教材解讀(八年級體育下冊)課件

1、 新疆版八年級 體育下冊 阿克蘇市 第四中學 八年級體育組教材解析1.課標解讀2.教材作用3.教材解讀4.能力培養(yǎng)說課標 1.確立了“健康第一”的指導思想和新的課程理念 2.構建了課程標準的目標體系課程標準根據(jù)社會的需求，體育學科的特點和學生身心發(fā)展特征，構建了五個學習領域、三個層次的課程目標體系。 3.建立了新的評價體系課程標準對課程的評價，包括學生學習評價、教師教學評價、課程建設評價三個部分。 4.注重因地制宜開發(fā)與利用多種課程資源 a人力資源的開發(fā)。 b體育設施資源的開發(fā)。 c課程內容資源的開發(fā)。 d課外和校外體育資源的開發(fā)等。 學科特點 新課標解讀1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學

2、生健康成長。2.激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識。3.以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4.關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。5.教學目標的設置。6.重、難點的確定。7.學生的學習方式的改變。8.師生關系的改變。教材作用、地位 本冊書主要從：籃球、體操、武術、舞蹈排舞、游泳五個部分進行教學。通過對籃球的學習讓學生完成水平四的要求，主要體現(xiàn)在“運動技能”方面，掌握一項球類運動。大家都知道體操屬于難美向群，主要通過比較難的動作來體現(xiàn)身體的美。體操出現(xiàn)在這里是符合了學生現(xiàn)階段身體發(fā)育的特點的，此階段是力量發(fā)展的黃金時期。武術在七年級已經(jīng)學在這又安排了武術主要是對前面學習過的知識進行

3、重組、加工、細化提升的過程。舞蹈排舞的安排讓學生了解知識的同時從學生需求的角度出發(fā)，這個時期的學生開始對“美”有了要求，教師通過一些舞蹈動作，提升學生的外在氣質，引導學生對“美”的正確認識。游泳出現(xiàn)在本冊對學生安全意識的教育起到了很好的作用，通過對游泳救護方法的學習加強學生對社會的責任感。說教材 本冊書編寫的特點1.突出學生的主體地位（自我評價）2.教會學生如何學習體育，轉變學生學習方式(開放式，探究性學習，獨立思考)3.從學生的視角編寫教材（用學生身邊的人、事、物）4.注重學生體育能力的培養(yǎng)（理論-技能-實踐）第一單元：球類運動籃球 籃球技術 基本移動步法、運球、 單手肩上投籃、傳球 行進間

4、單手低手上籃籃球 傳切配合、突分配合 籃球戰(zhàn)術 “23”聯(lián)防第一單元目標籃球：1.了解籃球運動的發(fā)展2.掌握籃球運動的方法3.樹立科學鍛煉的意識 第二單元目標體操：1.掌握一到兩套技巧或器械體操動作技能2.提高練習體操的興趣，培養(yǎng)自控力、自信心、進取心和勇敢頑強的精神。3.增強安全意識以及社會適應能力。第三單元：武術健身拳健身拳二路（七年級學習一路基礎上） 攻防對練 1、起勢、弓步雙推掌、半馬步格打健 2、弓步?jīng)_拳、上架震腳、弓步左右推掌身 3、上步右拍腳、上步左拍腳、轉身右抄拳拳 4、彈腿推掌、轉身弓步?jīng)_拳、并步推掌 5、掄臂仆步拍掌、馬步雙推掌、收勢第四單元內容舞蹈、排舞1.蒙古舞，基本動

5、作2.組合動作第四單元目標舞蹈1.初步掌握蒙古族舞蹈的基礎知識。2.培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)、規(guī)范的動作、優(yōu)美的舞姿。3.掌握學習蒙古族舞蹈的基本方法。第五單元內容1.游泳的理論部分2.游泳的注意事項（安全教育）3.游泳的自救方法（安全教育）耐久跑（更換項目）共性（有氧耐力運動）第五單元目標游泳1.學習和了解游泳運動的基本知識。2.初步掌握游泳的基本要求，學會一些游泳救護方法。3.發(fā)展靈敏、力量、耐力和有氧運動能力。新舊教材的對比1教材形式的改變。 競技健康2.教材目標的設置。 擴大了目標領域3.教材重、難點的確定。技術動作運動參與、心理健康、是應能力等方面4.教材增加了現(xiàn)代運動項目。5.教材完全打

6、破傳統(tǒng)的體育競技項目，增加了更多有利身體健康領域的知識。 教材選擇的依據(jù)1.根據(jù)學生此時期身心發(fā)展的特征（身體和心理及認識特點，八年級是學生身體素質發(fā)展的高峰期）。2.課程標準的內容標準。（課標要求達到的水平）3.體育運動基礎知識、技術、技能學習掌握 和發(fā)展與提高的內在規(guī)律。5.與學生的學習、生活、運動聯(lián)系密切。6.對學生身心發(fā)展的作用和意義。知識點存在的內在邏輯聯(lián)系1、籃球：發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調素質2、體操：力量、平衡3、武術: 精、氣、神4、舞蹈排舞：對于學生的手、眼、步法、形體的訓練培養(yǎng)學生的氣質。 通過練習，提高各項身體素質。 達到身體健康的目的知識與技能1.最直接、最基本的目標 2.完成體育教學主要內容短期的目標 3.體現(xiàn)在運動技能和身體健康等方面 4.是由知識經(jīng)過實踐和訓練轉化而成的 新課程標準要求三維目標情感態(tài)度與價值觀1.身體健康、心理健康與社會適應等方面 2.是發(fā)展人的素質中的非智力因素 3.教學活動是認知、情感、行為的統(tǒng)一 新課程標準要求三維目標教材重難點知識本冊教材的重點： 運動參與、運動技能本冊教材的難點： 培養(yǎng)學生終身體育意識，做到身心理健 康，和適應社會的能力。重點藍色難點紅色教師需要提高的教學能力1.高效的“課堂”2.有效的“提問”3.有趣的“游戲”4.合理的“練習”對學生能力的培養(yǎng)1.培養(yǎng)學生堅強的意志品質2.培養(yǎng)學生的團