大班下學(xué)期體育教案

1、大班下學(xué)期體育教案【篇一：大班體育嬉戲】 1積極參與結(jié)伴進(jìn)行的“ 搭山洞 ” 、“ 過山洞 ” 的活動(dòng),進(jìn)展制造力； 2進(jìn)展基本動(dòng)作,提高肌肉的耐力和集體的和諧性； 3在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣；預(yù)備： 1寬闊的活動(dòng)場地,長墊子 45 個(gè)； 2依據(jù)需要擺放墊子；玩法： 1幼兒開頭活動(dòng)前的預(yù)備,做熱身運(yùn)動(dòng)； 2幼兒開頭嘗試用身體的不同部位“ 搭山洞 ” ；組織幼兒嘗試用不同的方式 “ 搭山洞 ” ,如：單人搭山洞；雙人搭山洞；多人搭山洞等；老師也可啟示幼兒探究運(yùn)用身體的部位來“ 鉆山洞 ” ,如：正面鉆；側(cè)身鉆；匍匐前進(jìn)、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地前移等不 同的方式； 3最終,師幼相

2、互做伸展運(yùn)動(dòng)終止嬉戲；小猴滾球過隧道 目標(biāo)： 1.能將皮球滾出較長的隧道,同時(shí)能正面鉆出隧道； 2樂于與同伴協(xié)作,增強(qiáng)動(dòng)作的精確性和身體的敏捷性；預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考皮球人手一個(gè),錄音機(jī)、音樂磁帶等；較寬闊的活動(dòng)場地；玩法：幼兒跟隨老師跳歡快舞,仿照小猴的動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位；練習(xí)邊滾球邊向前走,提示幼兒不要走得太快,不要遇到同伴；幼兒分成兩隊(duì),相對(duì)站立,兩人一組,兩腳分開,兩手搭在對(duì)方的 雙肩上,上體前傾,做成“ 隧道 ”；“ 隧道 ” ,第一隊(duì) “ 小猴 ” 把球滾進(jìn) “ 隧道 ” ,立刻一前一后,依次鉆進(jìn) 當(dāng)球滾過 “ 隧道 ” 后,兩人再將球從 “ 隧道 ” 內(nèi)滾回,并在 “ 隧道

3、 ” 尾部 搭成 “隧道 ” ,排頭一隊(duì) “ 小猴 ” 接球后立刻向 “隧道 ”內(nèi)滾球,然后重 復(fù)第一對(duì)小猴的動(dòng)作；嬉戲依次進(jìn)行,直至最終一對(duì)小猴滾完球鉆 出“ 隧道 ” ； 1.會(huì)邊說民間嬉戲兒歌邊嬉戲； 2.喜愛合作玩嬉戲,進(jìn)展幼兒動(dòng)作的和諧性；預(yù)備：小鈴鼓 玩法：老師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏,幼兒學(xué)說兒歌；幼兒一個(gè)接一個(gè)拉手站好,選出排頭和排尾；第一次嬉戲排頭和排二手拉手做守成人城門,說問句兒歌,其 他幼兒手拉手做攻城方,說答句兒歌；最終一段攻城人說；嬉戲開頭,對(duì)說兒歌,說完最終一段后排尾手拉手鉆進(jìn)“ 城門 ” ,最 后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門,連續(xù)嬉戲,排頭到排二身后 排隊(duì),做守成人

4、；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考直到最終一個(gè)人鉆過“ 城門 ” 后,大家拉手一起說“ 金鎖銀鎖咔嚓一鎖！手放開,嬉戲終止；兒歌：城門幾丈高城門城門幾丈高？三十六仗高；上的什么鎖？金剛大鐵鎖；城門城門開不開？不開不開；大刀砍,也不開；大斧砍,仍不開；好！看 我一手打得城門開；開了鎖,開了門,大搖大擺走進(jìn)城；數(shù)字格子跳跳跳 目標(biāo)： 1.對(duì)數(shù)字感愛好,并通過嬉戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并跳 等多種跳的動(dòng)作,提高身體的和諧才能； 2.主動(dòng)探究板塊的多種擺放方法,并友好地進(jìn)行合作嬉戲；預(yù)備：板塊貼好 110 數(shù)字,數(shù)字圖紙；輕盈音樂磁帶,錄音機(jī)；幼 玩法：兒事先熟識(shí)單雙數(shù)；幼兒練習(xí)多種跳,如：單腳跳；雙腳跳；分

