語(yǔ)文《鄧稼先》教學(xué)12（人教版七年級(jí)下冊(cè)） 詳細(xì)版課件

1、七年級(jí)下冊(cè) 第三單元鄧 稼 先兩彈元?jiǎng)奏嚰谙揉嚰谙龋?9241986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。悼鄧稼先詞（張愛(ài)萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 連克千重關(guān)， 群力奮戰(zhàn)自當(dāng)先， 捷音頻年傳。 蔑視核訛詐， 華夏創(chuàng)新篇， 君視名利如糞土， 許身國(guó)威壯河山， 功勛澤人間。中國(guó)于1966年12月28日成功地進(jìn)行了氫彈原理試驗(yàn)。1967年6月17日由飛機(jī)空投的300萬(wàn)噸級(jí)氫彈試驗(yàn)獲得圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了2年零2個(gè)月的時(shí)

2、間，其速度是世界上最快的。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1939年10月，美國(guó)政府決定研制原子彈，1945年造出了三顆。其他國(guó)家爆炸第一顆原子彈的時(shí)間如下：蘇聯(lián)1949年8月29日;英國(guó)1952年10月3日;法國(guó)1960年 2月13日；印度1974年5月18日。楊振寧楊振寧（1922），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。得知鄧稼先逝世后，楊振寧含淚寫(xiě)出這篇至情之文五十年的友誼他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載 本文是一篇人物傳記。人物傳記是的一種實(shí)用文記錄人物

3、生平事跡。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。 本文又不同于一般的傳記或?qū)懭说挠洈⑽?，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來(lái)民族情結(jié)、50年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。鄧稼先熱淚盈眶 (kung) 可歌可泣(q)鞠躬盡瘁 (jcu) 彷 徨 殷紅 (yn) 鮮紅(xin) 殷切 (yn) 鮮為人知(xin)宰割 (zi) 元?jiǎng)?xn 誕生dn開(kāi)拓 tu 署名 sh 摯友zh奠基 din 難堪 婦孺皆知r孕育 yn 簽字 qin 馬革裹尸gu顫抖 chn 謠言 yo 截然不

4、同ji籌劃 chu 鄧稼先ji生字新詞(png hung）kn 快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。提示1.文中的小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語(yǔ)句鄧稼先第一部分：在近一百多年來(lái)中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。 第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。 第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先。 第四部分：作者知中國(guó)的原子彈是自力更生搞出來(lái)的，熱淚滿眶。為鄧稼先而驕傲。 第五部分：舉例具體述寫(xiě)鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。 第六部分：引述作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的電報(bào)、書(shū)信中的幾段話總體評(píng)價(jià)鄧稼先。從“任人宰割”到“站起來(lái)

5、了”交代背景“兩彈”元?jiǎng)兹宋锖?jiǎn)介鄧稼先與奧本海默突出人物，探求形成原因民族感情？友情？一件事“我不能走”一句話永恒的驕傲總結(jié)面點(diǎn)(引子)總評(píng)課文寫(xiě)了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？ 在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó) 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈 1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū) 文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作 1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員 一封短短的信 1982年，“我不能走”。問(wèn)題探究一課文寫(xiě)了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó) 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈天下興

6、亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐?985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員鞠躬盡瘁死而后已沒(méi)有私心勇敢、公正無(wú)私一封短短的信1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)平常小事鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時(shí)，卻側(cè)重選擇了一些 ，于細(xì)微處見(jiàn)深情，于平凡中見(jiàn)高尚。小中見(jiàn)大課文是從哪些角度來(lái)刻畫(huà)人物形象的？一是鞠躬盡瘁，死而后已二是鮮為人知三是以小見(jiàn)大寫(xiě)鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)起？這是1898年中日甲

7、午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。升空從觀禮臺(tái)上看火箭升空眺望火箭升空一級(jí)、二級(jí)火箭脫落因?yàn)槿宋镄愿竦男纬赏c人物所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。課文的與眾不同之處是：起點(diǎn)高。把人物形象的刻畫(huà)放在一個(gè)廣闊的社會(huì)背景和歷史背景之下，將人物的命運(yùn)和國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，使人物形象的刻畫(huà)有了一定的高度。為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國(guó)籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神 你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神或品質(zhì)值得終身學(xué)習(xí)？問(wèn)題探究三質(zhì)樸無(wú)華 甘于奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁 死而后已真誠(chéng)坦白 從不驕人沒(méi)有私心 光明磊落身先士卒 不怕?tīng)奚貞炎鎳?guó) 心系人民兩彈元?jiǎng)子篮愕尿湴拎?稼 先課堂小結(jié)： 這是一篇回憶性散文，也是一篇人物傳記。課文以中華幾千年文化為背景，以近一百年的民族情結(jié)，50年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者，一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)人民的兒子稼先。鄧稼先的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，但他的人生觀、價(jià)值觀更值得我們深思，怎樣的人生才是有價(jià)值的。 讓我們