管理學(xué)學(xué)科導(dǎo)論課件

1、管理學(xué)學(xué)科導(dǎo)論 第一講 學(xué)科概論 第二講 學(xué)科方法論 第三講 工程管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院2022/10/21學(xué)科概論第一講2022/10/222022/10/23 目錄 一、科學(xué)與學(xué)科 二、學(xué)科的分類(lèi) 三、學(xué)科與專(zhuān)業(yè) 四、管理學(xué)學(xué)科概述 五、我校管理學(xué)學(xué)科概況2022/10/24 一、科學(xué)與學(xué)科 人類(lèi)的歷史就是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的歷史。 人類(lèi)在認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中積累了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)通過(guò)思考、歸納、抽象而上升為知識(shí)，各種相關(guān)知識(shí)構(gòu)成完整的知識(shí)體系，這標(biāo)志著科學(xué)的誕生。 科學(xué)是反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律的知識(shí)體系，涉及自然、社會(huì)、思維等領(lǐng)域。 辨析：科學(xué)與宗教、科學(xué)與哲學(xué)

2、、科學(xué)與藝術(shù) 2022/10/25 相關(guān)知識(shí)科學(xué)與宗教的比較領(lǐng)域范圍目標(biāo)過(guò)程方法終點(diǎn)科學(xué)物質(zhì)世界(外部世界)有限時(shí)空追求真理認(rèn)識(shí)世界What懷疑、假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)科學(xué)的終點(diǎn)是宗教？宗教精神世界(內(nèi)心世界)無(wú)限時(shí)空追求意義解釋世界Why信仰 科學(xué)和宗教是對(duì)立的范疇，不能互相否定 科學(xué)和宗教有自身的邊界，不能無(wú)限擴(kuò)大2022/10/27 相關(guān)知識(shí)科學(xué)與藝術(shù)的比較思維表現(xiàn)目標(biāo)主客觀可重復(fù)性科學(xué)理性精確求真客觀認(rèn)識(shí)可重復(fù)藝術(shù)感性模糊求美主觀創(chuàng)造不可復(fù)制 藝術(shù)可以給科學(xué)家以靈感 科學(xué)可以促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展2022/10/28 學(xué)科是對(duì)自然、社會(huì)、思維等科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步分化，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，是科學(xué)的分支。 構(gòu)

3、成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科需要具備以下基本要素： 研究對(duì)象：獨(dú)特的研究對(duì)象或研究領(lǐng)域 研究?jī)?nèi)容：由概念、原理、命題、規(guī)律等所構(gòu)成的嚴(yán)密的邏輯化的理論知識(shí)系統(tǒng) 研究方法：學(xué)科知識(shí)的生產(chǎn)方式，即方法論 學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。學(xué)科以知識(shí)形態(tài)的成果服務(wù)于社會(huì)，一般稱(chēng)之為科研成果。 學(xué)科的另一種含義是指高校(含科研機(jī)構(gòu))科研工作的功能單位，是對(duì)科研人員業(yè)務(wù)隸屬范圍的界定。2022/10/210 我國(guó)為制定科技政策與發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)科研管理、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也對(duì)學(xué)科類(lèi)型進(jìn)行不同的劃分。 我國(guó)目前對(duì)學(xué)科類(lèi)型的劃分主要有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)科分類(lèi)與代碼(GB/T 13745-2009) 學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(20

4、11年版) 普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年版) 各標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科、三級(jí)學(xué)科對(duì)學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)。 2022/10/211 學(xué)科分類(lèi)與代碼(GB/T 13745-2009) 本國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)于2009年5月聯(lián)合發(fā)布。 該標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)科劃分為自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)共5個(gè)門(mén)類(lèi)、62個(gè)一級(jí)學(xué)科、676個(gè)二級(jí)學(xué)科、2382個(gè)三級(jí)學(xué)科。 三級(jí)學(xué)科(學(xué)科方向)二級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科 管理學(xué)學(xué)科分類(lèi)如下： 630 管理學(xué) 63010 管理思想史 63015 管理理論 63025 管理計(jì)量學(xué) 63030 部門(mén)經(jīng)濟(jì)管理 630

5、32 區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理 63035 科學(xué)學(xué)與科技管理 63040 企業(yè)管理 63044 公共管理 63050 管理工程 63055 人力資源開(kāi)發(fā)與管理 63060 未來(lái)學(xué) 63099 管理學(xué)其他學(xué)科6304010 生產(chǎn)管理6304015 經(jīng)營(yíng)管理6304020 財(cái)務(wù)管理6304025 成本管理6304030 勞動(dòng)人事管理6304035 技術(shù)管理6304040 營(yíng)銷(xiāo)管理6304045 物資管理6304050 設(shè)備管理6304055 質(zhì)量管理6304099 企業(yè)管理其他學(xué)科2022/10/2122022/10/214 管理學(xué)學(xué)科分類(lèi)如下： 12 管理學(xué) 1201 管理科學(xué)與工程(可授管理學(xué)、工學(xué)學(xué)位)

6、 注：本一級(jí)學(xué)科不分設(shè)二級(jí)學(xué)科(學(xué)科、專(zhuān)業(yè)) 1202 工商管理 120201 會(huì)計(jì)學(xué) 120202 企業(yè)管理(財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理) 120203 旅游管理 120204 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理 1203 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 120301 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 120302 林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 1204 公共管理 120401 行政管理 120402 社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理(可授管理學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)位) 120403 教育經(jīng)濟(jì)與管理(可授管理學(xué)、教育學(xué)學(xué)位) 120404 社會(huì)保障 120405 土地資源管理 1205 圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理 2022/10/215 工學(xué)學(xué)科分類(lèi)如下： 08 工學(xué) 0801 力學(xué)