5、并跳等；幼兒自愿分組,依據(jù)圖紙數(shù)字大小擺放數(shù)字格子,并依據(jù)單雙數(shù)的 規(guī)律挑選多種跳法進(jìn)行嬉戲；老師可事先擺放好數(shù)字的格子,運(yùn)用單腳跳或者雙腳跳等方式來示 范；提示：老師可依據(jù)數(shù)字?jǐn)[放的難易程度進(jìn)行不同的跳法； 1.學(xué)會(huì)跳皮筋的基本方法； 2.錘煉幼兒腿部力氣,提高幼兒身體動(dòng)作的和諧性與靈敏性；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛好,體驗(yàn)合作嬉戲的歡快；預(yù)備：熟識(shí)一些簡潔的民間童謠；紅綠色的短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋,民間童謠拉大鋸、馬蓮開花、拍手放松、跳格子的 cd ,播放機(jī)等；玩法： 1老師帶領(lǐng)幼兒一邊說民謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游 戲拉大鋸、炒黃豆、打拐等動(dòng)作,活動(dòng)

6、身體各個(gè)關(guān)節(jié)； 2幼兒結(jié)合馬蓮開花,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳；或者用 8 把小椅子撐起4 根皮筋,讓幼兒自由探究皮筋的多種跳法；幼兒也可以依據(jù)手腕上的小皮筋顏色,幼兒分成紅綠兩隊(duì),進(jìn)行游 戲“ 跳格子 “ ； 老師可提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并嬉戲；做放松活動(dòng),嬉戲自然終止；大花轎小皮球架腳踢,馬蘭開花二十一,二五六,二五七,二八二九三十 一,三五六,三五七,三八三九四十一,四五六,四五七,四八四 九五十一,五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五七,六八六九七十一,七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八 五七,八八八九九十一,九五六,九五七,九八九九一百

7、一；跳竹竿目標(biāo)： 1.會(huì)玩跳竹竿嬉戲,進(jìn)展彈跳才能； 2.體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡快；方法解決活動(dòng)中遇到的困難；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考預(yù)備：體會(huì)預(yù)備：幼兒觀看過跳竹竿錄像；物質(zhì)預(yù)備：人手一根紙棒；玩法：幼兒人手一棒,成做操隊(duì)形散開,跳紙棒操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)；幼兒自由探究紙棒的多種玩法；學(xué)習(xí)“ 跳竹竿 ”方法：嬉戲可以三四個(gè)小伴侶一起玩,其中兩個(gè)小伴侶手拿竹竿面 對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小伴侶在中間看準(zhǔn)竹竿的 分合節(jié)奏跳進(jìn)、跳出；大家可以自由挑選小伙伴一起試一試；幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿 ” 嬉戲；注：敲竹竿的幼兒可自行喊口令,個(gè)狀態(tài)；捕魚目標(biāo)：“ |* *|的節(jié)

8、奏,節(jié)奏始終保持一 1.練習(xí) 3 人組合四散追趕跑,能與同伴協(xié)作掌握自己的動(dòng)作； 2.在嬉戲中師幼共同制定新的嬉戲規(guī)章； 3.能夠在活動(dòng)中安全歡快地嬉戲；預(yù)備：幼兒有肯定的兩三人協(xié)同跑的體會(huì)；開場、終止的音樂磁帶,錄音 機(jī)等,障礙物、積木假設(shè)干；玩法：聽音樂做熱身動(dòng)作； 3 人一組當(dāng)漁網(wǎng),可依據(jù)嬉戲人數(shù)確定當(dāng)漁網(wǎng)的人數(shù),其余幼兒當(dāng) 小魚四散跑, “ 漁網(wǎng) ” 去追趕 “ 小魚 ” ；被抓的 “小魚 ”罰出場；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考被罰出場的 “ 小魚 ” 可以組成新的 “ 漁網(wǎng) ” ,連續(xù)嬉戲；推小車 目標(biāo)： 1.會(huì)兩人協(xié)作玩推小車嬉戲,練習(xí)手臂肌肉力氣和全身的和諧性； 2.喜愛與同伴嬉戲,體驗(yàn)合

