我們的語(yǔ)文老師(合集15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我們的語(yǔ)文老師(合集15篇)我們的語(yǔ)文老師作文(合集15篇) 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是我為大家整理的我們的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我們的語(yǔ)文老師作文1 我的語(yǔ)文老師姓王。三年級(jí)的時(shí)候，他就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。他雖然個(gè)子不是太高，但是他長(zhǎng)得十分漂亮美麗，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得十分有精神。 他對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，講

2、課生動(dòng)細(xì)致，批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次，我的作業(yè)做的不太認(rèn)真，字寫(xiě)的有點(diǎn)兒潦草。他讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，他批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫(xiě)又寫(xiě)錯(cuò)了。他又一次，耐心的教我怎樣寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)好，作業(yè)做對(duì)為止。有了這一次的教訓(xùn)，我此后以后寫(xiě)字，也總是認(rèn)認(rèn)真真，再也不敢寫(xiě)馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一次比一次好。我的語(yǔ)文老師的胳膊有毛病，寫(xiě)字的時(shí)候總是抬不起來(lái)，但總是忍著疼痛認(rèn)真板書(shū)。有時(shí)候看到老師寫(xiě)字的時(shí)候總是捅的滿頭大汗，我心里別提多憂傷了。我想老師這么痛還堅(jiān)持為我們上課，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。 今天是教師節(jié)，我想對(duì)我的語(yǔ)文老師和關(guān)心關(guān)愛(ài)惜我們的所有老師說(shuō)一聲，老師節(jié)日

3、開(kāi)心！辛苦了！感謝你們！ 我們的語(yǔ)文老師作文2 “老王是我們班語(yǔ)文老師兼班主任的“御用稱號(hào)。平日看起來(lái)與其他老師也沒(méi)有什么區(qū)別，但要說(shuō)上課的激情，那真是沒(méi)有之一。 前腳弓步，后腿撐地，一手拿書(shū)，另一只手則隨著講課的內(nèi)容在空中做著各種各樣的動(dòng)作。時(shí)而從教室后大踏步的奔到教室前，只為切換一張PPT，時(shí)而猛地嚇唬一下走神的同學(xué)，只為能讓學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講。這就是他，上課超有激情的老王。 老王語(yǔ)文課抓落實(shí)那真是絕不手軟。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉，開(kāi)學(xué)不久的一天，他一陣風(fēng)似的跨進(jìn)教室，用力把一大摞作文本摔倒教室前的講臺(tái)上。“咣的一聲，教室內(nèi)剎那間靜得仿佛空無(wú)一人?！跋裎易蛱煺f(shuō)的，作文不合格的撕，書(shū)寫(xiě)不合格的撕。第一

4、本，其次本教室里只剩他那張怒目圓瞪的臉，和被嚇得嗡嗡作響的頭。 我們的心情都很沉重，忐忑擔(dān)心，十分畏懼下一個(gè)會(huì)是自己。而每一個(gè)上去的同學(xué)都臉色蒼白，手腳顫抖著，內(nèi)心后悔著，一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。 當(dāng)讀完最終一個(gè)被撕的人名時(shí)，我已經(jīng)被冷汗?jié)裢溉怼?此后，我們心生敬畏“老王！ 我們的語(yǔ)文老師作文3 我們班上的語(yǔ)文老師姓李叫李老師，李老師很美麗、很高，還很有耐心，對(duì)我們總是笑呵呵的，而且還很幽默。 老師很美麗，長(zhǎng)著一雙黑寶石一樣的眼睛，和烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙濃眉掛在眼睛上，小巧的耳朵，大大的嘴巴，小巧的鼻子，圓潤(rùn)的胳膊，纖細(xì)的腿，真漂亮！ 我們的語(yǔ)文李老師不但很美麗，還很

