學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃

1、為了保持校園的清潔、 生培養(yǎng)師生的環(huán)保意識， 提高大家的環(huán)保能力， 根據(jù)本校的 實(shí)際情況，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、 規(guī)范化、制度化，希望全校師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí) 慣。一、組織機(jī)構(gòu)：成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。 組 長：副組長：組 員：全體教職員工二、分類標(biāo)準(zhǔn)：生活垃圾推行“四分法”分類模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃 圾、其他垃圾四類。1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2.易腐垃圾包括殘枝樹葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽 肉、綠植、調(diào)味品、廢棄食物、廢棄食

2、用油脂、抽油煙機(jī)剩油、廚房下腳料、食 品加工廢料等。3.有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲劑、消毒劑、油漆和溶劑、化妝品等及上述 廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、充電電池、紐扣電池、過期藥 品、硒鼓、墨盒、手機(jī)等。4.其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污 染與無法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛(wèi)生用品等難以回收的廢棄物。三、責(zé)任分工：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織 開展宣傳動(dòng)員、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。2.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進(jìn)情況。負(fù)責(zé)教師 垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。具體可根據(jù)不

3、同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類知識融 入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。大力培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團(tuán)或 志愿者團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、1效果顯著的生活垃圾分類綜合實(shí)踐活動(dòng)。廣泛采取講故事、做游戲、知識競賽等 活動(dòng)形式，利用掛圖、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，開展豐富多彩 的生活垃圾分類主題宣傳教育活動(dòng)。在生活垃圾分類知識進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ) 上，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育 活動(dòng)，著力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行

4、為習(xí)慣，形成教育一個(gè)學(xué)生、影響 一個(gè)班級、帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校、引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的良好氛圍。4.總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類收集、分 類清運(yùn)工作。負(fù)責(zé)信息報(bào)送、階段工作總結(jié)等。四、階段安排：1.宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段2.實(shí)施階段按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾， 規(guī)范垃圾分類的管理階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建 活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類， 小手拉大手， 促進(jìn)家庭和社會(huì) 共同參與垃圾分類， 提升文明程度。3.總結(jié)階段總結(jié)垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的 工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn)。五、具體要求：1.垃圾桶擺放。每個(gè)普通教

5、室、辦公室和專用教室擺放 10 升的可回收物垃 圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)樓層擺放 升的可回收垃圾桶和其他物品垃 圾桶各一個(gè)。學(xué)校垃圾場擺放 升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶 和其他物品垃圾桶各一個(gè)。2.垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類 要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾 桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。3.垃圾的處理。可回收垃圾送到學(xué)校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司 統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾場內(nèi)的分類桶中，如上課 期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中， 環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸有毒有害2垃圾由專人負(fù)

6、責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收 處理。4.廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校暫時(shí)仍然采用原來的方式，由專人收集后統(tǒng) 一處理。六、其他：1.本方案自制定之日起實(shí)施。2.本方案為初稿，我校會(huì)在垃圾處理實(shí)施過程中根據(jù)具體情況進(jìn)一步修改完 善。為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾 減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展， 提高我校師生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識， 結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作方案。一、指導(dǎo)思想?，F(xiàn)有 2900

7、 多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、 食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走， 一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中 有可能混有少量有害物品，會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既 影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。鑒于上述情況，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下， 培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行 環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施 垃圾分類打好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)以創(chuàng)建垃圾分類投放

8、質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和 回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長認(rèn)識到垃圾 分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境， 提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。三、組織機(jī)構(gòu)3組長：宋輝副組長：歐造先夏天成成員：全體行政、年級組長、班主任四、工作重點(diǎn)1.宣傳發(fā)動(dòng)階段。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報(bào)、班會(huì)課、 展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動(dòng)，使全校師 生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng)。2.組織實(shí)施階段“我的生活我做主圾分類活動(dòng)為載體在全校內(nèi)推 廣生活垃圾分類管理。

9、通過開展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭”活動(dòng)，一 個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。3總結(jié)反饋階段針對各班開展垃圾分類工作情況學(xué)校將垃圾分類工作納 入文明班和優(yōu)秀個(gè)人的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類工作成績顯著的班級和個(gè)人給 予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。五、工作要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工 作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類 全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃，建立健全工作機(jī)制。加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園 網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與 垃圾分

10、類的氛圍。加大投入，落實(shí)保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地 方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程 度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、 處理工作。六、具體工作安排人員配備1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。2各班由班主任環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)各辦公室由校辦負(fù)責(zé)對垃圾分類的要 求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。4工具配備1每層走廊放可回收、不可回收 個(gè)垃圾桶。2學(xué)校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。3學(xué)校向每個(gè)班級發(fā)放垃圾桶 個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。4食堂配有廚房垃

11、圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。垃圾收集的方法1走廊的垃圾桶為家長領(lǐng)導(dǎo)來校以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存 放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。2教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱中可回收垃圾由專門人員 統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。3文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。4廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進(jìn)行專門處理。統(tǒng)一分類收集時(shí)間1每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。2辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。3辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。反饋檢查由值日生負(fù)責(zé)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類， 若沒有按要求