9、作嬉戲的歡快；預(yù)備：障礙物兩個(gè)；玩法：一個(gè)小伴侶兩手支撐地面,另一個(gè)小伴侶抱起這名小伴侶的雙腿,夾在兩腋下,前面小伴侶的手模擬腳走路,與后面的小伴侶同時(shí)向 前行；嬉戲找伴侶,幼兒自由結(jié)伴,分成兩隊(duì)；兩隊(duì)同時(shí)延直線行進(jìn),繞過障礙物返回終點(diǎn),下一對(duì)幼兒連續(xù)嬉戲,全隊(duì)最先回到終點(diǎn)者獲勝；做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂肌肉；蜈蚣走 目標(biāo)： 1.練習(xí)全蹲行進(jìn)走的技能,錘煉下肢腿部力氣,培育耐力及協(xié)同合 作的才能； 2.激發(fā)幼兒參與與體育活動(dòng)的愛好,能積極參與競爭,體驗(yàn)嬉戲的 樂趣；預(yù)備：布置場地：寬闊的活動(dòng)場地上設(shè)起點(diǎn)線；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考玩法：活動(dòng)四肢,做全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)手腳腕；學(xué)習(xí)蹲走：不能把小屁股抬起

10、來,要全蹲下去并雙手扶膝蓋；分成 4 個(gè)隊(duì),每隊(duì)后面的小伴侶把手放在前一個(gè)小伴侶的腰間,聽 口令后集體向前行進(jìn)走；做腿部放松活動(dòng)；腳尖腳跟腳尖踢 目標(biāo)： 1.會(huì)邊說兒歌邊做腳的各種動(dòng)作； 2.練習(xí)彈跳力和身體的和諧才能；預(yù)備：學(xué)說兒歌腳尖腳跟腳尖踢；玩法：每 35 名幼兒圍成一圈,依次報(bào)數(shù),并記住自己的號(hào)數(shù)；幼兒雙手叉腰,邊說兒歌邊跳：“ 腳尖 ” 右腳跟抬起,腳尖點(diǎn)地,“ 腳跟 ” 右腳尖抬起,腳跟點(diǎn)地,“腳尖踢 ” 將右腳尖朝左前方點(diǎn)地,接著向右前方踢；其次次換左腳,依次反復(fù)進(jìn)行；嬉戲開頭一號(hào)幼兒先用左腳按節(jié)奏原地跳動(dòng),右腳按“ 腳尖腳跟腳尖踢 ” 的節(jié)拍一后一前一后作 “ 腳尖、腳跟腳尖

11、踢 ” 動(dòng)作；接著按 “ 一號(hào)一號(hào)請 x號(hào)” 節(jié)奏交換左右腳動(dòng)作；被請到的幼兒按上述方法緊接著進(jìn)行 .誰接不上或脫拍了就算輸了,退出嬉戲,堅(jiān)持到最終的為勝學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【篇二：大班體育活動(dòng)齊心協(xié)力】大班體育活動(dòng)：齊心協(xié)力 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過竹竿嬉戲進(jìn)展幼兒奔跑躲閃才能,提高動(dòng)作和諧性,促進(jìn)感 知覺安排及協(xié)作精神培育； 2、探究竹竿的不同玩法,進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)； 3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好以及勇于克服困難的信 心；重點(diǎn)：促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知；難點(diǎn)：突出相互間的合作,培育小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：八根約1.6 米長的竹竿,王心凌的音樂honey

