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文檔簡介

1、淺談民族地區(qū)高校就業(yè)市場開拓的問題及對策 梁達(dá)友韋仕珍董塔健論文關(guān)鍵詞:就業(yè)市場開拓問題對策論文摘要:本文根據(jù)就業(yè)市場的特點(diǎn)提出民族地區(qū)高校開拓就業(yè)市場進(jìn)步畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的策略。隨著高校的不斷擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)逐年上升,待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)也呈現(xiàn)遞增趨勢,就業(yè)問題已成為制約社會(huì)開展的重大問題,不容無視。民族地區(qū)高校在畢業(yè)生就業(yè)市場開拓上受到條件的制約,會(huì)存在更多的困難,因此,民族地區(qū)高校應(yīng)充分認(rèn)識到畢業(yè)生就業(yè)的重要性和必要性,形成較為完善的就業(yè)機(jī)制,積極拓展就業(yè)市場,為畢業(yè)生創(chuàng)造良好、寬松的就、環(huán)境。1民族地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的問題民族地區(qū)高校地方經(jīng)濟(jì)落后,信息閉塞,畢業(yè)生就業(yè)工作面臨著前

2、所未有的挑戰(zhàn)。區(qū)位優(yōu)勢使畢業(yè)生就業(yè)工作困難重重:一是特殊的地域環(huán)境導(dǎo)致交通不便,信息閉塞,與市場對接困難;二是大部分學(xué)生來自經(jīng)濟(jì)落后的民族地區(qū),生源群體弱勢;三是辦學(xué)資源嚴(yán)重缺乏,地方經(jīng)濟(jì)文化開展落后,無法得到更多鍛煉的時(shí)機(jī),素質(zhì)無法進(jìn)步。如何做好民族地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作是地方院校不容回避的現(xiàn)實(shí)問題。2就業(yè)市場開拓的對策為打破地處偏僻、信息落后的場面,為畢業(yè)生提供足夠的就業(yè)崗位,民族地區(qū)高校就業(yè)工作應(yīng)以“十七大精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo),創(chuàng)新工作思路,深化改革,落實(shí)政策,本著“效勞地方、效勞行業(yè)的宗旨,大力開拓就業(yè)市場,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道。21有形市場開發(fā)整合社會(huì)資源,拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。與用

3、人單位、就業(yè)主管部門、勞動(dòng)人事部門等團(tuán)體組織保持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。邀請企事業(yè)單位到校招聘,對招收畢業(yè)生人數(shù)多、經(jīng)濟(jì)較為興隆的重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)展回訪,加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)溝通。投入資金,加強(qiáng)與大型人才市嘗專業(yè)性人才機(jī)構(gòu)的合作,充分利用對方的專業(yè)性資源,作為畢業(yè)生進(jìn)入該地區(qū)、行業(yè)的打破口。與用人單位簽訂培養(yǎng)協(xié)議,圍繞“就業(yè)基地合作、“結(jié)合辦學(xué)合作、“玎式培養(yǎng)合作、“批量輸送合作等問題開展洽談。加強(qiáng)市場調(diào)研,使學(xué)校的培養(yǎng)方向與巾場高度對接。多途徑理解國內(nèi)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)外向度情況。比方:近年來,京津唐地區(qū)電子企業(yè)、計(jì)算機(jī)企業(yè)、機(jī)械企業(yè)、化工、制藥類企、開展較快,需要一部分專業(yè)技術(shù)人才,廣東、廣西各地小學(xué)教師及私立中小學(xué)

4、教師崗位仍有一定的就業(yè)空間等,掌握需求量及需求信息。拓寬就業(yè)市場的行業(yè)和地域,打造區(qū)域就業(yè)市常根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和效勞區(qū)域,創(chuàng)新工作思路,積極構(gòu)建當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源高地,努力打造區(qū)域就業(yè)市場平臺(tái)。加強(qiáng)和當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位的聯(lián)絡(luò),理解市場需求、掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)、穩(wěn)固與用人單位的關(guān)系。各二級院系應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)培養(yǎng)方向,主動(dòng)走出去,加強(qiáng)與企事業(yè)單位溝通和聯(lián)絡(luò)。建立畢業(yè)生就業(yè)基地,鼓勵(lì)畢業(yè)生到就業(yè)基地工作,逐步形成實(shí)習(xí)、科研、就業(yè)三位一體的合作形式,使學(xué)校和企業(yè)良性互動(dòng)、共同開展。22無形市場開拓民族地區(qū)高校為打破區(qū)域優(yōu)勢應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)建立。建立和完善校內(nèi)就業(yè)網(wǎng)站,與百大網(wǎng)、全國企業(yè)網(wǎng)、中華英才網(wǎng)等大型就業(yè)網(wǎng)站進(jìn)展_