7、 0802 機(jī)械工程 0803 光學(xué)工程 0804 儀器科學(xué)與技術(shù) 0805 材料科學(xué)與工程 0806 冶金工程 0807 動(dòng)力工程及工程熱物理 0808 電氣工程 0809 電子科學(xué)與技術(shù) 0810 信息與通信工程 0811 控制科學(xué)與工程 0812 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 0813 建筑學(xué)0814 土木工程 081401 巖土工程 081402 結(jié)構(gòu)工程 081403 市政工程 081404 供熱、供氣、通風(fēng)及空調(diào)工程 081405 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程 081406 橋梁與隧道工程 0815 水利工程0816 測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)0817 化學(xué)工程與技術(shù)0818 地質(zhì)資源與地質(zhì)工程0819 礦業(yè)工

8、程0820 石油與天然氣工程 2022/10/217 普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年版) 本標(biāo)準(zhǔn)由教育部于2012年9月在1998年版的普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄的基礎(chǔ)上修訂而成。 1998年版目錄設(shè)置了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)共11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、72個(gè)一級(jí)學(xué)科、249個(gè)專(zhuān)業(yè)。 2012年版目錄設(shè)置了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)共12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、92個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)、506個(gè)專(zhuān)業(yè)。 專(zhuān)業(yè)(二級(jí)學(xué)科)專(zhuān)業(yè)類(lèi)(一級(jí)學(xué)科)學(xué)科門(mén)類(lèi)2022/10/218 管理學(xué)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)分類(lèi)如下(1998年版本科專(zhuān)業(yè)目錄)：

9、 11 管理學(xué)(學(xué)科門(mén)類(lèi)) 1101 管理科學(xué)與工程類(lèi) 1101 管理科學(xué)與工程類(lèi) 110101 *管理科學(xué) 110102 信息管理與信息系統(tǒng) 110103 工業(yè)工程(授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位) 110104 工程管理 1102工商管理類(lèi) 110201工商管理 110202 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 110203 會(huì)計(jì)學(xué) 110204 財(cái)務(wù)管理 110205 人力資源管理 110206 旅游管理 1103 公共管理類(lèi) 110301 行政管理 110302 公共事業(yè)管理 110303 勞動(dòng)與社會(huì)保障 110304 土地資源管理 1104 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi) 110401 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 110402 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展 11

10、05 圖書(shū)檔案學(xué)類(lèi) 110501 圖書(shū)館學(xué) 110502 檔案學(xué) 帶者為控制設(shè)置專(zhuān)業(yè)，由教育部負(fù)責(zé)審批。2022/10/219 管理學(xué)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)分類(lèi)如下(2012年版本科專(zhuān)業(yè)目錄)： 12 管理學(xué) (學(xué)科門(mén)類(lèi)) 1201 管理科學(xué)與工程類(lèi) 120101 管理科學(xué)(可授管理學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位) 120102 信息管理與信息系統(tǒng)(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位) 120103 工程管理(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位) 120104 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理 120105 工程造價(jià)(可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位) 1202 工商管理類(lèi) 120201K 工商管理 120202 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 120203K 會(huì)計(jì)學(xué) 120204

11、財(cái)務(wù)管理 120205 國(guó)際商務(wù) 120206 人力資源管理 120207 審計(jì)學(xué) 120208 資產(chǎn)評(píng)估 120209 物業(yè)管理 120210 文化產(chǎn)業(yè)管理(可授管理學(xué)或藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位) 1203 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)1204 公共管理類(lèi)1205 圖書(shū)情報(bào)與檔案管理類(lèi)1206 物流管理與工程類(lèi)1207 工業(yè)工程類(lèi)1208 電子商務(wù)類(lèi)1209 旅游管理類(lèi)帶K者為國(guó)家控制布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2022/10/220 高校中的專(zhuān)業(yè)是指高校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門(mén)類(lèi)，是高校人才培養(yǎng)的基本單位。 專(zhuān)業(yè)是社會(huì)分工、學(xué)科知識(shí)和教育結(jié)構(gòu)三位一體的組織形態(tài)。社會(huì)分工是基礎(chǔ)，學(xué)科知識(shí)是核心，教育結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)形式。專(zhuān)業(yè)的構(gòu)成要素

12、包括： 培養(yǎng)目標(biāo)：專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的意義 課程體系：專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容 專(zhuān)業(yè)人員：專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的主體，包括教師和學(xué)生 三、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)2022/10/221 專(zhuān)業(yè)建立在學(xué)科的基礎(chǔ)上，沒(méi)有學(xué)科知識(shí)體系的支持，專(zhuān)業(yè)也就失去了存在的合理性依據(jù)。 一個(gè)學(xué)科可能組成若干個(gè)專(zhuān)業(yè)，一個(gè)專(zhuān)業(yè)可能涉及多個(gè)學(xué)科，一個(gè)學(xué)科也可能是多個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的比較發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成要素分類(lèi)依據(jù)知識(shí)處理知識(shí)形態(tài)功能單位學(xué)科發(fā)現(xiàn)新知識(shí)研究對(duì)象研究?jī)?nèi)容研究方法研究對(duì)象研究知識(shí)分化的知識(shí)體系科研工作的基本單位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)課程體系專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)分工應(yīng)用知識(shí)綜合的知識(shí)體系人才培養(yǎng)的基本單位 1975年電影決裂鏡頭：孫教授講授馬尾巴的功能20