12、分類，每次扣 分。華龍小學(xué)校園垃圾分類處理工作計(jì)劃當(dāng)前，垃圾問題已成為一個(gè)污染環(huán)境、 困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾萬噸，高出其可再生資源 的近倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另 一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利 用，將是人類一筆可觀的財(cái)富。進(jìn)行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約 資源方面意義重大。同時(shí)，在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下，在 盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動(dòng)的號召下，我們根據(jù) 我校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。一、活動(dòng)目的:1通過對垃圾處理的實(shí)地調(diào)查學(xué)生知道我們所生活的

13、環(huán)境對垃圾的承受5能力是有限的，隨意扔垃圾，將會(huì)造成對人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。2通過各種活動(dòng)使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識逐步形成垃圾分類意 識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同 學(xué)們將習(xí)慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣，希望每個(gè)同學(xué)都做宣 傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。3在日常的學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試不斷的將觀念和意識 轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。4從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知進(jìn)而進(jìn)行 實(shí)踐。5、推動(dòng)凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動(dòng)，落實(shí)提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué) 生愛護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。二、內(nèi)容要點(diǎn)：

14、1、宣傳和動(dòng)員：掌握必備的垃圾分類知識對實(shí)施垃圾分類是非常有必要的，為了給進(jìn)行垃圾 分類活動(dòng)做準(zhǔn)備，在學(xué)科教學(xué)中，滲透“垃圾分類與資源節(jié)約”的宣傳，指導(dǎo)學(xué) 生理解：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的公益活動(dòng)，垃圾可以分類，資源可以回收利用。指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動(dòng)，了解世 界各國有關(guān)垃圾分類的情況。開展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計(jì)及宣傳語征集活動(dòng)。成立“班級綠委會(huì)護(hù)綠活動(dòng)”小組和“垃圾分類管理”小組。 定期召開“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊(duì)會(huì)，制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報(bào)。2、發(fā)出倡議：在了解有關(guān)“垃圾分類”知識后，經(jīng)過綠委會(huì)的宣傳，發(fā)出如下倡議希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)科

15、學(xué)處理垃圾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 同時(shí)，讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的 可能，完全可以合理的加以開發(fā)利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資 源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的 推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵63、組織全員參與：我校進(jìn)行“垃圾分類”這項(xiàng)活動(dòng)的最高目標(biāo)是：使全體學(xué)生主動(dòng)參與這項(xiàng)活 動(dòng)。為了使學(xué)生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。 在可回收垃圾袋上我們請美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽，在上面注明了可回收垃圾 的種類，希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，能有意識、最終達(dá)到“無意識”地進(jìn)

16、行 “垃圾分類在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，評選“環(huán)保小標(biāo)兵時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家向父 母做宣傳，在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類”活動(dòng)。三、活動(dòng)形式與方法：落實(shí)行動(dòng)：第一階段：1、撰寫環(huán)保小論文組織部分學(xué)生進(jìn)行校園的實(shí)地調(diào)查，調(diào)查過后，要求同學(xué)們撰寫有關(guān)垃圾處 理的小論文。同時(shí)將調(diào)查時(shí)所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級門口，這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。2、推薦閱讀環(huán)境保護(hù) 問一書、印發(fā)環(huán)保知識小問答等。3利用周一班隊(duì)會(huì)課上由班級綠色委員會(huì)的同學(xué)向其他同學(xué)進(jìn)“垃圾是 放錯(cuò)地方的資源”的宣傳和動(dòng)員活動(dòng)。4、有計(jì)劃地進(jìn)行有關(guān)垃圾分類的介紹活動(dòng)：在班會(huì)課上由班級綠委會(huì)成員進(jìn)行有針對性層次地做垃圾分類的

17、講座， 使學(xué)生們比較系統(tǒng)、全面地了解有關(guān)垃圾分類的知識。同時(shí)，利用黑板報(bào)進(jìn)行有 關(guān)“垃圾分類”知識的專題介紹，使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)“垃圾分類”的知識。5、進(jìn)行“垃圾分類”小衛(wèi)士卡通形象設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)。第二階段：1、成立班級綠色委員會(huì)根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況班級內(nèi)組織 34 人成立綠色委員會(huì)責(zé)監(jiān)督班級 的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個(gè)分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入 學(xué)校相應(yīng)的大垃圾桶內(nèi)。關(guān)于廢電池，在大隊(duì)部固定地方有專門收集廢電池的箱 子，像這種有毒有害的物品應(yīng)該單獨(dú)放開。72、開展環(huán)保與垃圾小知識競賽。3、通過網(wǎng)絡(luò)，收集整理資料，為學(xué)校垃圾分類宣傳板報(bào)做準(zhǔn)備。第三階段：1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。2、開展“變廢為寶”小制作展評活動(dòng)。3、結(jié)合科學(xué)課有關(guān)環(huán)境保護(hù)的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生寫心得體會(huì)。綜合實(shí)