5、有耐心，有一次，下課時(shí)，我們跟李老師說(shuō)話，她還是認(rèn)真的去聽(tīng)，有些時(shí)候還主動(dòng)和我們說(shuō)話。但有些時(shí)候，在上課時(shí)，老師提醒兩遍還不改，李老師就不耐煩了。有一次，有一個(gè)人在上課時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)課，老師看見(jiàn)了提醒了他兩次，他還不聽(tīng)，氣的老師火冒三丈，臉都紅了，直接讓他站起來(lái)，好兇啊！ 老師不但很有耐心，還很幽默，有些時(shí)候，她會(huì)結(jié)合上課內(nèi)容講笑話，我們?nèi)喽脊笮Α?老師，感謝你教育我們，您就是我們的紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)溶化了我們心中的冰。老師，我們會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的感恩你！ 我們的語(yǔ)文老師作文4 這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新語(yǔ)文老師，她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，其中夾雜著幾根白發(fā)，可能是過(guò)度勞累的原因吧。小小

6、的眼睛在鏡片后面透出溫和的光，一臉的笑容使我們感動(dòng)親切，我們都甜甜的叫她“張老師。 那天快放學(xué)的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锎篝[天宮，有的在大聲講話，有的在教室里跑來(lái)跑去，還有的在惡作劇，連老師進(jìn)來(lái)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。張老師進(jìn)來(lái)看到這一切，大聲喊道：“寧?kù)o！都坐下！同學(xué)們即刻寧?kù)o下來(lái)，教室鴉雀無(wú)聲。我們發(fā)現(xiàn)張老師常笑的臉一下子嚴(yán)肅起來(lái)。她嚴(yán)肅的說(shuō)：“誰(shuí)讓你們鬧的？同學(xué)們都默然不答，貌似都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)的時(shí)間也是你們的?？墒牵銈冇心敲炊鄷r(shí)間來(lái)吵，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。 有一次，我在課堂上發(fā)愣。老師讓我們提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的

7、舉了手，唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)有舉手。我以為老師不會(huì)叫到我的，但是偏偏叫到了我，我逐漸地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地不知道回復(fù)什么。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“心馳，以后上課時(shí)不要發(fā)愣了，好嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 這就是我們班的新語(yǔ)文老師。 我們的語(yǔ)文老師作文5 我們有一位語(yǔ)文老師，他叫葉書(shū)文，他的個(gè)子很高，在一米九多，與我們站在一起簡(jiǎn)直是天和地的區(qū)別。兩顆眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他從我們五年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始接我們班，直到我們六年級(jí)上冊(cè)。我覺(jué)得葉老師的性格很古怪，老師陰晴不定，有時(shí)溫柔，有時(shí)兇狠，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)他溫柔的時(shí)候吧！那是中午葉老師送我們不在學(xué)校吃飯的人出校門(mén)的時(shí)候，我們排好隊(duì)伍，向小門(mén)進(jìn)發(fā)時(shí)，聽(tīng)到葉老師正在

8、和其他同學(xué)閑聊，葉老師在對(duì)那個(gè)同學(xué)笑，（平日老師總是板著一張臉，其實(shí)笑起來(lái)也挺好看的耶！）我湊上前去，想要挺明了他們?cè)谥v些什么，可是到校門(mén)口了，他們也就中止了談話，可是我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)誒！現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)葉老師兇的時(shí)候吧！那天是元旦節(jié)前一天，葉老師給我們布置作業(yè)，其中有一個(gè)是寫(xiě)作文，等放假過(guò)后我們班只有不到十個(gè)人寫(xiě)作文，老師氣得臉都綠了，老師叫我們罰抄作文，再叫我們把作文補(bǔ)起來(lái)，可是我們班同學(xué)到電腦上一查，有好多同學(xué)都騙老師，明明沒(méi)有寫(xiě)，卻說(shuō)寫(xiě)了，老師花費(fèi)了一節(jié)多課調(diào)查事實(shí)，得知結(jié)果后，老是罰撒謊的同學(xué)抄四遍課文，再把作文補(bǔ)上。再次回向老師當(dāng)時(shí)的表情真是可怕??！ 我們的語(yǔ)文老師作文6 我們有位語(yǔ)文老師