13、22/10/222 學(xué)位與學(xué)歷不一定同時(shí)具備，可能有學(xué)歷而無(wú)學(xué)位、有學(xué)位而無(wú)學(xué)歷或者學(xué)歷和學(xué)位兼具。 工程管理本科畢業(yè)生可授予管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位，我校工程管理本科畢業(yè)生將授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。 相關(guān)知識(shí)學(xué)位與學(xué)歷的比較標(biāo)志證書(shū)等級(jí)授予單位對(duì)應(yīng)關(guān)系學(xué)位受教育程度學(xué)術(shù)水平學(xué)位證書(shū)學(xué)士碩士博士國(guó)務(wù)院授權(quán)的高校或科研機(jī)構(gòu)本科=學(xué)士研究生=碩士研究生=博士學(xué)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷畢業(yè)證書(shū)專(zhuān)科本科研究生高校2022/10/224 城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院為2014屆畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)與學(xué)位證書(shū) 2022/10/225 管理學(xué)是研究管理活動(dòng)、管理過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)。 1.管理學(xué)研究的內(nèi)容 具體管理活動(dòng)和管理過(guò)程 包括管理組織

14、、管理制度、管理資源、管理文化、管理中人的行為以及各種相互關(guān)系等。 各種管理現(xiàn)象的一般規(guī)律 包括行為規(guī)律、組織規(guī)律、循環(huán)規(guī)律、擇優(yōu)規(guī)律、權(quán)變規(guī)律、反饋規(guī)律等。 生活中的管理學(xué)定律 四、管理學(xué)學(xué)科概述2022/10/227 實(shí)踐性(應(yīng)用學(xué)科) 管理學(xué)所提供的理論與方法都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，同時(shí)管理的理論與方法又必須為實(shí)踐服務(wù)，才能顯示出管理理論與方法的強(qiáng)大生命力。 社會(huì)性(社會(huì)學(xué)科) 構(gòu)成管理過(guò)程主要因素的管理主體與管理客體，都是社會(huì)最有生命力的人，這就決定了管理的社會(huì)性。 歷史性(發(fā)展學(xué)科) 管理學(xué)是對(duì)前人的管理實(shí)踐、管理思想和管理理論的總結(jié)、揚(yáng)棄和發(fā)展。不了解管理歷史和前人的理論總結(jié)，就

15、難以很好地理解、把握和運(yùn)用管理學(xué)。 2022/10/228 3.管理學(xué)學(xué)科分類(lèi)(同P10) 12 管理學(xué) 1201 管理科學(xué)與工程(可授管理學(xué)、工學(xué)學(xué)位) 注：本一級(jí)學(xué)科不分設(shè)二級(jí)學(xué)科(學(xué)科、專(zhuān)業(yè)) 1202 工商管理 120201 會(huì)計(jì)學(xué) 120202 企業(yè)管理(財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理) 120203 旅游管理 120204 技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理 1203 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 120301 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 120302 林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 1204 公共管理 120401 行政管理 120402 社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理(可授管理學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)位) 120403 教育經(jīng)濟(jì)與管理(可授管理學(xué)、教育學(xué)學(xué)位) 1

16、20404 社會(huì)保障 120405 土地資源管理 1205 圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理 2022/10/229 4.管理學(xué)學(xué)科的地位 是社會(huì)科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究如何合理組織和協(xié)調(diào)人類(lèi)活動(dòng)，以提高資源利用和社會(huì)運(yùn)行的效率。 是涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)等多種學(xué)科的一門(mén)交叉學(xué)科。 是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)與實(shí)踐的哲學(xué)。管理學(xué)所提供的理論與方法都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，同時(shí)管理的理論與方法又必須為實(shí)踐服務(wù)。 是企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、工程管理、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等眾多專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ) 辨析：管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué) 2022/10/230 相關(guān)知識(shí)管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的比較假設(shè)目的視角方法管理學(xué)復(fù)雜人

17、資源無(wú)限提高效率解決問(wèn)題組織效率整體主義歸納法定性定量并重經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)人資源有限發(fā)現(xiàn)規(guī)律解釋問(wèn)題經(jīng)濟(jì)利益解析主義演繹法定量研究 經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，為管理學(xué)提供分析方法 管理學(xué)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用并向其他學(xué)科拓展 2022/10/231 5.學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義 管理的觀念已經(jīng)成為社會(huì)主流意識(shí)，管理的方法也是我們認(rèn)識(shí)世界和解決問(wèn)題的基本方法。學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)有助于完善世界觀和方法論。 掌握管理理論與方法，才能處理復(fù)雜的組織過(guò)程，確保現(xiàn)代組織機(jī)構(gòu)和現(xiàn)代社會(huì)的正常運(yùn)行。 任何實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)上都是管理活動(dòng)，因此管理學(xué)可以滲透到各種具體的實(shí)踐性學(xué)科之中。學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)有助于開(kāi)展解決學(xué)科實(shí)踐中的各種問(wèn)題。

18、 管理學(xué)是許多管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)有助于進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 管理案例如何分粥？ 有一個(gè)由7個(gè)人組成的集體(企業(yè)/國(guó)家？)，其中每個(gè)人都是平凡而且平等，但不免自私自利。他們想通過(guò)制度來(lái)解決每天的吃飯問(wèn)題要分食一鍋粥，在沒(méi)有稱(chēng)量工具的前提下如何合理的分粥？ 方法一：指定一個(gè)人負(fù)責(zé)分粥事宜。 很快大家發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人為自己分的粥最多。于是又換了一個(gè)人，結(jié)果總是負(fù)責(zé)分粥的人粥最多。2022/10/232 結(jié)論：權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)腐敗阿克頓。 方法二：大家輪流主持分粥，每人一天。 這雖然看起來(lái)平等了，但是每個(gè)人在一周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。 大