12、體會(huì)預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向；活動(dòng)過程 一、口令練習(xí),請你像我這樣做 1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行口令練習(xí),徒手進(jìn)行向前、向后、向上、向下、向左、向右看起練習(xí)；老師以較慢的動(dòng)作和具體的提示語引領(lǐng)幼 兒把握要領(lǐng)； 2、老師以較快的語速帶領(lǐng)幼兒完整連貫的進(jìn)行以上口令練習(xí)；二、引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作完成相應(yīng)的方位動(dòng)作一、嬉戲 :與竿共舞 幼兒四人一組持竹竿,在口令的提示下完成向上看齊、向下、向左、向右、向前、后看齊動(dòng)作；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、老師以較慢的動(dòng)作和具體的提示語言讓幼兒一起變換看齊六個(gè)方 位； 2、老師以較快的動(dòng)作和提示語言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的六個(gè)方位；二、嬉戲：比比誰的反應(yīng)快幼兒四人一組持竹竿聽口令

13、向前、后左、右、上、下正確移動(dòng)做動(dòng) 作； 1、老師喊口令 蹲下、起立,引導(dǎo)幼兒四人一組持竹竿相互協(xié)作,聽口令共同蹲下、起立； 2、老師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)；如老師往左一步,幼兒往左,老師往右一步幼兒往右移一步,提示幼兒四個(gè)人要協(xié)作好； 3、老師與幼兒做相反動(dòng)作；如：老師持竹竿向前一步,幼兒四人一 組持竹竿向后移動(dòng)一步,以此類推變化；三、嬉戲 :快快集合幼兒四人一組持竹竿依據(jù)老師提示方位口令快速調(diào)整步伐,和諧一 致的轉(zhuǎn)變持竹竿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化； 1、老師順著一個(gè)方向變化站立位置,并掌握奔跑時(shí)的變化速度,幫 助幼兒準(zhǔn)時(shí)奔跑調(diào)整站立方位； 2、老師順著二個(gè)或三個(gè)

14、方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位,并加大變化方位 時(shí)的轉(zhuǎn)化速度,快速扭轉(zhuǎn)站立以面對(duì)老師；三、合作探究一、巧過竹竿,引導(dǎo)幼兒合作探究巧過竹竿；每一組要手拉手用一個(gè)統(tǒng)一的動(dòng)作過完竹竿,關(guān)鍵是一起走,不能 有前有后,勉勵(lì)幼兒大膽想出不同的過竿動(dòng)作；二、自主嬉戲,幼兒自主合作探究竹竿的玩法；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1、引導(dǎo)每組幼兒在合適的地方合作探究竹竿的玩法,強(qiáng)調(diào)團(tuán)體協(xié)作；師： “ 剛剛我們手拉手巧過竹竿,竹竿仍有什么玩法呢,接下來,每 一組拿一根竹竿找一塊空地,商議怎么玩,記住,不是一個(gè)人玩,要和小組內(nèi)的同伴一起玩” ； 2、每組再投放一根竹竿,勉勵(lì)幼兒大膽探究兩根竹竿的玩法；四、綜合性情形嬉戲開汽車在背景音樂下

15、練習(xí) 1、幼兒四人一組持竹竿組成4 輛汽車；老師引導(dǎo)幼兒說說開車的規(guī)就,留意事項(xiàng)；老師提示小司機(jī)二手握緊前兩端,最終幼兒二手握 緊后兩端,行車途中留意避讓行人和其他車輛,四人一組相互照料；方位轉(zhuǎn)換時(shí),排頭的小司機(jī)要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整,速度要慢； 2、再將 4 輛汽車變成 2 輛汽車或1 輛車,提示幼兒準(zhǔn)時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿態(tài),汽車加減速,轉(zhuǎn)向要精確,開車不碰撞； 3、幼兒 “開車 ” 回活動(dòng)室,終止活動(dòng)；【篇三：幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒園大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的梯子 濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)訓(xùn)練試驗(yàn)幼兒園李艷君 供稿 活動(dòng)意圖：大班幼兒通過兩年的體能開發(fā),基本把握了走、跑、跳、鉆、爬等 動(dòng)作技能；活動(dòng)目標(biāo)：一、

