大班美術(shù)水果拼盤教案反思

1、 大班美術(shù)水果拼盤教案反思1、大班美術(shù)水果拼盤教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時(shí)不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的養(yǎng)分，又貼近幼兒的生活，孩子們都特別熟識。水果不同的外形和豐富的顏色能在激發(fā)幼兒美的靈感的根底上，萌發(fā)他們更寬闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美力量，我設(shè)計(jì)了水果拼盤這個(gè)活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培育幼兒的動手操作力量、審美力量及制造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共享、溝通合作的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒制作

2、水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴溝通合作的樂趣。 2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培育幼兒的審美力量及制造力。 3、知道多吃水果對身體有好處。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)展美的創(chuàng)作。 難點(diǎn)：利用各種水果的顏色和外形制造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。 活動預(yù)備： 1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。 2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。 3、活動前請4名幼兒排練好表演。 活動過程： 導(dǎo)入

3、：教師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩嬉戲?qū)牖顒印?一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。 1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的養(yǎng)分，多吃水果對身體有好處。 2、教師和水果寶寶玩嬉戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣 二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及留意事項(xiàng)。 1、觀賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。 2、提問：你最喜愛哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，根據(jù)以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)觀賞不同拼盤的造型塑造、顏色搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性閱歷。 三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作 幼兒自由選擇伙伴，

4、分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡察指導(dǎo)、共同參加) 四、作品展現(xiàn)法：展現(xiàn)水果拼盤，共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展現(xiàn)自己的作品) 幼兒邊觀賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星 完畢活動： 請客人教師觀賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品賜予評價(jià)。 活動延長： 請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更美麗的水果拼盤。 教學(xué)過程串詞： 導(dǎo)入語： 師：你們知道嗎?今日有很多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，(音樂)哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧)，小朋友們先來看一下水果寶寶們精

5、彩的自我介紹吧。 情境表演： 蘋果寶寶：大家好,我是美麗得意的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。 梨寶寶：我是得意的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更光明。 桔子寶寶：可別忘了我，我是聰慧的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，每天高快樂興上幼兒園。 香蕉寶寶：還有我呢，我是美麗的香蕉寶寶，我的身體又香又有很多養(yǎng)分，你們吃了我以后，身體會更加安康 師：哇，水果的養(yǎng)分好豐富呀，我們小朋友肯定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以每天高快樂興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做嬉戲呢!什么嬉戲呢?水果變變變，就是把各種各樣的水果切一切、擺

6、一擺就變成美麗的水果拼盤了，小朋友們玩過這個(gè)嬉戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤美麗嗎?水果拼盤不僅看起來特別美麗，而且養(yǎng)分特別豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、漂亮的小金魚、) 活動反思： 這是一次非常開心的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)好玩的、生活化的情境中樂觀主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的猜測，幼兒的合作意

7、識也增加了。美中缺乏的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，假如當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，假如預(yù)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次細(xì)心預(yù)備的活動，都是培育幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們在每一次細(xì)心預(yù)備的活動中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能安康地成長。 2、大班美術(shù)活動教案：水果教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培育幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的

8、想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動預(yù)備 范畫及繪畫用筆等。 活動過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有許多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂園里

9、的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋果娃娃=(蘋果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-畫水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是教師最喜愛吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就特別簡單了。) 1)、第一步驟-畫西瓜娃娃的根本型。(同時(shí)將西瓜的簡潔根本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟-畫五官。(請小朋友們同桌相互微笑一下，感覺一下自己和

10、同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺表現(xiàn)出來) 3)、第三步驟-畫四肢。(小朋友想一想快樂地，快樂地時(shí)候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜愛的動作畫。教師呢選一個(gè)這樣的動作，看看它的手似乎在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子

11、。) * 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們制造自己喜愛的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂園里的舞會吧。 3、出示多種水果的根本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：歡樂的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。 6、作品的評比：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的得意的水果娃

12、娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂啊?由于秋天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?) * 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛剛我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧! 四、延長 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見! 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫

13、方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)力量的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的根本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。 3、大班美術(shù)活動教案：水果娃娃

14、教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 水果是膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時(shí)水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不行缺少的。現(xiàn)在的幼兒都喜愛吃膨化食品，不喜愛吃水果蔬菜，導(dǎo)致幼兒缺乏許多成長需要的養(yǎng)分，簡單生病。依據(jù)這些實(shí)際狀況我設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動課水果娃娃，讓幼兒在學(xué)習(xí)中了解水果的各種名稱和用途，知道水果的各種養(yǎng)分價(jià)值，知道在幼兒安康成長中水果是不行缺少的。從而喜愛吃水果。 活動目標(biāo) 1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活閱歷。 2、學(xué)會夸大的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培育幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和制造力。 3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅

15、心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 畫出各種水果的形狀。 各種水果娃娃的好玩表情。 活動預(yù)備 范畫及繪畫用筆等。 活動過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有許多水果。這些水果寶寶們要開舞會了，我們小朋友也要裝扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參與他們的舞會好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步驟。(多媒體) 我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。 * 蘋果娃娃=(