19、家認(rèn)為這種辦法造成了資源浪費(fèi)。 方法三：大家選舉一個(gè)信得過(guò)的人主持分粥。 開(kāi)始這位品德尚屬上乘的人還能公平分粥，但不久他開(kāi)始為自己和溜須拍馬的人多分。 方法四：成立分粥委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì)。 由于相互之間形成制衡，公平問(wèn)題基本實(shí)現(xiàn)。可是由于監(jiān)督委員會(huì)常提出種種議案，分粥委員會(huì)又據(jù)理力爭(zhēng)，等分粥完畢時(shí)，粥早就涼了。 2022/10/233 方法五：每個(gè)人輪流值日分粥，但是分粥的那個(gè)人要最后一個(gè)領(lǐng)粥。 令人驚奇的是，在這個(gè)制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多。每個(gè)主持分粥的人都認(rèn)識(shí)到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無(wú)疑將享用那份最少的。 分粥理論給我們的啟示：要構(gòu)建一套科學(xué)的管理制度。要敢于跳出傳統(tǒng)的

20、思維去尋找新的解決問(wèn)題的辦法，一套科學(xué)、有效的管理機(jī)制對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)比自己事無(wú)巨細(xì)、事必躬親要有效得多。就像分粥一樣，很多事情不是沒(méi)有辦法，而是我們一時(shí)還沒(méi)有想到！ 類(lèi)似案例：三個(gè)和尚的故事 2022/10/234 五、我校管理學(xué)學(xué)科概況一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科三級(jí)學(xué)科(學(xué)科方向)學(xué)科級(jí)別碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)院管理科學(xué)與工程校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科信息學(xué)院工商管理會(huì)計(jì)學(xué)01會(huì)計(jì)理論與方法02成本管理會(huì)計(jì)03稅務(wù)會(huì)計(jì)04審計(jì)理論與方法05公司理財(cái)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科工商管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院企業(yè)管理01人力資源管理02戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理03市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理04物流與供應(yīng)鏈管理省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理01房地產(chǎn)投資與評(píng)價(jià)02 技術(shù)經(jīng)濟(jì)優(yōu)化及管理城

21、鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院數(shù)統(tǒng)學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科公共管理行政管理01政府管制理論與政策02公共組織財(cái)務(wù)管理03行政管理理論與政策省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科財(cái)政與公共管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理01教育經(jīng)濟(jì)02教育財(cái)政校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科社會(huì)保障01社會(huì)保障理論與政策02農(nóng)村社會(huì)保障03勞動(dòng)安全與工傷保險(xiǎn)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科土地資源管理01土地整理與土地利用02不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理圖書(shū)館學(xué)圖書(shū)館學(xué)科方法論第二講2022/10/2362022/10/237 目錄 一、方法與方法論 二、管理學(xué)的研究方法 三、管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法2022/10/238 一、方法與方法論 1.什么是方法？ 方法是指為達(dá)到某種目的

22、而采取的途徑、手段與步驟等，在哲學(xué)、科學(xué)及生活中有不同的解釋與定義。 問(wèn)題：認(rèn)識(shí)世界有哪些方法？ 實(shí)踐：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)？“有圖有真相”？ 學(xué)習(xí)：從前人的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)世界 實(shí)驗(yàn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn) 思考：理性思考，綜合判斷 2022/10/239 感覺(jué)欺騙了你？ 誰(shuí)欺騙了你？2022/10/240 2.什么是方法論？ 方法論是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一般方法，是關(guān)于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的方法的理論。 世界觀決定方法論。 世界觀是人們對(duì)世界的總體看法和根本觀點(diǎn)。 世界觀主要解決世界“是什么”的問(wèn)題；方法論主要解決“怎么辦”的問(wèn)題。 相關(guān)知識(shí)：笛卡爾與方法論 方法論是笛卡兒在1637年出版的著名哲學(xué)論著，對(duì)西

23、方的思維方式、思想觀念和科學(xué)研究方法具有深遠(yuǎn)的影響，直到1960年代系統(tǒng)工程理論的出現(xiàn)。 2022/10/241 笛卡爾在方法論中提出的科學(xué)研究四個(gè)原則： (1)除清楚明白的觀念外，絕不接受其他任何東西 “一切迄今我以為最接近于真實(shí)的東西都來(lái)自感覺(jué)和對(duì)感覺(jué)的傳達(dá)。但是這些東西常常欺騙我們。因此，唯一明智的是：再也不完全信眼睛所看到的東西?！钡芽?“I think ，therefore I am.”笛卡爾 笛卡兒認(rèn)為，人類(lèi)應(yīng)該使用數(shù)學(xué)的方法也就是理性來(lái)進(jìn)行哲學(xué)思考，理性比感官的感受更可靠。 (2)將每個(gè)問(wèn)題分成若干個(gè)簡(jiǎn)單的部分來(lái)處理 (3)從容易解決的問(wèn)題著手 (4)進(jìn)行徹底的綜合檢驗(yàn)確保沒(méi)有

24、遺漏任何東西2022/10/242 二、管理學(xué)的研究方法 研究方法是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。管理學(xué)的研究方法很多，且有不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。 1.定性研究 2.定量研究 3.規(guī)范研究 4.實(shí)證研究 5.調(diào)查研究 6.實(shí)驗(yàn)研究 7.實(shí)地研究 8.案例研究 9.比較研究 10.文獻(xiàn)研究 2022/10/243 1.定性研究(Qualitative Research) 定性研究是與定量研究相對(duì)的概念，也稱(chēng)質(zhì)化研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。 定性研究就是對(duì)事物進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析，即運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，研究事物

