知識，更充分地享受旅行的快樂，學校開展了“瀟灑走四方”綜合實踐活動，請你參加。（4分）（1）隨著出游的人越來越多，許多不文明的行為時有發(fā)生。怎樣才能減少以至杜絕這種不文（2）有人認為“熟悉的地方沒有風景（2）有人認為“熟悉的地方沒有風景，你怎么看待這個問題？、閱讀理解。（41分）閱讀詩歌，回答9-11題。（8分）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 TOC o 1-5 h z .這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。（2分）首聯和頷聯熱情贊美了泰山巍峨雄偉的氣勢和

6、的景色。.有人評價此詩“割字奇”,品析“害這個字奇在何處。（3分）.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。（3分）（二）閱讀古詩,回答12-13題。（7分）山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。.詩歌的前兩句描繪了怎樣的景象 ？（3分）.請簡要分析第三、四句詩運用的表現手法和表達效果。（4分）（三）閱讀短文,回答14-18題。（14分）槐 花自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。 抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面

7、，就能看到成片的洋槐，滿樹繁 花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池 上看到的白皚皚的萬古雪峰。這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氯的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹一一慣了。有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【AJ走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓?！罢婧每窗。∵@真是奇跡！ ”“什么奇跡?。俊薄澳銈冞@樣的花樹。”“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！薄岸嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛?？”我無言以對，看來辯論下去已經毫無意義了?？墒撬脑拝s對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第

8、一次見到它，非常陌生，又似曾相識。【B】在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為 慨嘆：“真好看??！簡直神奇極了 ！ ”“什么神奇？”“這木棉花?！薄斑@有什么神奇呢？我們這里到處都有?！薄綫陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當然不是同一個人）瞪大眼睛了。在日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的 ：一定要同客觀存在的東西保持一定的

9、距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果?！綝】我現在再走過荷塘看到槐花 ，努力 在自己的心中制造出第一次見到的幻想 ，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑?到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛 一下子活了起來，一片生機，融融氤氯。荷塘里的綠水仿佛更綠了 ；槐樹上的白花仿佛更白了 ； 人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。 風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起， 匯成了宇宙的大歡暢。 TOC o 1-5 h z （選自季羨

10、林散文集，有刪改） 14.文章第一卜段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。（2分）.下面的句子是文章中的原句 ，它在文中的正確位置是（）（3分）我在它身上發(fā)現了許多新的以前從來沒有發(fā)現的東西。A.【AJ處B.【B】處C.【Q處D.【D】處.第段畫線句中“這種習慣”指文中的哪一句話？（2分）.請從描寫方法的角度，賞析第段中畫線句子的表達效果。（3分）他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。.“一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢?！弊髡哒J為怎樣才能達到這種效果（4分）（四）閱讀文章,回答19-22題。（12分）春風柳上歸馬亞偉“寒雪梅中盡，春風柳上歸?！贝旱漠嫻P輕輕點染，把

11、第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左側是一片垂柳。每天來到這里，我都會不自覺放慢 車速。“慢慢走，欣賞啊”，有時候真的需要這樣一種心境。這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國春曲上第一個音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會來這 里與第一抹春光相遇。在這里，能夠諦聽到春天脈搏的跳動。 我曾經以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相 逢，不然，我寧愿永遠睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認為最美的語言來歌唱這片柳林，也 曾試圖用我認為最美的色彩來描畫這片柳林，然而，我的聲音是如此單調和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自然面前

12、，我是失語的。唯有緘默，才可以聽到一抹新綠帶給我的怦 然心動，才可以聽到春天躡足而來的輕音，才是對和諧寧靜的自然最好的饋贈。春的訊息剛剛來過， 柳條已經變得柔軟起來， 柔梢披風。細細的柳樹已經有了娉婷的風 姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠遠望去，只是一片淺淺 的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過這片淺淺的柳煙，見遠處散落著煙村四五 家，分明有一種水墨畫的韻味。風也越來越軟了，不久就會春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標志，柳林 不遠處就是一片桃林。這個時節(jié)，離桃花開還早著呢。不過桃林也顯出不甘示弱的樣子，正 在努力地生長著，孕育著。不久，桃花一開，就

13、可以同柳樹一樣裝點春光。是柳色，牽出了 第一朵桃紅。所有的樹木中，我以為柳樹最具婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹 一直是畫家和詩人所喜愛的。試想，自然界如果沒有了柳樹，畫家的構圖該是多么乏味和單 調，詩人的妙筆又怎能字字生花呢？如果沒有柳樹，似剪春風又怎能裁出一樹碧玉？柳色是大自然最動人的一抹綠色。柳樹沒有春華秋實的經歷，從春到夏，從夏到秋，從 秋到冬，它只沐浴著陽光，歷經著風雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無心栽種， 自己巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日 月月，每天經過這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風雨中歲歲年年挺立。“慢慢走，