9、姓“胡。她有一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子小巧，長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，愛(ài)笑，臉上總是充滿著親切的笑容！當(dāng)她站在講臺(tái)上進(jìn)行自我介紹時(shí)，我的感覺(jué)：“?。∵@老師不錯(cuò)！我喜歡！ 沒(méi)想到這位胡老師與我小學(xué)的語(yǔ)文老師管老師有些相像！都布置了一項(xiàng)一致的作業(yè)日記。對(duì)于“日記這項(xiàng)作業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很是熟悉，由于我從小學(xué)開(kāi)始一直都在寫(xiě)日記。 胡老師先讓我們寫(xiě)三排，然后每天逐漸增多。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我覺(jué)得不學(xué)要這樣，于是我還是使用以前的數(shù)量，來(lái)完成這位胡老師所布置的日記。 最好玩兒的是，這位老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)用左手寫(xiě)字！我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的“怪作業(yè)，感到很驚訝，原來(lái)是老師想讓我們鍛煉左右腦！ 這位老師對(duì)我們和藹可親，她講課時(shí)提的問(wèn)題和說(shuō)話時(shí)

10、，忽高忽低的聲音很是吸引我！ 我愛(ài)好這位語(yǔ)文老師胡老師！ 我們的語(yǔ)文老師作文7 眾所周知，我們的語(yǔ)文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關(guān)心愛(ài)惜同學(xué)們。在我們這所中學(xué)提起她來(lái)沒(méi)有一人不翹起大拇指來(lái)稱贊。 在課堂上氣氛活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束的自言自語(yǔ)。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考對(duì)比恣肆的話讓我很懊悔。 那時(shí)老師在講老舍的小麻雀這篇文章，她講的如此生動(dòng)，如此感人，而且還那么富有感情，看得出她對(duì)小麻雀的遭遇有多么可憐，憐憫，從這點(diǎn)說(shuō)她一定十分熱愛(ài)關(guān)心小動(dòng)物。 到了同學(xué)發(fā)言的時(shí)候了，她問(wèn)同學(xué)們讀完這篇文章后有何感想？ 同學(xué)們都說(shuō)文中的“我也可憐小麻雀，而且還熱愛(ài)小生命，今后一定

11、要向“我學(xué)習(xí)。后來(lái)老師又問(wèn)：假如你是，你覺(jué)得該怎么做呢？這下可好，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)。 “象文中的我一樣，盡力挽救它！ “治好它，把它放回大自然，物竟生存！ “養(yǎng)著它，他那么弱小，放了確定沒(méi)有活路。 我們的語(yǔ)文老師作文8 我們的語(yǔ)文老師溫柔又美麗，同學(xué)們都十分喜歡她！ 星期三那天，我們學(xué)校隆重召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書(shū)慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。 我開(kāi)始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)呢，想著想著就開(kāi)心地笑了，誰(shuí)知老師是叫我們留下來(lái)清潔衛(wèi)生，心里的愉快勁即刻一掃而光，可胳膊擰不過(guò)大腿，我們只能聽(tīng)從老師的命令，乖乖的清潔衛(wèi)生了。 還有一次，我在回家的路上，恰巧碰

12、見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師。我們一邊走一邊說(shuō)話，突然看見(jiàn)了一只受傷的小貓，我正準(zhǔn)備想著去給它包扎，這時(shí)，語(yǔ)文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了。 給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)，感謝大姐姐，語(yǔ)文老師笑了笑，摸著它的頭說(shuō)：“小貓咪，不用謝。最終，我們幫小貓找到了他的家人，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。 我們的語(yǔ)文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計(jì)較。 在這一年里我們不但學(xué)到了知識(shí)，也從老師身上學(xué)到了良善，我們很開(kāi)心，語(yǔ)文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！ 我們的語(yǔ)文老師作