25、發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。 定性研究具有探索性和預(yù)測(cè)性等特點(diǎn)，不追求精確的結(jié)論，而只是了解問(wèn)題之所在，得出感性認(rèn)識(shí)。 問(wèn)題舉例：如何對(duì)“居民收入或人口增長(zhǎng)對(duì)房地產(chǎn)價(jià)格的影響”這一課題進(jìn)行定性研究？ 2022/10/244 2.定量研究(Quantitative Research) 定量研究是與定性研究相對(duì)的概念，也稱(chēng)量化研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。 定量研究就是對(duì)事物進(jìn)行量的方面的分析，就是將問(wèn)題與現(xiàn)象用數(shù)量來(lái)表示進(jìn)而去分析、檢驗(yàn)、解釋從而揭示事物發(fā)展規(guī)律的研究方法。 定量研究不僅探索事物發(fā)展的趨勢(shì)性規(guī)律，而且要明確其程度的問(wèn)題，或者不同事物之間量的相互關(guān)系(相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系)，從而獲得精

26、確的理性認(rèn)識(shí)。 問(wèn)題舉例：如何對(duì)“居民收入或人口增長(zhǎng)對(duì)房地產(chǎn)價(jià)格的影響”這一課題進(jìn)行定量研究？ 2022/10/245 定性研究與定量研究的區(qū)別依據(jù)具體手段學(xué)科基礎(chǔ)表述形式相互關(guān)系定性研究經(jīng)驗(yàn)邏輯推理歷史比較邏輯學(xué)文字定性研究是定量研究的基礎(chǔ)和指南定量研究客觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析建立模型數(shù)學(xué)(統(tǒng)計(jì)學(xué))數(shù)據(jù)圖表模型2022/10/246 3.規(guī)范研究(Normative Research) 規(guī)范研究是與實(shí)證研究相對(duì)的概念，又稱(chēng)理論研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。 規(guī)范研究是研究事物“應(yīng)該是怎么樣”或“應(yīng)該怎樣解決”等問(wèn)題。在研究前要先確定相應(yīng)準(zhǔn)則，然后再依據(jù)這些準(zhǔn)則來(lái)分析判斷研究對(duì)象目前所處的狀

27、態(tài)是否符合這些準(zhǔn)則，涉及倫理標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷問(wèn)題。 問(wèn)題舉例：對(duì)房?jī)r(jià)問(wèn)題如何進(jìn)行規(guī)范研究？ 2022/10/247 4.實(shí)證研究(Empirical Study) 實(shí)證研究是與規(guī)范研究相對(duì)的概念，又稱(chēng)經(jīng)驗(yàn)研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。 實(shí)證研究按照事物來(lái)面目來(lái)描述事物，說(shuō)明事物“是什么”或者“什么樣的”。或者通過(guò)對(duì)客觀存在的驗(yàn)證來(lái)概括和說(shuō)明已有結(jié)論(假說(shuō))是否正確。 問(wèn)題舉例：對(duì)房?jī)r(jià)問(wèn)題如何進(jìn)行實(shí)證研究？ 實(shí)證研究是否就是客觀的？ 中國(guó)家庭自有住房比例到底有多少？ 聯(lián)合國(guó)人居署、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部、上海市人民政府在2010年共同發(fā)布的中國(guó)城市狀況報(bào)告2010/2011顯示， 2008年我

28、國(guó)城鎮(zhèn)居民自有住房擁有率達(dá)87.8%。 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2012年發(fā)布了的中國(guó)家庭金融調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，我國(guó)家庭自有住房擁有率為89.68%，其中城市家庭為自有住房比例為85.39%，農(nóng)村家庭為92.60%。 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2011年公布的數(shù)據(jù)顯示，至2010年底，我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭自有住房率為89.3%。 溫家寶：中國(guó)家庭自有住房率高達(dá)80%。 世界自有住房率平均為63%，美國(guó)為65%，日本為60%，我國(guó)自有住房擁有率處于世界前列？上述數(shù)據(jù)與民眾切身感受相去甚遠(yuǎn)，已經(jīng)公布即遭到強(qiáng)烈質(zhì)疑！原因何在？ 2022/10/248討論 出現(xiàn)這種強(qiáng)烈反差的原因可能在于： (1)以私房面積比例代替自有住房比例不合

29、理。 (2)平均指標(biāo)掩蓋了不同階層之間的巨大差異。 (3)未考慮非戶(hù)籍常住人口和流動(dòng)人口。 以深圳為例，占深圳常住人口26%的戶(hù)籍人口住房條件很好，而擁有深圳戶(hù)口的“老深圳”人均住宅建筑面積達(dá)到388平方米、住房自有率高達(dá)99%；但占全市常住人口74%的非戶(hù)籍常住人口及未納入統(tǒng)計(jì)的近400萬(wàn)非戶(hù)籍流動(dòng)人口居住水平極差，人均住房建筑面積僅為10平方米和6平方米。 2022/10/249討論2022/10/250 5.調(diào)查研究(Investigationandstudy) 調(diào)查是指通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方法，有計(jì)劃、有目的地了解事物真實(shí)情況。研究則是指對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼，由

30、表及里的思維加工，以獲得對(duì)客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。調(diào)查是研究的前提和基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的發(fā)展和深化。 調(diào)查方法有文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、電話(huà)調(diào)查、集體座談、專(zhuān)家訪(fǎng)談、實(shí)地觀察等等。 2022/10/251 6.實(shí)驗(yàn)研究(Experimentalstudy) 實(shí)驗(yàn)研究就是運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，以一定的理論及假設(shè)為指導(dǎo)，有目的的操縱某些因素或條件，觀察教育措施與教育效果之間的因果關(guān)系，從中探索教育規(guī)律的一種研究方法。 7.實(shí)地研究(Fieldresearch) 實(shí)地研究者是事先不形成待檢驗(yàn)的假設(shè)就開(kāi)始研究的，而常常是從正在進(jìn)行的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有意義的事情，而這些事情是事先難以預(yù)知的。 2

