統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)語文園地二-(課件)

1、語文園地二統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語文園地二統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè) 場(chǎng)面描寫是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。場(chǎng)面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛。交流平臺(tái) 1.特定的時(shí)間2.特定的地點(diǎn)3.人物的活動(dòng)4.總體的情況營造出特定的氣氛（場(chǎng)面） 場(chǎng)面描寫是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體 根據(jù)前面我們提到的幾點(diǎn)展開我們今天的交流吧，請(qǐng)大家找出我們本單元課文中的場(chǎng)面描寫。特定的時(shí)間：十月一日特定的地點(diǎn)：天安門廣場(chǎng)人物的活動(dòng)：典禮、閱兵、群眾游行總體的情況：盛大、莊嚴(yán)、激動(dòng)、 興奮、喜悅開國大典氣氛（場(chǎng)面）：莊嚴(yán)隆重?zé)崃?根據(jù)前面我們提到的幾點(diǎn)展開我們今天的交流吧，請(qǐng)大家找特定的時(shí)間：抗日戰(zhàn)

2、爭(zhēng)時(shí)期特定的地點(diǎn)：狼牙山上人物的活動(dòng)：五個(gè)人接受任務(wù)，后誘敵 上山，痛擊敵人，把敵人 引上絕路，然后頂峰殲敵， 最后英勇跳崖總體的情況：沉著冷靜而又英勇無畏。狼牙山五壯士氣氛（場(chǎng)面）英勇悲壯可歌可泣特定的時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期狼牙山五壯士氣氛要把人物的活動(dòng)寫好。2.如何寫好人物的活動(dòng)？1.回顧了文中的場(chǎng)面描寫和習(xí)作中的場(chǎng)面描寫，大家認(rèn)為要把場(chǎng)面描寫寫好的關(guān)鍵是什么？ 王芳：要有點(diǎn)面結(jié)合的描寫。寫運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我先略寫了體育場(chǎng)的整體情況，然后再著重寫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽情況。交流展示 要把人物的活動(dòng)寫好。2.如何寫好人物的活動(dòng)？1.回顧了文中的寧濤：寫好人物活動(dòng)還要有細(xì)節(jié)描寫。狼牙山五壯士中，頂峰殲敵這一

3、場(chǎng)景，通過描寫馬班長的語言動(dòng)作，把馬寶玉的英勇無畏，和敵人血拼到底的精神展現(xiàn)了出來。讓人讀得熱血沸騰，很受感動(dòng)。劉芳蕓：我覺得寫好人物的活動(dòng)還要有環(huán)境描寫，環(huán)境描寫可以烘托氣氛。寧濤：寫好人物活動(dòng)還要有細(xì)節(jié)描寫。狼牙山五壯士中，頂峰殲讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。2.起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。. . . . . 單看句1其實(shí)是有語病的，因?yàn)榍懊嬲f了“全場(chǎng)肅靜”，后面卻說聽見了聲音。 句2中多了一個(gè)副詞“只”就對(duì)“聽到”的內(nèi)容進(jìn)行了限定，意思是除炮聲、旗幟飄拂的聲音，再無別的聲音，和前面的“全場(chǎng)肅靜”相吻合。例11.起初是全場(chǎng)肅靜，聽見炮

4、聲和樂曲聲，聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。詞句段運(yùn)用 讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。2.起初是全場(chǎng)肅靜2.那里的天比別處的更可愛，空氣 是那么清鮮，天空是那么明朗， 使我總想高歌一曲，表示我滿心 的愉快。. . . . . 句1語氣平淡，讀不出那種“更可愛”和“滿心的愉快”的感覺。 用“是那么”來修飾“清鮮”和“明朗”，程度加深，語意加強(qiáng)。例21.那里的天比別處的更可愛，空氣 清鮮，天空明朗，使我總想高歌 一曲，表示我滿心的愉快。2.那里的天比別處的更可愛，空氣. . . . . 例2中的加點(diǎn)部分“是那么”，由“是”+“那么”組成，不僅表示了肯定，甚至還有贊嘆的意味在里面，很好

5、地把作者“滿心的愉快”傳遞出來。相同的句式，重復(fù)使用，語意貫通，增強(qiáng)語感和情感的表達(dá)。 通過反復(fù)誦讀和觀察發(fā)現(xiàn)，例1中的加點(diǎn)部分“只聽見”是由副詞“只”+動(dòng)詞“聽見”組成，“只”表示限制，限制“聽見”的范圍，表明除了“炮聲”“旗幟的飄拂聲”再別無其它聲音，更凸顯了前面所說的“全場(chǎng)肅靜”。 例2中的加點(diǎn)部分“是那么”，由“是”+“那么”組成， 我這才發(fā)現(xiàn)，一直以來，我看不見母親額上的絲絲皺紋，看不見她做家務(wù)時(shí)單薄的身影，看不見她眼中對(duì)我滿滿的愛。. . . . .類似這樣的添加短語進(jìn)行修飾的句子還有很多，我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中應(yīng)多加留意，仔細(xì)品評(píng)它們的用法和妙處。. . . 我這才發(fā)現(xiàn)，一直以來，我