14、欣賞啊”，如果可以，我真想停下來。停下來凝視碧藍的天，直到心靈澄澈 如一潭靜水；停下來醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多 么讓人沉醉的柳林！誰說春風是沒有顏色的？當你遠遠地看到一層柳煙萌動，就看到了春風的顏色。20.為什么在作者的眼里，春色在柳樹身上得到了充分的體現？（3分）21.本文重點寫的是柳色，為什么還要寫桃花？（3分）三、寫作。（50分）23.春花之絢爛、夏荷之清逸、秋菊之優(yōu)雅、冬梅之高潔，給了我們太多美好的感受。 “一花一世界，一葉一菩提。”走近這些美麗的花、 蔥綠的草，走近這些萌發(fā)出勃勃生機的生命 ，你一 定會有所感悟，有所啟迪。請以“花草樹木”為話題，

15、自擬文題，寫一篇600字左右的文章，要求寫出自己的獨特感 受。參考答案一、1.D （解析：A項中，“迸”應讀b出g;B項中，“禁”應讀j m;C項中，“籠”應讀l Cng, 漿應讀ji mg。）.A.A.D （解析:A項缺少賓語中心語，可在句末加“的豪情” ；B項中“研究、了解傳統文化”語 序不當，應為“了解、研究傳統文化” ；C項中“非?！迸c“深”詞語贅余 ，去掉“非?！薄＃?D（解析：王安石是北宋政治家、文學家、思想家。）. （1）獨愴然而涕下（2）柳暗花明又一村 （3）會當凌絕頂，一覽眾山?。?）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）落紅不是無情物化作春泥更護花.格蘭特船長的兒女阿龍納斯.

16、（1）示例：應該通過宣傳、教育等手段來提高防I客的文明意識，提倡文明旅游，必要時也可以采用懲罰的手段等。（2）示例：美是到處都有的，只是缺少發(fā)現，只要我們用心去看，用心去體會，在熟悉的地方也 可以看到美麗的風景。二、（一）9.神奇秀麗（解析：本題考查對詩歌內容的理解能力，“青未了”寫出了泰山巍峨雄偉的氣勢，“鐘神秀”描繪了泰山神奇秀麗的景色。）.“陰陽”分別指山的南北兩面 ，山南向陽，天色明亮；山北背陰，天色晦暗。那陽光就像被 一把碩大無比的刀切斷了一樣 ，同一時刻卻是兩個世界?！昂ψ滞怀隽颂┥絽⑻烊朐频男蹅?氣勢。 （解析：本題考查對詩歌用詞的品味和鑒賞能力 ，應該仔細體會詞語在詩中的表達效

17、果，結合詩歌的意境來解答。）.它不止是詩人要攀登泰山極頂的意愿，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。解析：本題考查對詩歌主旨的理解能力。詩歌的最后一句，表達了作者努力向上的雄心壯志。（二）12.日暮時分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠望，只有兩三戶人家。這兩句詩寫出了梁園 蕭條破敗的景象。（解析：理解詩人的思想感情，需抓住詩句中“梁園、暮、舌L、極目、蕭條”等關鍵詞語，注意不要偏離詩歌的意境。）13.運用擬人和反襯的手法，寫庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，形象生動地 寫出了詩人憑吊古人的傷痛之情。（解析：聯系全文的意境和詩人的情感可知 ，第三、四句說園子里的樹不知人已經去盡了 ，仍然在開花

18、，與周圍的環(huán)境形成鮮明對比 ，以樂景寫哀情， 更加突出了作者的懷古傷今之情。）（三）14.第一件事：印度朋友在北大校園看見槐花后非常驚訝。第二件事：“我”在印度看到木棉花時大為感嘆。15.B （解析：本題考查對文中重要句子含義的理解能力。把此句放回到原文，要與上下文銜接才可以，“它”與B處的“它”是一致的，因此放到B處合適。）.越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。 （解析：本題考查對文中重要詞語 的含義的理解能力。理解“這種習慣”在文中指代的內容時，要找到離這個詞最近的一句話或幾句話，從中找到答案。）.運用動作描寫和神態(tài)描寫，細致生動地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。（解析：本題考查對描寫方法的理解和分析能力。可以從人物的外貌、心理、動作、神態(tài)、語言等描寫角度分析，也可從嗅覺、視覺等感官描寫角度進行分析。）. （1）同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察。（2）對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。解析：本題考查理解文中重要句子的含義的能力。解答時,要注意結合對文章