31、022/10/252 8.案例研究(Case study method) 案例是含有問(wèn)題或疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。案例研究通過(guò)研究具體事件，在充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題的特殊性的基礎(chǔ)上來(lái)考慮普遍性的意義。 9.比較研究(Comparative study) 比較研究方法是指對(duì)兩個(gè)以上事物加以對(duì)比，從而找出它們之間相似性與差異性的一種分析方法。 10.文獻(xiàn)研究(Literature research) 文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。 2022/10/253 三、管理學(xué)的學(xué)習(xí)方法 1.大學(xué)學(xué)習(xí)的方式(要求) (1)自主性學(xué)習(xí)：從老師為中心到學(xué)生為

32、中心 (2)研究性學(xué)習(xí)：帶著問(wèn)題學(xué)習(xí) (3)課題式學(xué)習(xí)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí) (4)綜合性學(xué)習(xí)：要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通 (5)能力導(dǎo)向型學(xué)習(xí)：授人以魚(yú)，不如授之以漁 2022/10/254項(xiàng)目名稱(chēng)申報(bào)時(shí)間賽程資助力度結(jié)題要求主辦房地產(chǎn)策劃大賽每一學(xué)年初賽/復(fù)賽/決賽方案/PPT城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院“新苗人才計(jì)劃”09-10月申報(bào)/立項(xiàng)/結(jié)題1萬(wàn)元報(bào)告/論文團(tuán)省委/省科技廳/省教育廳“挑戰(zhàn)杯”：中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽/全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽校賽：2-3月省賽：4-5月-院賽：6-9月校賽：12-3月省賽：3-4月校賽/省賽/國(guó)賽預(yù)賽/復(fù)賽/決賽?報(bào)告/作品團(tuán)中央/中國(guó)科協(xié)/教育部/全國(guó)學(xué)聯(lián)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

33、業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(創(chuàng)新實(shí)踐/創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練/創(chuàng)業(yè)實(shí)踐)4-5月院內(nèi)評(píng)審/校內(nèi)評(píng)審并公示/報(bào)省教育廳備案1萬(wàn)元報(bào)告/論文/創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教育部可以申報(bào)的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目2022/10/255 2.如何檢索資料？ (1)檢索渠道 搜索引擎：百度、google等 圖書(shū)館：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館館藏分布 數(shù)據(jù)庫(kù)：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源 / 專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站：比如各行業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站等 2022/10/256 (2)檢索詞(Search Term或Search word) 檢索詞是能概括要檢索內(nèi)容的相關(guān)詞匯。檢索詞選擇是否恰當(dāng)，直接影響檢索效果。 檢索詞的類(lèi)型有主題、作者、分類(lèi)等。 (3)檢索方式 當(dāng)有多個(gè)檢索詞時(shí)，要注意“且”和“

34、或”的關(guān)系。 (4)閱讀工具 Word、 Acrobat(PDF)、CAJViewer 2022/10/257西南中東一樓自然科學(xué)圖書(shū)借閱室采編部密集型書(shū)庫(kù)過(guò)刊閱覽室(二)超市二樓文學(xué)、藝術(shù)圖書(shū)借閱室流通部借還、咨詢(xún)大廳報(bào)紙、文娛期刊閱覽室三樓語(yǔ)言文字、歷史地理圖書(shū)借閱室信息咨詢(xún)部大廳外文圖書(shū)借閱室四樓經(jīng)濟(jì)管理圖書(shū)借閱室(一)閱覽部經(jīng)濟(jì)管理圖書(shū)借閱室(二)書(shū)吧教師研究室五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳休息廳接待室、會(huì)議室、館長(zhǎng)室、辦公室、技術(shù)部特色館藏閱覽室六樓休息廳電子閱覽室(一)電子閱覽室(二)七樓休息廳經(jīng)濟(jì)管理期刊閱覽室人文社科 自然科學(xué)期刊、年鑒閱覽室八樓休息廳哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)圖書(shū)借閱室政治、法律圖書(shū)閱覽

35、室浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館館藏分布 2022/10/258 3.如何閱讀？ (1)第一層次：死記硬背 (2)第二層次：閱讀理解(reading comprehension) (3)第三層次：批判式提問(wèn) (4)第四層次：引用 4.如何寫(xiě)作？ (1)類(lèi)型：實(shí)用公文和專(zhuān)業(yè)論文 (2)方法：先模仿，再創(chuàng)新 (3)要求：邏輯性、專(zhuān)業(yè)性、規(guī)范性 2022/10/259工程管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介第三講2022/10/260 目錄 一、工程及工程管理的概念 二、我國(guó)工程管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展概況 三、我校工程管理專(zhuān)業(yè)(系)的設(shè)置與招生情況 四、我校工程管理專(zhuān)業(yè)師資情況 五、我校工程管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案及課程體系 六、我校工程管理專(zhuān)業(yè)的

36、特色 七、關(guān)于考研和出國(guó)深造 八、幾點(diǎn)要求和希望2022/10/261 一、工程及工程管理的概念 廣義的工程是指所有將自然科學(xué)原理應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)中形成的應(yīng)用型學(xué)科，比如機(jī)械工程、化學(xué)工程、生物工程、軟件工程、土木工程等。 在現(xiàn)代社會(huì)中，工程的概念越來(lái)越廣泛，有時(shí)是指一群人為達(dá)到某種目的、在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間周期內(nèi)進(jìn)行協(xié)作活動(dòng)的過(guò)程，比如“希望工程”、“菜籃子工程”等。 狹義的工程通常是指土木工程。工程管理所指的工程概念通常也是指土木工程。 2022/10/262土木工程廠(chǎng)房倉(cāng)庫(kù)水利水電工程道路橋梁工程市政工程房屋建筑工程民用建筑工業(yè)建筑住宅建筑商業(yè)建筑公共建筑公寓別墅商場(chǎng)寫(xiě)字樓酒店學(xué)校醫(yī)院政府