13、文9 我們的語(yǔ)文老師溫柔，數(shù)學(xué)老師美麗，英語(yǔ)老師好玩兒，但我們的羽毛球老師就只能用“野蠻來(lái)形容了。 為什么說(shuō)他野蠻呢？ 在一次羽毛球課上，由于快要秋游了，同學(xué)們都很興奮，所以排隊(duì)的時(shí)候，整個(gè)隊(duì)伍都很吵鬧。我們的羽毛球陳老師已經(jīng)說(shuō)了好多遍“寧?kù)o了?？墒峭瑢W(xué)們還在嘰嘰喳喳的探討著。陳老師實(shí)在忍不住了，走到了說(shuō)話聲最大的李子的身邊，一下子拽著他的衣領(lǐng)，直接把他從地上拎了起來(lái)，大聲對(duì)他說(shuō)“你還在說(shuō)！并用眼睛瞪了一眼李子。同學(xué)們一看，就馬上不說(shuō)話了。還有幾個(gè)淘氣的同學(xué)有意發(fā)出“咕咕咕咕的聲音，惹得陳老師更加煩躁了。誰(shuí)知，陳老師跑到了羽毛球館，從里面拿來(lái)了羽毛球和拍，來(lái)到了我們面前，只見(jiàn)，他一發(fā)球，羽毛球

14、如箭一般地飛到了淘氣同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)“哎呦一聲，連滾帶爬的進(jìn)了教室。平日那個(gè)同學(xué)天不怕地不怕，今天竟然哭了，還哭得很大聲，他一定被羽毛球打的很痛。另外幾個(gè)剛剛還得意洋洋，以為老師被嚇壞了的同學(xué)，見(jiàn)此情景，立刻站得比一塊木板還直了 同學(xué)們都很怕這個(gè)強(qiáng)壯的陳老師。 這就是我們學(xué)校最野蠻的羽毛球老師，但我們還是很喜歡他的。 ：黃子悅，深圳學(xué)府小學(xué)四年級(jí) 我們的語(yǔ)文老師作文10 老師不但教我們知識(shí)，更重要的是還教我們?cè)鯓幼鋈?。我們班的語(yǔ)、數(shù)、英老師也是這樣，而讓我印象最深的就是語(yǔ)文老師。 李老師是個(gè)不記仇的人，只要你勇于改錯(cuò)，一定會(huì)得到李老師的原諒。 李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分快樂(lè)。李老

15、師講完課總會(huì)講一些歷史故事，我們聽(tīng)得極其認(rèn)真，連一個(gè)字都不愿放過(guò)，就連我們班的撿漏王也會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。 李老師的脾氣好多變，批評(píng)完做錯(cuò)事的同學(xué)后，就馬上把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外，繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴(yán)的聲音講課，頑皮的作文同學(xué)都不敢說(shuō)話。 李老師講課時(shí)需要在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總會(huì)緊握粉筆寫(xiě)出一手美麗的粉筆字，讓我們一眼就能認(rèn)出這是李老師的字。 我們?cè)?jīng)給李老師起過(guò)好多綽號(hào)，譬如老李呀！李占課呀！。李老師也問(wèn)過(guò)大家有沒(méi)有給李老師起綽號(hào)，我們班的人全都腦細(xì)胞活躍起來(lái)了，有的同學(xué)嘴巴就是不緊，把綽號(hào)給說(shuō)了出來(lái)，語(yǔ)文老師說(shuō)：那以后要做到對(duì)得起稱號(hào)呀！全班人齊聲大叫：不！ 這就是我們班的李老師，寬嚴(yán)

16、相濟(jì)又詼諧幽默的李老師，也是我們公認(rèn)的好老師，其實(shí)天下的老師都是好老師。 我們的語(yǔ)文老師作文11 我們的語(yǔ)文老師是位幽默詼諧的女老師。 她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機(jī)靈的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)學(xué)生辮，再加上一身學(xué)生裝，哈！活像一個(gè)“外國(guó)留學(xué)生！ 她十分和藹可親，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭，由于他的臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語(yǔ)文老師允許我們和“小石頭 玩，甚至于有時(shí)候還 讓我們摸摸她那可愛(ài)的“學(xué)生辮！ 一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)大膽地舉起了手，于是老師便讓那位同學(xué)先回復(fù)。不料那位同學(xué)很緊張，站起來(lái)一時(shí)

