二0二三年度三年級(jí)上冊(cè)Unit5ClothesUnit5《Myclothes》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 5My clothes 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是2023新人教版英語(yǔ)教材四年級(jí)下冊(cè)的第五個(gè)主題。根據(jù)學(xué)情，本主題共需六課時(shí)。本課是第一課時(shí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是五個(gè)關(guān)于服裝的單詞：clothes, hat, skirt, dress, pants. 運(yùn)用了Whats this? What color is it? 等舊句型來(lái)帶新單詞。拓展聽(tīng)讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感知句型Whose hat is it? Its Amys.為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生分析學(xué)生知道顏色詞匯、句型及表達(dá)，知道hat，T-shirt等衣物類詞匯，對(duì)dress，pants，trousers等詞匯不熟，對(duì)單復(fù)數(shù)的表達(dá)

2、也不熟練。This is . These are.句型區(qū)分及運(yùn)用不會(huì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：clothes, hat, skirt, dress, pants.2.拓展知識(shí)目標(biāo)：區(qū)分和運(yùn)用This is . These are.句型，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。能力目標(biāo)： 1.能運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)習(xí)的單詞去介紹自己的服裝。2.能在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言模擬詢問(wèn)某人這是什么顏色的衣物。情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維及語(yǔ)言應(yīng)用的能力，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.通過(guò)合理有效的教學(xué)活動(dòng)，逐步建立良好的師生、生生關(guān)系，并不斷加以強(qiáng)化；幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏懼情緒，增

3、強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 3.引導(dǎo)學(xué)生要保持衣物的干凈整潔。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：clothes, hat, skirt, dress, pants.2.能聽(tīng)說(shuō)句型：“What are these? They are. What color are they? They are .”難點(diǎn)：This is . These are.句型的區(qū)分及運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師用的資源：PPT課件、對(duì)話資源，單詞卡片。2. 學(xué)生用的資源：教材、歌曲、動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程Step upSing a song.(設(shè)計(jì)意圖: 激發(fā)興趣，讓學(xué)生帶著愉快的心情來(lái)進(jìn)入英語(yǔ)氛圍，既活躍了課堂氣氛，復(fù)習(xí)了上單元的知識(shí)，同

4、時(shí)也為下面的復(fù)習(xí)和新授做好了準(zhǔn)備。)Step 2RevisionReview the weather and seasons.（2） 復(fù)習(xí)顏色。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)天氣和季節(jié)，為后面的課文學(xué)習(xí)做鋪墊。）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)顏色復(fù)習(xí)，引入句型I like .，然后自然引入衣物類詞匯學(xué)習(xí)。)Step 3: Presentation呈現(xiàn)衣物類圖片及單詞，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并練習(xí)句型：I like.觀看課文動(dòng)畫，并回答相關(guān)問(wèn)題。如：Whats the weather like？ How do you know？等問(wèn)題。兒歌學(xué)習(xí)：This is your. （4）句型練習(xí)與鞏固：This is .和These are.

5、(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)衣物類單詞的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)表達(dá)I like.句型，同時(shí)，有意識(shí)地滲透衣物類單詞的單復(fù)數(shù)形式和用法。)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生在觀看動(dòng)畫的過(guò)程中，去積極思考，并找出思考的依據(jù)。）(設(shè)計(jì)意圖：用兒歌的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉衣物類詞匯，并且對(duì)句型This is .和These are.有初步的感知。)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片感知單復(fù)數(shù)的運(yùn)用，同時(shí)用不同顏色的字體呈現(xiàn)單詞，也能對(duì)學(xué)生起到一定的支架作用。)Step 4: Extension（1）兩人小組活動(dòng)：介紹衣物。 （2）游戲：心有靈犀一名學(xué)生抽取天氣詞匯，另一名學(xué)生給出穿衣建議，看看是否搭配合理。如果合理，則是心有靈犀小組。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互介紹衣物，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本課的重難點(diǎn)句型。)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生樂(lè)在其中，積極參與，在參與的過(guò)程中，對(duì)本課的重難點(diǎn)進(jìn)行了有效的鞏固和運(yùn)用。) Bl