橋頌閱讀答案六年級

1、第第 頁橋頌閱讀答案六年級 閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。理清文章的寫作思路(即文章的構(gòu)建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為說明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。下面是我整理的橋頌閱讀答案六年級，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 橋頌閱讀答案六年級 彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰留意過這一般的拱橋?然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。 我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，或許它算不上宏偉;比起那玲瓏的建筑物，或許它算不上精致。然而，它樸實，莊重。它雖然沒有華麗的

2、外衣，但它有充實的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是悄悄地在那里承當(dāng)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開拓一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的歡樂。 我贊美橋的辛勤。早晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車;深夜，橋上閃耀的燈光送走了最終一批夜班工人。每日里，很多車輛從它身上駛過，成千上萬的人從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過半點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé) 我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達(dá)終點而歡欣的時候，往往遺忘了這曾經(jīng)走過的橋，橋卻無私地把自己奉獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。 我贊美橋，更贊美我們尊敬

3、的老師，老師像橋一樣樸實。他們既不像有名科學(xué)家那樣享譽(yù)中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們一般而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦地在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培育學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。假如將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往勝利的橋梁。 老師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)了一切! 我贊美橋，更贊美我們尊敬的老師。 1.填寫近義詞或反義詞。 精致()有名()無私()贊美() 2.依據(jù)給出的解釋，在文中

4、找出相應(yīng)的詞語。 (1)必需經(jīng)過的路徑。泛指事物必需遵循的途徑。() (2)聲名傳播至國內(nèi)外，形容聲名傳播很遠(yuǎn)。() (3)引人留意。形容人或事物具有特色，能吸引人們的留意力。() 3.文中運用了多種修辭方法，請寫出以下句子運用的修辭方法。 A.比方B.擬人C.夸張D.反問 (1)彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面。() (2)它把為人們開拓一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的歡樂。() (3)過橋的人啊，成千上萬，有誰留意過這一般的拱橋?() 4.請用橫線在文中畫出直接贊美老師的句子。 5.填空。 借“橋”來贊美老師的_、_、_，表達(dá)了_的思想感情。 參考答案： 1.精致出名自私批判 2.(1)必經(jīng)之路

5、 (2)享譽(yù)中外 (3)引人注目 3.(1)A(2)B(3)D 4.老師啊，您為我們無私地奉獻(xiàn)了一切!我贊美橋，更贊美我們尊敬的老師。 5.樸實辛勤無私對老師的尊敬和贊美(意思對即可) 議論文閱讀答題技巧 第一，了解議論文的三要素：分別是論點、論據(jù)、論證。只有懂得這種文體的文章要素，才可能知道如何下手。 第二，知道議論文的文體框架結(jié)構(gòu)是如何的。議論文都是以提出問題，進(jìn)而分析，最終提出解決問題。根據(jù)這個框架規(guī)律去閱讀，就能夠讓我們快速理解的意圖了。 第三，開始答題時先推斷是否是議論文文體。把握了議論問的要素和框架，就可以關(guān)心我們快速推斷面對的是是否是真的議論文了。 第四，先閱讀問題，再帶著思索有

6、針對性的進(jìn)行快速閱讀。這樣可以加快答題速度，在閱讀過程中遇到答案的可以先行做標(biāo)記作答。 第五，快速找到文章的三要素，疑難問題先行跳過，不要停止全文閱讀。在閱讀全文時，找到文章的要素和框架，對于比較難作答的題目可以進(jìn)行二次閱讀和思索。 第六，結(jié)合作答的問題，第三遍快速閱讀核對答案。做題千萬不要大意失荊州，假如時間還充裕，可以回頭再看一遍有沒有答偏題了。 說明文閱讀如何概括“說明文中的信息” 類型：概括提煉相關(guān)信息。 對策：(1)提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡潔鮮亮的文章。 (2)抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、說明特性