16、蘋果寶寶的根本型狀+五官+四肢+裝飾物) 這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎? 三、新授 那么，今日我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)非常好玩的美術(shù)課-畫水果娃娃 出示課題:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果許多，可是教師最喜愛吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清教師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就特別簡單了。) 1)、第一步驟-畫西瓜娃娃的根本型。(同時(shí)將西瓜的簡潔根本型展現(xiàn)于多媒體上) 2)、其次步驟-畫五官。(請小朋友們同桌相互微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化? 大笑的時(shí)候

17、眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號筆，將五官根據(jù)剛剛找到的感覺表現(xiàn)出來) 3)、第三步驟-畫四肢。(小朋友想一想快樂地，快樂地時(shí)候你能做出什么樣的動作來?選一種自己喜愛的動作畫。教師呢選一個(gè)這樣的動作，看看它的手似乎在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。教師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?) 6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小結(jié)：這樣教師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們

18、再看一遍西瓜娃娃變化的整個(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們制造自己喜愛的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜愛的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參與水果樂園里的舞會吧。 3、出示多種水果的根本外形和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.) 4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：歡樂的水果娃娃) 5、作品展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，教師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。 6、作品的評比：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的得意的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么快樂啊?由于秋

19、天到了，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰能把這段話完整的說一遍?) * 小結(jié)：畫了一會我們的小手累了，讓小手休息一會吧。剛剛我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么養(yǎng)分價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧! 四、延長 多媒體(水果歌) 小結(jié)：今日我們不僅學(xué)會了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了許多水果的養(yǎng)分價(jià)值，小朋友們正在長身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，教師也快樂了。好了，今日的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們再見! 教學(xué)反思 今日,幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。

20、還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)力量的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的根本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。 4、大班美術(shù)活動水果拼盤教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時(shí)不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它

21、既有豐富的養(yǎng)分，又貼近幼兒的生活，孩子們都特別熟識。水果不同的外形和豐富的顏色能在激發(fā)幼兒美的靈感的根底上，萌發(fā)他們更寬闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美力量，我設(shè)計(jì)了水果拼盤這個(gè)活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望;知道多吃水果對身體有好處;培育幼兒的動手操作力量、審美力量及制造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共享、溝通合作的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴溝通合作的樂趣。 2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培育幼兒的審美力量及制造力。 3、知道多吃水果對身體有好處。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝

22、通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)展美的創(chuàng)作。 難點(diǎn)：利用各種水果的顏色和外形制造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。 活動預(yù)備： 1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。 2、教學(xué)課件(各種水果拼盤作品)、輕音樂等。 3、活動前請4名幼兒排練好表演。 活動過程： 導(dǎo)入：教師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩嬉戲?qū)牖顒印?一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。 1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的養(yǎng)分，多吃水果對身體有好處。 2、教師和水果寶寶玩嬉

23、戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣 二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及留意事項(xiàng)。 1、觀賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。 2、提問：你最喜愛哪一個(gè)水果拼盤?為什么?教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，根據(jù)以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)觀賞不同拼盤的造型塑造、顏色搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性閱歷。 三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作 幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。(播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡察指導(dǎo)、共同參加) 四、作品展現(xiàn)法：展現(xiàn)水果拼盤，共享創(chuàng)作成果(拍照在電腦里展現(xiàn)自己的作品) 幼兒邊觀賞邊介紹自己的水果拼盤

24、，邊給自己的同伴發(fā)小星 完畢活動： 請客人教師觀賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品賜予評價(jià)。 活動延長： 請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更美麗的水果拼盤。 教學(xué)過程串詞： 導(dǎo)入語： 師：你們知道嗎?今日有很多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，(音樂)哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎?(水果寶寶們出來吧)，小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。 情境表演： 蘋果寶寶：大家好,我是美麗得意的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。 梨寶寶：我是得意的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更光明。 桔子寶寶：

25、可別忘了我，我是聰慧的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，每天高快樂興上幼兒園。 香蕉寶寶：還有我呢，我是美麗的香蕉寶寶，我的身體又香又有很多養(yǎng)分，你們吃了我以后，身體會更加安康 師：哇，水果的養(yǎng)分好豐富呀，我們小朋友肯定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以每天高快樂興去幼兒園哦!你們知道嗎?水果寶寶是來跟我們做嬉戲呢!什么嬉戲呢?水果變變變，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成美麗的水果拼盤了，小朋友們玩過這個(gè)嬉戲嗎?我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好?小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤美麗嗎?水果拼盤不僅看起來特別美麗，而且養(yǎng)

26、分特別豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊? 擺出來的水果拼盤象什么呀?(好朋友、漂亮的小金魚、) 活動反思： 這是一次非常開心的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)好玩的、生活化的情境中樂觀主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和制造性，有的幼兒的想象力和制造力都超出了我的猜測，幼兒的合作意識也增加了。美中缺乏的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清晰怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，假如當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，假如預(yù)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次細(xì)心預(yù)備的活動，都是培育幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們在每一次細(xì)心預(yù)備的活動中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能安康地成長。 5、中班美術(shù)活動水果拼盤教案反思 活動目標(biāo)： 1、觀賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩 2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型 3、體驗(yàn)與同