6、看不見母親額上的絲絲皺紋，看 這個(gè)故事中描述的情節(jié)是那么曲折動(dòng)人，人物是那么栩栩如生，刻畫是那么深刻，描寫是那么完美，真叫人難忘。. . .你也來試著寫幾個(gè)這樣的句子吧！. . . . . . . 這個(gè)故事中描述的情節(jié)是那么曲折動(dòng)人，人物是那么栩栩如寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運(yùn)用 1.清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽 然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”2.“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。3.“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。4.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？” 這

7、兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”，我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語” 也可以不用與“說”有關(guān)的詞語寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞1.張飛拍拍劉備的肩商量：“我家資財(cái)豐厚，不如我們一起招募鄉(xiāng)間勇士，怎么樣？”2.“我本是漢室宗親，有心殺賊，可是我的力量太微小了。”劉備無奈地低下頭嘀咕著。3.“快來給我斟碗酒，我還要入城投軍去！”關(guān)羽面帶紅潤，大搖大擺地走進(jìn)來，威風(fēng)凜凜地召喚酒保，“動(dòng)作快點(diǎn)?！?活用“說”“商量”“嘀咕”“召喚”“催促”“婉言謝絕”“贊嘆”“談?wù)摗薄案`竊私語”“心痛”等，都可以代替“說”。 用與“說”意義相通的字或詞代替“說”，使對(duì)話語

8、言更加靈活生動(dòng)。你也來試著寫幾個(gè)這樣的句子吧！1.張飛拍拍劉備的肩商量：“我家資財(cái)豐厚，不如我們一起招募鄉(xiāng)豎式行款從右往左寫，每個(gè)字寫在格子中間書寫提示 書寫提示 橫式行款字之間的距離相等，寫在行的中央，每個(gè)字的中心在同一條線上。橫式行款字之間的距離相等，寫在行的中央，每個(gè)字的中心在同一條 語文園地中分別給了橫式和豎式兩種行款，不管是哪一種形式，都應(yīng)該做到豎有行，橫有列，行款整齊，布局合理。書寫正確，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范漢字。寫完后進(jìn)行自我檢視，多看多學(xué)多練。 語文園地中分別給了橫式和豎式兩種行款，不管是哪一種形書法展 書法展 朗讀下面的句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮

9、捐軀赴國難，視死忽如歸。 曹植 祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 李綱 位卑未敢忘憂國。 陸游都是愛國主題的詩句。日積月累 朗讀下面的句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？都是愛國主題的詩句。日積月累彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎竭盡勞苦 才會(huì)停止鞠躬盡瘁 死而后已 譯文：恭敬謹(jǐn)慎地，竭盡勞苦地貢獻(xiàn)一切，到死才會(huì)停止。后多用來形容偉大的人。 諸葛亮（181年234年），字孔明，號(hào)臥龍。三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。留有文學(xué)名篇出師表誡子書等。是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表。彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎竭盡勞苦 才會(huì)停止鞠躬盡瘁 死而后為正義而犧牲生命。捐：獻(xiàn)出，舍棄。奔赴國家危亡捐軀赴國難，視死

10、忽如歸。 譯文：為了國家的安危，愿意獻(xiàn)出自己的生命，把死亡看得像回家一樣。 曹植（192年232年），字子建，曹操之子，三國時(shí)著名文學(xué)家，建安文學(xué)代表人物。與父兄曹操、曹丕合稱為“三曹”。為正義而犧牲生命。捐：獻(xiàn)出，舍棄。奔赴國家危亡捐軀赴國難，視祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 譯文：祖宗開拓的國土，應(yīng)當(dāng)誓死捍衛(wèi)，一點(diǎn)也不能讓給別人。開拓的國土讓給應(yīng)當(dāng)拼命 李綱（1083年1140年），北宋末、南宋初抗金名臣。李綱能詩會(huì)文，寫有不少愛國篇章，梁溪先生文集靖康傳信錄梁溪詞等。祖宗疆土，當(dāng)以死守， 譯文：祖宗開拓的國土，應(yīng)當(dāng)誓死捍官位、地位擔(dān)憂卑微 譯文：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。位卑未敢忘憂國。 陸游（1125年1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。著有劍南詩稿渭