《課外文言文解詞釋句方法解析》

1、課外文言文解詞釋句方法解析課外文言文解詞釋句方法解析課外文言文解詞釋句方法解析課外文言文解詞釋句1、了解考試動向、考試內(nèi)容。2、掌握課外文言實詞和虛詞的理解方法。3、能翻譯短小、淺顯的課外文言文。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解考試動向、考試內(nèi)容。2、掌握課外文言實詞和虛詞的理解了解動向四川省各市中考特點：1、從取材看，以課內(nèi)篇目為主，兼向課外發(fā)展的趨勢，且選取的課外材料多為較淺顯的趣味性記敘文和哲理性短文。2、從考查的內(nèi)容看，更加注重能力的考察。除對字詞的考查外，更多的是對材料的理解性考查（包括句意、段意、篇意以及表現(xiàn)手法的分析等）。特別是一些鼓勵創(chuàng)新的開放性試題受到普遍歡迎。3、從題型看，既有客觀題，又有

2、主觀題。客觀題多采用選擇題，主觀題多采用原句回答問題、概括意思等。了解動向四川省各市中考特點：1、從取材看，以課內(nèi)篇目為主，兼考試內(nèi)容1、朗讀與停頓。2、常用文言實詞、虛詞的意義。3、重點語句的理解與翻譯。4、篩選并提取文中的信息（主要觀點、主要內(nèi)容、中心句等）。5、歸納內(nèi)容要點，概括文段中心。6、分析概括作者在文中的觀點和態(tài)度、概括人物形象。7、分析寫作特色。8、結(jié)合文章內(nèi)容談體會等?？荚噧?nèi)容1、朗讀與停頓。1、“信”，即忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，再用現(xiàn)代漢語字字落實直譯出來，不隨意增減內(nèi)容。2、“達(dá)”，即翻譯出的現(xiàn)代文表意明確、語言通暢、語氣不走樣。3、“雅”，即用簡明、優(yōu)美、富有

3、文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。翻譯原則1、“信”，即忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，再用現(xiàn)代漢語留：國號、年號、人名、物名、地名、官職等。刪：刪去不譯的詞。如：“夫戰(zhàn)，勇氣也”的“夫”為句首發(fā)語詞，翻譯時應(yīng)刪去。補：補出省略成分。如：必以分人。換：翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：“歲賦其二”的“歲”應(yīng)換成“年”。調(diào)：翻譯時，倒裝句要調(diào)詞序。如：何陋之有？ 馬之千里者。翻譯方法留：國號、年號、人名、物名、地名、官職等。翻譯方法例題解析 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di)數(shù)人營理葬具者。公亟（j ）令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊

4、，赗（fng）斂棺?。╣u）皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhu ）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 例題解析 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di)數(shù)人營理葬具者。公亟（j ）令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗（fng）斂棺槨（gu）皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhu ）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見一、遷移法所謂遷移法，即將學(xué)習(xí)過的課內(nèi)文言文中的常見實詞的含義加以記憶、積累，在遇到課外文言選段中相同的實詞時，直接將其含義遷移過來的方法，它是

5、理解文言文實詞含義最基本的一種技巧。 一、遷移法所謂遷移法，即將學(xué)習(xí)過的課內(nèi)文言文中的常見 運用遷移法說說句子“臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官”中“悉”的意思。 運用遷移法說說句子“臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食， 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di)數(shù)人營理葬具者。公亟（j ）令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗（fng）斂棺?。╣u）皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhu ）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見 二、組詞法 現(xiàn)代白話文是由古漢語發(fā)展演變而來，故大部分詞語的意思與古代“一脈相

6、承”，加之古漢語往往具有“一字一詞”的特點，所以直接使用組詞的方法，不失為理解文言文實詞含義的一種有效辦法。課外文言文解詞釋句方法解析 晏子諫齊景公中有一句“數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之”， 請用組詞法解釋“畢”的意思。 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di)數(shù)人營理葬具者。公亟（j ）令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗（fng）斂棺?。╣u）皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhu ）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞三、拆字法中國的漢字多為形聲字，即構(gòu)成字的不同部首或表其意或表其音。根據(jù)這一特點，當(dāng)遇

7、到較為生僻的文言實詞時，不妨將其“拆分”，根據(jù)偏旁對其含義進行推測，即是“拆字法”。三、拆字法中國的漢字多為形聲字，即構(gòu)成字的不同部首或表 運用拆字法說說無能子鳩與蛇之爭中“夫汝毒于世人者，有心嚙人也”一句中，“嚙”字意思是什么？ 運用拆字法說說無能子鳩與蛇之爭中“夫汝毒于世人范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di)數(shù)人營理葬具者。公亟（j ）令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗（fng）斂棺槨（gu）皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhu ）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖 四、推敲法（通假字