37、辦公樓土木工程的分類(lèi)2022/10/263 工程管理是培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工學(xué)(土木工程)等學(xué)科的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程管理與咨詢(xún)服務(wù)的復(fù)合型高級(jí)管理人才的本科專(zhuān)業(yè)。 土木工程類(lèi)型眾多，工程管理專(zhuān)業(yè)的口徑較廣，具有不同學(xué)科背景的專(zhuān)業(yè)面向的工程類(lèi)型也有所不同。 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)主要面向房屋建筑工程，尤其是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的工程管理。 2022/10/264圍繞工程(房地產(chǎn))項(xiàng)目的相關(guān)工作崗位工程項(xiàng)目項(xiàng)目策劃項(xiàng)目建議書(shū)可行性研究項(xiàng)目規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)工程招標(biāo)工程施工工程監(jiān)理工程造價(jià)房地產(chǎn)估價(jià)房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)物業(yè)管理工程管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士：投資建設(shè)項(xiàng)

38、目管理師咨詢(xún)工程師房地產(chǎn)策劃師招標(biāo)師建造師監(jiān)理工程師造價(jià)工程師房地產(chǎn)估價(jià)師房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人物業(yè)管理師 #2022/10/265 二、我國(guó)工程管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展概況 城鎮(zhèn)化為我國(guó)工程管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了巨大的發(fā)展空間。但是我國(guó)高校傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置普遍存在重技術(shù)輕管理、專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)過(guò)窄等問(wèn)題。 在工程建設(shè)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)設(shè)置曾經(jīng)以土木工程技術(shù)類(lèi)為主，工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)較少。對(duì)工程管理人才的需求主要通過(guò)自發(fā)成才而非高校培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。工程管理人才的數(shù)量和知識(shí)結(jié)構(gòu)不能滿(mǎn)足工程管理實(shí)踐的需要。 工程管理需要的是既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)和管理的復(fù)合型人才，傳統(tǒng)的人才成長(zhǎng)模式無(wú)法滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)工程管理人才的需要，設(shè)置綜合性的工程管理專(zhuān)業(yè)勢(shì)在必

39、行。 2022/10/266 1988年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)家教委主任的李鵬在考察了日本大成公司施工的云南魯布革水電站引水隧道工程后，發(fā)電報(bào)給國(guó)家教委直屬的各高校，明確指出：與日本施工管理人員相比，中國(guó)水電施工企業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)素質(zhì)不比日本技術(shù)人員差，但是其經(jīng)濟(jì)與管理意識(shí)卻相差很大，以至于造成施工管理水平嚴(yán)重落后，并明確要求各直屬院校在工科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加工程經(jīng)濟(jì)和管理能力的課程。2022/10/267建筑管理工程國(guó)際工程管理房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工程管理專(zhuān)業(yè)工程管理專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向(教育部,1998)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理投資與工程造價(jià)管理工程項(xiàng)目管理物業(yè)管理國(guó)際工程承包管理 截止到2012年，開(kāi)設(shè)工

40、程管理專(zhuān)業(yè)的本科院校共有300多所，絕大部分具有土木工程的學(xué)科背景，其中財(cái)經(jīng)類(lèi)院校40多所。 2012年，教育部將工程管理本科專(zhuān)業(yè)又拆分為工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)(獨(dú)立出兩個(gè)新專(zhuān)業(yè))。工程管理房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與管理工程造價(jià)2022/10/268 三、我校工程管理專(zhuān)業(yè)(系)的設(shè)置與招生情況工商管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人力資源管理工程管理人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理工商管理物流管理城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理學(xué)院工程管理城鄉(xiāng)規(guī)劃城市管理工商管理專(zhuān)業(yè)(房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方向)2003年工程管理專(zhuān)業(yè)2014年4月28號(hào)2022/10/269專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整設(shè)想工程造價(jià)管理背景一房地產(chǎn)與基本建設(shè)發(fā)展?jié)摿薮蟊尘岸?/p>

41、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向一房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)方向二建設(shè)項(xiàng)目管理背景三我校沒(méi)有土木工程學(xué)科背景 房地產(chǎn)策劃 投融資分析 房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo) 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì) 房地產(chǎn)代理 房地產(chǎn)估價(jià)浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)方向及崗位項(xiàng)目建議書(shū)可行性研究項(xiàng)目策劃工程招投工程監(jiān)理工程造價(jià)2022/10/270浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)歷年招生情況2022/10/271 四、我校工程管理專(zhuān)業(yè)師資情況(含部分農(nóng)經(jīng)老師)系別姓名學(xué)歷職稱(chēng)畢業(yè)院校專(zhuān)業(yè)背景聯(lián)系方式工程管理吳迪沖碩士教授浙江理工大學(xué)工業(yè)工程管衛(wèi)華碩士副教授上海財(cái)經(jīng)大學(xué)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)慧碩士副教授浙江大學(xué)土木工程1318696

42、3168王直民博士副教授浙江大學(xué)土木工淑麗博士副教授浙江大學(xué)園林藝世忠博士副教授浙江大學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管燕紅碩士講師浙江大學(xué)土木工莉博士講師浙江大學(xué)土木工仕寶博士講師西安理工大學(xué)水利工林經(jīng)濟(jì)管理鮑海君博士教授浙江大學(xué)土地資源管保根博士教授中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)土地資源管繼斌博士副教授浙江大學(xué)土地資源管理131850870752022/10/272“平臺(tái)”+“模塊”的課程教學(xué)體系 公共教學(xué)平臺(tái)課程學(xué)科教學(xué)