5、鏈接,積極搭建畢業(yè)生與用人單位直接見面的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與專業(yè)對日的企事業(yè)單位建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò),施行院企聯(lián)姻。建立網(wǎng)絡(luò)視頻面試洽談室,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的遠(yuǎn)程視頻面試。開展網(wǎng)上求職擇業(yè)的培訓(xùn),加強(qiáng)網(wǎng)上推薦就業(yè)的研討和交流,進(jìn)步豐富和完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)的效勞功能和層次,實(shí)在為畢業(yè)生提供方便、快捷的就業(yè)效勞,降低畢業(yè)生就業(yè)本錢。就業(yè)信息傳遞要形成立體式的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng):有專人負(fù)責(zé)供需信息的搜集、整理與發(fā)布,確保信息的真實(shí)、可信;建立用人單位數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)用戶的分級管理,從用人單位所處的行業(yè)、薪金程度、地域、信譽(yù)度、需求人數(shù)和要求等方面做出綜合評價(jià),將用人單位劃分為大、中、小三類用戶,加強(qiáng)同大用戶的聯(lián)絡(luò),不斷從新用戶

6、和中、小用戶中開展火用戶,穩(wěn)步擴(kuò)大用戶數(shù)量,實(shí)現(xiàn)了用人單位、畢業(yè)生和學(xué)校的三方互動(dòng)。23特色市場建立多渠道推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)市場建立,籌劃重點(diǎn)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生,對他們進(jìn)展專門的就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)聘包裝,吸引用人單位自動(dòng)上門招聘畢業(yè)生。提升畢業(yè)生在重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)行業(yè)中的就業(yè)市場,進(jìn)步畢業(yè)生就業(yè)市場的層次和程度。效勞弱勢群體,搭建貧困生就業(yè)市常民族地區(qū)大部分生源來自貧困地區(qū)農(nóng)村或少數(shù)民族山區(qū),社會(huì)資源占有少,就業(yè)渠道窄,就業(yè)選擇余地不多,是就業(yè)競爭中的弱勢群體。貧困學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困擾,造成和加劇了他們的心理負(fù)擔(dān),在參加就業(yè)競爭時(shí),較易受到挫折困擾。要有針對性地對貧困生進(jìn)展就業(yè)指導(dǎo)與效勞,增強(qiáng)貧困畢業(yè)生的就業(yè)

7、競爭力,科教論壇實(shí)現(xiàn)貧困畢業(yè)生充分就業(yè)。利用好國家對西部畢業(yè)生的政策扶持,抓裝特崗、“西部方案、“三支一扶和“畢業(yè)生到農(nóng)村任職等特殊就業(yè)市場,轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念,引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生參加研究生入學(xué)、公務(wù)員、選調(diào)生考試,進(jìn)步就業(yè)層次和質(zhì)量。鼓勵(lì)企業(yè)與非畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書,讓學(xué)生提早理解企業(yè),企業(yè)提早介入教學(xué),學(xué)校那么根據(jù)用人單位的要求制定培養(yǎng)方案,對簽訂協(xié)議的學(xué)生進(jìn)展專門培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校對接。24市場反響與教學(xué)改革搭建學(xué)生與企業(yè)家交流平臺(tái),堅(jiān)持邀請企業(yè)家、專家、優(yōu)秀校友回校做報(bào)告,與學(xué)生對話,談理想、談事業(yè)、談?chuàng)駱I(yè)、講法規(guī),對畢業(yè)生進(jìn)展教育。堅(jiān)持進(jìn)展畢業(yè)生追蹤調(diào)查,利用暑期學(xué)生社會(huì)理論時(shí)機(jī)開展在校生與畢業(yè)生“一對一、人盯人的追蹤理解,既掌握了畢業(yè)生的根本情況和最新的社會(huì)評價(jià),又對在校生進(jìn)展了較好的愛校教育和專業(yè)教育。根據(jù)市場反響加強(qiáng)教學(xué)的目的性和實(shí)用性,提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。綜上所述,地方院校應(yīng)致力于解決學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)單位的合理匹配、專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)崗位的有效對接等問題,加強(qiáng)以畢業(yè)生就業(yè)情況的研究和分析

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