8、、詞類活用等）“推敲法”即根據(jù)句式特點或上下文含義，推敲其中某個較難理解的實詞的含義，也就是俗話說的“猜”。有的字是通假字、詞類活用等。 四、推敲法（通假字、詞類活用等）“推敲法”即根據(jù)句式始得西山宴游記中“日與其徒上高山，入深林，窮回溪”一句中的“窮”的意思是什么？請用推敲法解釋。始得西山宴游記中“日與其徒上高山，入深林，窮回溪”一句中挑戰(zhàn)翻譯（2014達(dá)州） 范文正公守邠（bn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cu di)數(shù)人營理葬具者。公亟（j ）令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗（fng）斂棺槨（gu）皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒（zhu ）給之，使畢其事。坐客感嘆有

9、泣下者。 挑戰(zhàn)翻譯（2014達(dá)州） 范文正公守邠（b課外文言虛詞理解法：代入檢驗法現(xiàn)在的初中文言文考試多采用課內(nèi)外結(jié)合的方式。課內(nèi)的例句多是較典型的用法，所以我們只要知道課內(nèi)虛詞的用法，將它代入另一句中檢驗，就可以推斷其用法是否相同。課外文言虛詞理解法：代入檢驗法現(xiàn)在的初中文言文考試多采用課內(nèi)之 公與之乘，戰(zhàn)于長勺禽獸之變詐幾何哉予獨愛蓮之出淤泥而不染悵恨久之孔子云：何陋之有輟耕之壟上之 公與之乘，戰(zhàn)于長勺禽獸之變詐幾何哉予獨愛蓮之出淤泥而不用法和意義a.代詞（代指人、事、物）b.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”c.用于主謂之間，取消句子獨立性d.動詞，譯為“到、去、往”e.助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用f.倒裝

10、句的標(biāo)志，不譯用法和意義a.代詞（代指人、事、物）b.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”實戰(zhàn)演練說說下列“之”的用法和意義。1、宋何罪之有？2、吾欲之南海。 （課外為學(xué)）3、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食 。（課外樂羊子妻）4、久之，目視暝，意暇甚。5、醫(yī)之好治不病以為功 。（課外扁鵲見蔡桓公）6、居廟堂之高則憂其民。實戰(zhàn)演練說說下列“之”的用法和意義。中考鏈接下列句子中“之”字的用法相同的一項（ ）（2011年廣安中考題）A.斷子之手足 醉翁之意不在酒B.予獨愛蓮之出污泥而不染 或以錢幣乞之C.又間令吳廣之次所旁叢祠中 誨女知之乎D.大王嘗聞布衣之怒乎 投諸渤海之尾中考鏈接下列句子中“之”字的用法相同

11、的一項（ ）（而 溫故而知新環(huán)而攻之而不勝中峨冠而多髯者為東坡暮寢而思之而 溫故而知新環(huán)而攻之而不勝中峨冠而多髯者為東坡暮寢而思之（三）文言文閱讀（15分）【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自

12、魚我所欲也）（三）文言文閱讀（15分）【乙】 子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：予子天下，而殺子之身，子為之乎？必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！保ü?jié)選自萬事莫貴于義）【乙】 子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：予子冠履，而斷25解釋下列句子中加點詞。（4分）（1）故患有所不辟也 （2）如使人之所欲莫甚于生 （3）不若手足之貴也 （4）予子冠履 26下列各組句子加點詞語意思或用法相同的一項是（ ）（2分）A非獨賢者有是心也 是亦不可以已乎B所欲有甚于生者 萬事莫貴

13、于義C故不為茍得也 必不為。何故？D所識窮乏者得我與 呼爾而與之27用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）萬事莫貴于義也。25解釋下列句子中加點詞。（4分）28兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組（ ）（3分）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，魯智深大鬧野豬林。2017年7月6日，來自哈爾濱的侯爽在危急時刻，不顧自身安危，勇敢地站出來，在高空中同鬧事乘客搏斗，維護了飛機上全體人員的安全。ABCD29甲文用“舍魚而取熊掌”論證了“ ”

14、的觀點，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了“ ”的觀點。（2分） 28兩文都很推崇“義”，請選出下列最符合“義”的品質(zhì)的一組 說說下列句子中“而”的用法。 1、 拔山倒樹而來。 2、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（課外） 3、永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。（課外） 4、余聞而愈悲。（課外） 5、面山而居。 說說下列句子中“而”的用法。表并列、表順接、表轉(zhuǎn)折、表遞進、表修飾表并列、表順接、表轉(zhuǎn)折、表遞進、表修飾下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是（ ）例：冰，水為之，而寒于水A.望之蔚然而深秀者 B.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 。C.吾嘗終日而思矣 D.吾恂恂而起 中考鏈接下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是（ ）中考方法小結(jié) 文言虛詞有很多，按中考的考綱要求，重點掌握“之”“其”“而”“以”“于”五個。掌握虛詞的關(guān)鍵：一是要結(jié)合語境分析，特別是結(jié)合虛詞前后詞句的含義對照梳理；二是多比較分析不同文句中虛詞用法的異同，掌握它們的常見用法和特殊用法。 當(dāng)虛詞