二0二三年度六年級上冊Module99Unit2IwanttogotoShanghai

1、Unit 2 I want to go to Shanghai.教學背景：在前面已經接觸過want的用法的基礎上學習到某個地方旅游的話題。教學課題：Unit 2 I want to go to Shanghai.教材分析：一家人在商議到那個地方旅游，每個人都表達了自己的意愿并詢問了他人的意愿。通過這個話題學會使用“I want to go to a place.”這個句式，并能說出原因。教學方法：多媒體教學，小組合作，啟發(fā)式教學，情景教學法。教學過程：熱身在學習新課之前我首先帶領學生熱身復習以前學過的類似句型。拿出課前讓學生準備的圖片或者實物，比如一些水果，一些實物圖片。然后老師問學生：Wha

2、ts this?學生回答：Its a banana.老師說：Oh, Its a banana. I like bananas. Do you like bananas?學生說：Yes, I do. 或者 No, I dont.然后依次按照這個樣子讓學生進行類似方面的練習，先同位練習，然后小組練習。要讓孩子通過大量的實物和圖片練習Do you like something.? Yes, I do./No, I dont.這個句型。（設計意圖：我們在以前接觸過很多類似的句型Do you do something.? 通過學生熟悉的句式讓孩子學會理解今天要學的句子跟以前的句式是一種類似的句式，這樣孩

3、子接受起來就容易多了，只是換一下動作和名詞而已。）二、新課導入讓學生回憶我們第一模塊學到的句子：你想去唐人街嗎？找孩子起來翻譯，反復找?guī)讉€孩子來說。然后通過Do you want to go to Chinatown? 讓孩子說一下，你想去上海嗎？你想去北京嗎？這樣很容易孩子就說出來Do you want to go to Beijing? Do you want to go to Shanghai?這時候老師趁熱打鐵，用多媒體顯示這個單元的地圖，突出要出現(xiàn)的幾個城市。讓孩子自己練習對話，看看能不能引出Do you want to go to Guilin? Yes, I do. No, I

4、dont.事實證明，孩子們很熟練的就能說出這幾組句子。同位做口語練習，小組做口語練習之后。可以讓孩子來總結這個句型的結構。不難得出這樣的結論：你想去某個地方嗎？ Do you want to go to a place? Yes, I do. / No, I dont.(設計意圖：讓孩子在大量的句型練習之后，自己總結出語法規(guī)律，體現(xiàn)教師主導，學生主體的教學觀念。)三、課文教學1.、老師放錄音，請學生看著中國地圖聽。聽第一遍錄音時，老師可以要求學生找出錄音中提及的幾個中國地名（Beijing, Hongkong ,Harbin, Kunming, Guilin).2.、放第二遍錄音，請學生試著找

5、出每個人想去的地方時哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong kong. The woman wants to go to Hong Kong and Harbin”3.、再放錄音，請學生模仿著錄音中的語音和語調跟讀。如果學生能力較強，可以試著讓他們說出每個人做出自己選擇的原因，例如：“The boys wants to go to beijing because Beijing is very big and very famous.”四、任務完成1. 全班學生一起完成ABUnit2練習1，聽錄音完成句子。聽錄音之前請學生先仔細看圖，朗讀一遍單詞和不完整的短問。老師先放一遍錄音，讓學生試著理解對話內容，放第二遍錄音時請學生試著邊聽邊完成對話。2. 全班同學一起完成SBUnit2 活動5的游戲。做游戲之前，請學生先仔細看圖，識別出圖片中的內容。然后，老師把學生分成兩人一組，并把課前復印放大的游戲卡發(fā)給學生，讓他們使用游戲卡開展游戲。學生兩人一組使用“Do you want to go to a place?” 來詢問，一人根據(jù)手中卡片該項目旁邊標注的是對是錯來