43、平臺(tái)課程專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)課程方向模塊一方向模塊二非方向模塊 注意:更多信息可到學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)站“培養(yǎng)方案”欄目下載！ 五、我校工程管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案及課程體系2022/10/273教學(xué)結(jié)構(gòu)及學(xué)分分配總表(2014級(jí)培養(yǎng)方案)2022/10/274公共教學(xué)平臺(tái)課程(2014級(jí)培養(yǎng)方案)2022/10/275學(xué)科教學(xué)平臺(tái)課程(2014級(jí)培養(yǎng)方案)專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)課程(2014級(jí)培養(yǎng)方案)2022/10/276專(zhuān)業(yè)方向模塊課程(2014級(jí)培養(yǎng)方案)2022/10/277 六、我校工程管理專(zhuān)業(yè)的特色 1.構(gòu)建了實(shí)踐型的課程體系 本專(zhuān)業(yè)目前設(shè)有實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)環(huán)節(jié)的專(zhuān)業(yè)課程共19門(mén)，占專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)方向模塊課

44、程總數(shù)的63.3%，其中，有5門(mén)課程為純實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課程。本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課時(shí)總數(shù)達(dá)380學(xué)時(shí)，占專(zhuān)業(yè)教學(xué)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)方向模塊課程總課時(shí)數(shù)的27.2%。 在大一至大三暑假開(kāi)展城鄉(xiāng)調(diào)查、企業(yè)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)調(diào)查以及第八學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。 2022/10/278房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理課程實(shí)訓(xùn)參加“房交會(huì)”2022/10/279房地產(chǎn)策劃課程實(shí)訓(xùn)參加在杭高校房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽2022/10/280工程監(jiān)理課程實(shí)訓(xùn)工地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 2.實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格考試的對(duì)接工程造價(jià)造價(jià)員造價(jià)工程師房地產(chǎn)估價(jià)估價(jià)員房地產(chǎn)估價(jià)師工程監(jiān)理監(jiān)理員監(jiān)理工程師建筑施工“五大員”建造師房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)紀(jì)人協(xié)理房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人房地產(chǎn)

45、策劃-房地產(chǎn)策劃師項(xiàng)目評(píng)估-咨詢(xún)工程師2022/10/282 3.建立了多個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 包括建筑模型實(shí)驗(yàn)室、機(jī)床模型實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械零件模型實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室等。2022/10/283 4.購(gòu)置了豐富的教學(xué)軟件 如工程造價(jià)軟件、房地產(chǎn)估價(jià)軟件、項(xiàng)目管理軟件、建筑制圖軟件、建筑施工軟件、景觀分析軟件等。2022/10/284 5.建立了廣泛的“政產(chǎn)學(xué)研”合作 與住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部(簡(jiǎn)稱(chēng)住建部)共建“公用事業(yè)管制政策研究所”，與住建部政策研究中心、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理中心等建立了緊密的合作關(guān)系。2022/10/285類(lèi)型名稱(chēng)校內(nèi)實(shí)踐基地浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)不動(dòng)產(chǎn)研究所校外實(shí)踐基地中國(guó)聯(lián)合工程公司杭州廣聯(lián)達(dá)慧中軟

46、件技術(shù)有限公司杭州百安居裝飾建材有限公司杭州俊杰工程管理咨詢(xún)有限公司浙江省土地勘探測(cè)規(guī)劃院量子(中國(guó))地產(chǎn)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)杭州北辰工程建設(shè)監(jiān)理有限公司浙江國(guó)信房地產(chǎn)土地估價(jià)咨詢(xún)有限公司 杭州廈信房地產(chǎn)咨詢(xún)估價(jià)有限公司搜狐(杭州)焦點(diǎn)房產(chǎn)網(wǎng)杭州同策同晶房產(chǎn)咨詢(xún)有限公司 浙江亞廈裝飾股份有限公司建立了一大批校內(nèi)外實(shí)踐教育基地2022/10/286 6.構(gòu)建了“雙師型”的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 造價(jià)工程師房地產(chǎn)估價(jià)師土地評(píng)估師咨詢(xún)工程師土木工程師投資建設(shè)項(xiàng)目管理師專(zhuān)業(yè)教師2022/10/287 7.以科研和教研促教學(xué) 類(lèi)型課題名稱(chēng)課題級(jí)別科研項(xiàng)目跨界水資源沖突預(yù)警與控制模擬研究 國(guó)家自然科學(xué)基金定制生產(chǎn)系統(tǒng)的綠色化研究教育部人文社科項(xiàng)目BOT融資模式在我國(guó)廉租房建設(shè)中的制度設(shè)置及可行參數(shù)研究 建設(shè)部軟科學(xué)項(xiàng)目 綠色紡織與紡織品大規(guī)模定制的綜合研究 浙江省自然科學(xué)基金 面向集成產(chǎn)品的模塊化生產(chǎn)理論與方法 浙江省自然科學(xué)基金剛性索穹頂結(jié)構(gòu)的形體、性能及施工技術(shù)研究 浙江省自然科學(xué)基金我省紡織業(yè)實(shí)施綠色生產(chǎn)與先進(jìn)生產(chǎn)管理方法問(wèn)題的研究 浙江省社科規(guī)劃項(xiàng)目 我國(guó)個(gè)人合作建房的可行性及其運(yùn)作模式研究 浙江省社科規(guī)劃項(xiàng)目 浙江省農(nóng)村住房抵押貸款政策績(jī)效及制度構(gòu)建研究浙江省社科規(guī)劃項(xiàng)目2022/10/288類(lèi)型課題名稱(chēng)課題級(jí)別教學(xué)改革工程管理