17、吞吞吐吐地，不知怎么回復(fù)。這個(gè)時(shí)候，老師用她那雙漂亮的大眼睛含笑凝視著這位同學(xué)，激勵(lì)他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說(shuō)：“這位同學(xué)講得很好，我明白他的意思，只不過(guò)剛開(kāi)始由于緊張沒(méi)有表達(dá)好罷了。一番話說(shuō)得那位同學(xué)熱淚盈眶。 這就是我們的語(yǔ)文老師，漂亮大方、和藹可親而又善解人意。當(dāng)然呀，我確定喜歡她！ 我們的語(yǔ)文老師作文12 老師，那是一種多么神圣的職業(yè)，他像母親一樣哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；她是天上的太陽(yáng)，為我們指引前進(jìn)的道路；她是一只燃燒的紅燭，為我們照亮黑暗的道路；在我的心里令我最欽佩的人就是教我們語(yǔ)文的趙老師。趙老師身材高挑，五官端正，看上去很和藹可親。 趙老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生

18、來(lái)說(shuō)都是無(wú)微不至的。有一次我在小考試中錯(cuò)了好多題，上課時(shí)也總心不在焉，趙老師好像看透了我的心思，課堂上不時(shí)的看著我。課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我懷著忐忑擔(dān)心的心情來(lái)到老師跟前，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。讓我想不到的是，趙老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“韓旭，你這次很馬虎，原因我心里明了，你也知道。一次兩次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，不過(guò)你要認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤在那里，從中吸取教訓(xùn)。失敗乃是成功之母嘛！ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。趙老師你獻(xiàn)出了那么多，奉獻(xiàn)了一去不復(fù)返的青春，用你的辛勤汗水教育我們；趙老師您就是我最欽佩的人！ 我們的語(yǔ)文老師作文13 讓我來(lái)介紹一下我們班的語(yǔ)文老師張老師。 張老師是一位嚴(yán)

19、格的老師，身高一米六多，喜歡上課和寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)。每一次上課，只要有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，張老師就會(huì)點(diǎn)名，實(shí)在不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)還會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)。每次的的家庭作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)跟不上的和不樂(lè)意寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)稍微多布置一些家庭作業(yè)，張老師也是怕你學(xué)習(xí)跟不上才多布置點(diǎn)作業(yè)的。 每次我們有不懂的地方，就去找張老師，她都會(huì)耐心地為我們講解，還會(huì)在課堂上重新講一遍，生怕我們聽(tīng)不懂。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他比賽，張老師都會(huì)精心選幾位同學(xué)加入比賽，假如是作文比賽，張老師也會(huì)盡力幫助我們，會(huì)指出好在什么地方，壞在什么地方，我們也會(huì)盡力寫(xiě)出一篇好文章。 記得有一次我們班沒(méi)去跑操，張老師回來(lái)說(shuō)：“在操場(chǎng)上怎么沒(méi)看到你們。我們心里很擔(dān)心，慢

20、吞吞吐出六個(gè)字：“我們沒(méi)去跑操。張老師臉一沉，“全班給我工工整整地抄一篇課文，字要達(dá)到我要求，要不然給我抄兩遍！張老師洪亮地說(shuō)。我們認(rèn)真地抄起來(lái)。 張老師宛如我們班的“包青天，鐵面無(wú)私、嚴(yán)格要求著我們。 我們的語(yǔ)文老師作文14 我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著潔凈、樸實(shí)。往往綁著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護(hù)心靈的窗戶眼睛，就給窗戶安上一對(duì)玻璃。很少對(duì)我們大聲說(shuō)話，性格溫柔，即使對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，也不大聲責(zé)罵，總是輕聲細(xì)語(yǔ)地教育他們。 一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫(xiě)幾遍，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我回到家把飯吃完，就開(kāi)始抄寫(xiě)了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)。 下午，“鈴鈴鈴上課了，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“上課?！袄蠋熀茫覀儺惪谕暤卣f(shuō)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我很緊張，好像中