16、通過玩梯子,發(fā)覺梯子的玩法,培育幼兒的嘗試精神；二、挑選兩種玩法兩腳平穩(wěn)走梯子,走梯子中間的橫格闖關(guān),進(jìn)展幼兒的平穩(wěn)和諧才能；三、培育幼學(xué)習(xí)文檔 僅供參考兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)；活動(dòng)預(yù)備：梯子 5 架,輪胎 7 個(gè),小紅旗 6 面；活動(dòng)過程 : 一、預(yù)備部分 帶領(lǐng)幼兒做徒手操 1、頭部運(yùn)動(dòng) - 肩部運(yùn)動(dòng) - 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) - 腰部運(yùn)動(dòng)； 2、拍手原地跑 - 原地抬腿 - 原地后踢 - 原地拍腳；二、基本部分： 1、以在哪里見過梯子和明白梯子的用途引發(fā)孩子的摸索；要想從上 面通過去,大家想想都有什么方法？ 2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力 闖第一關(guān)； 3、幼兒用自

17、己小組的方法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力 闖其次關(guān)三、終止部分： 1、小結(jié)嬉戲情形,夸獎(jiǎng)動(dòng)作正確、順當(dāng)通過的幼兒； 2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)；活動(dòng)分析：對(duì)于大班幼兒來說,在培育他們對(duì)體育活動(dòng)愛好的基礎(chǔ)上,更應(yīng)當(dāng) 加強(qiáng)心理負(fù)荷才能的錘煉；在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀看、嘗試、仿照和分解練習(xí)來完 成目標(biāo)；園大班體育活動(dòng)：鉆山洞設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考本次幼兒活動(dòng)的生活體會(huì)；“搭洞 ”幼兒平常也常常會(huì)做,所以幼兒會(huì)覺得很簡潔；此活動(dòng)仍有助于拓展幼兒的體會(huì)和視野；或許,平 時(shí)搭的 “ 洞” 就這么幾種,可是通過這次活動(dòng)明白到仍有許多種方法 搭“ 洞” ；活動(dòng)過程：在教

18、學(xué)活動(dòng)中,課堂的氣氛較好,幼兒的心情飽滿,活動(dòng)積極,對(duì) 活動(dòng)的愛好特別深厚；但由于積極性很高,顯得課堂紀(jì)律不是很好,有些亂,老師沒有把握好一個(gè)度；我在此活動(dòng)中深刻感悟到,要上 好一堂課要讓幼兒感愛好當(dāng)然重要,但是在感愛好的同時(shí)要讓幼兒 遵守肯定的規(guī)章,要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣；我 上次上的這節(jié)課的最終一個(gè)就會(huì)顯現(xiàn)的有點(diǎn)突然,感覺上了一大半的課突然要玩嬉戲了,假如加上一句“我們剛剛每個(gè)小伴侶都試過鉆山洞了,那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的嬉戲,好不好 .” ,那么就使得上 下會(huì)自然的連接下來；因此,老師的過度句在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的連接上 有著很重要的作用；一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個(gè)環(huán)節(jié)上停留

19、過多的時(shí)間,而且重點(diǎn)的部分要明顯,不能每一步都平平淡淡；在選課、設(shè)計(jì)課的時(shí)候,應(yīng)留意每個(gè)年齡段的需求,要讓幼兒覺得 有肯定的挑戰(zhàn)性；假如一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會(huì)簡潔厭倦,而 且會(huì)沾沾自喜；在此次活動(dòng)中,我選的課對(duì)于大班的幼兒來說,難 度是不夠的；許多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較 好；在這種情形下,我只能縮短教學(xué)時(shí)間,由于再反復(fù)也是多此一 舉；我在設(shè)計(jì)合作搭洞、鉆山洞的時(shí)候： 1 應(yīng)當(dāng)給他們一點(diǎn)難度；如：在搭洞的小伴侶必需保持姿態(tài)不動(dòng),看看誰搭的洞洞最大,誰的洞洞和別人不一樣,誰能用一個(gè)手和一 個(gè)腳來搭洞；鉆洞的人必需不遇到洞,遇到就算失敗,看看哪一組 能最勝利的完成； 2不必規(guī)

20、定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒仍能想出各種玩的嬉戲；做的比較好的餓,可以讓他們做示范,防止有些幼兒始終重復(fù)一個(gè)動(dòng)作；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考從整堂課來看,活動(dòng)目標(biāo)很明確,但是對(duì)于大班的幼兒顯得有些淺,活動(dòng)預(yù)備比較簡潔有效,活動(dòng)過程為每個(gè)幼兒供應(yīng)了公平參與的時(shí) 機(jī),也能依據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情形,從用報(bào)紙到用身體再 到合作鉆、爬身體搭的洞,奇妙遷移,層層遞進(jìn),但是后來的活動(dòng),思路不是很明確；由于幼兒顯得有些太興奮而雜亂,老師為愛護(hù)紀(jì) 律會(huì)比較吃力；因此,老師的合理支配對(duì)活動(dòng)有很重要的作用；教學(xué)反思：通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時(shí)候全

21、身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好精確的目標(biāo),對(duì)教案的懂得也 特別重要；只有老師思路清楚,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情形下才能更有信心；園大班健康戶外體育活動(dòng)：小小房子我來玩濱州市濱城區(qū)楊柳雪訓(xùn)練試驗(yàn)幼兒園鄧立美供稿【活動(dòng)意圖】跳房子是一種傳統(tǒng)的嬉戲活動(dòng),對(duì)于六七十歲月的人來說,是一種 并不生疏的嬉戲,可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具布滿 著他們的世界,戶外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的憧憬,跳房子的嬉戲,簡 單安全；在嬉戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列,而且學(xué)會(huì)了指物 點(diǎn)數(shù),在嬉戲的過程中,需要同伴的合作才能到達(dá)肯定的級(jí)別,培 養(yǎng)了孩子的合作意識(shí),錘煉了孩子的合作才能,使孩子的身

22、心得到 了愉悅和進(jìn)展；【活動(dòng)目標(biāo)】 1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的才能； 2、培育幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的愛好,培育了孩子的合作才能；【活動(dòng)預(yù)備】沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【活動(dòng)過程】幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭；【活動(dòng)規(guī)章】 1、不能跨格或者是數(shù)嬉戲者字跳,必需按次序 6789；123. 45 2、單腳跳的途中,假如其中一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候其次輪競賽；嬉戲一：幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可；幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字 “ 1”的長方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字 “ 2”的長方形格子里面；依次進(jìn)行,直到沙包被扔到“ 9”時(shí),幼

23、兒彎腰把沙包撿起,跳出房子；其次名幼兒再重新開頭；嬉戲二：幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“ 1”里面,再單腳跳進(jìn)“ 1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“ 2”,依次進(jìn)行；最終把沙包踢進(jìn)“ 9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“ 8”里面,彎腰把沙包撿起來；其次名幼兒再開頭；嬉戲三：玩的方法同 “ 1”或“ 2”,假如第一名幼兒沒有失誤,就可以再其次輪競賽中直接把沙包扔進(jìn)“ 2”,假如仍是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn) “ 3”；其次名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣；活動(dòng)延長：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戲；【活動(dòng)反思】本嬉戲的玩法自由敏捷,簡潔安全；不受時(shí)間場地的限制,幼兒隨 時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的熟識(shí)數(shù)字,排

24、列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都 有肯定的幫忙,培育了幼兒的合作意識(shí)與合作才能,是幼兒在嬉戲 過程中體驗(yàn)了活動(dòng)的歡快,愉悅了身心；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒園大班體育活動(dòng)：跨欄 山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)訓(xùn)練試驗(yàn)幼兒園宋春蘭設(shè)計(jì)意圖： 1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難把握的跳動(dòng)動(dòng)作一味地進(jìn)行專 門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的進(jìn)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過 “ 學(xué)劉翔哥哥來跨欄” 這一主題式嬉戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的嬉戲；同時(shí)把握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)促使動(dòng)作的進(jìn)展和動(dòng)作的和諧性； 2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟；因幼兒骨盆 仍未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩；活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng),并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生愛好； 2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力氣； 3、嘗試助跑跨跳,進(jìn)展幼兒的腿部力氣,提高動(dòng)作的和諧性和靈敏 性； 4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難；活動(dòng)預(yù)備：