的培訓(xùn)方案計劃書三篇

1、Word 的培訓(xùn)方案計劃書三篇培訓(xùn)方案方案書 篇1 勤工助學(xué)部是一個團(tuán)體，每個班級也是一個團(tuán)體，而班委則是這兩個團(tuán)體聯(lián)系的紐帶?？上攵闹匾浴Ｋ裕龊冒辔嘤?xùn)工作，尤為重要。紐帶不僅起到橋梁的作用，而且還能促進(jìn)各個部門的工作進(jìn)度，提高其工作效率。所以，班委培訓(xùn)工作是目前最應(yīng)當(dāng)做的工作。勤工助學(xué)部班委培訓(xùn)細(xì)則，詳細(xì)如下： 一、日常工作：義務(wù)勞動。 1、時間：每學(xué)期的單周三下午十二點三非常。 2、地點：同學(xué)住宿六舍 . 實訓(xùn) A 座 . 教學(xué) B 座一樓二樓。 3、主要工作：打掃勤工助學(xué)同學(xué)平常難以清理潔凈的地點，例如：房頂?shù)幕业?，走廊以及教室的死角，地面的口香糖污跡，暖氣片下和后面的垃

2、圾等工作。掃除工具由勤工助學(xué)部在義務(wù)勞動時統(tǒng)一發(fā)放，勞動時要求不能人為有意損壞工具，否則由班級賠償。 4、工作要求：準(zhǔn)時完成勤工助學(xué)部交給各班級的工作，并且保質(zhì)保量。如各班級有意外狀況，請?zhí)崆巴ㄖ诠げ?，勤工部以做好工作支配，以免造成工作錯誤。 5、工作評價：準(zhǔn)時 , 保質(zhì)保量完成工作，經(jīng)勤工助學(xué)部檢查后，準(zhǔn)許離開。表現(xiàn)優(yōu)秀，加一分;表現(xiàn)良好，不加分;表現(xiàn)較差，扣一分。 本項工作本是義務(wù)勞動，勤工助學(xué)部會本著感恩，公正公正的原則進(jìn)行工作評價 , 盼望各個班級的班委能夠樂觀主動地協(xié)作勤工助學(xué)部的工作。義務(wù)勞動是維護(hù)校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境的一項重要工作，盼望各班級樂觀主動做好這項工作，為母校奉獻(xiàn)自己的一份力

3、氣。 二、季度性工作：助學(xué)貸款，高校生醫(yī)保，獎學(xué)金的評定，助學(xué)金的評定，貧困生特困生的評定，勤工助學(xué)崗位的評定。 工作要求： 1、助學(xué)貸款 助學(xué)貸款材料由各班班長統(tǒng)一收好檢查無誤后，并按時交給勤工助學(xué)部。材料要全，信息要精確 ，上交要準(zhǔn)時。助學(xué)貸款材料：家庭狀況調(diào)查表(加蓋公章：縣級以上，民政和政府公章。)，貧困證明，助學(xué)貸款申情書，本人省份證復(fù)印件，及父母身份證復(fù)印件，各一份。與銀行簽合同時，準(zhǔn)時組織本班同學(xué)到指定教室簽合同。否則，后果自負(fù)。 2、高校生醫(yī)保 做好本班同學(xué)醫(yī)保意識的宣揚工作，組織本班同學(xué)填寫醫(yī)保申請表，準(zhǔn)時上交。要求：準(zhǔn)時、信息精確 。發(fā)放醫(yī)?？〞r，由各班班委統(tǒng)一到勤工部領(lǐng)取

4、，如有錯誤，準(zhǔn)時上報給勤工部。否則，后果自負(fù)。 3、獎學(xué)金評定 做好獎學(xué)金宣揚工作，以促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。準(zhǔn)時、精確 上交本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，以備評定獎學(xué)金之用。收好獎學(xué)金申請表準(zhǔn)時交給勤工助學(xué)部。 4、助學(xué)金評定 平常把握好班級同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，準(zhǔn)時反映給勤工助學(xué)部，以作評定助學(xué)金之用。準(zhǔn)時上交助學(xué)金申請表，要求信息精確 。上交材料：家庭狀況調(diào)查表，助學(xué)金申請書，貧困證明，低保證復(fù)印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟(jì)狀況的相關(guān)材料。 5、貧困生特困生評定 平常把握好班級同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，準(zhǔn)時反映給勤工助學(xué)部。作為評定貧特困生之用。收好申情書，準(zhǔn)時上交。上交材料：家庭狀況調(diào)查表，助學(xué)金申請

5、書，貧困證明，低保證復(fù)印件(特困需要)，以及反映家庭經(jīng)濟(jì)狀況的相關(guān)材料。 勤工助學(xué)崗位評定：平常把握好班級同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，準(zhǔn)時反映給勤工助學(xué)部，以作評定勤工助學(xué)崗位之用。要求狀況真實，反映狀況呢準(zhǔn)時。勤工助學(xué)申請書由班委準(zhǔn)時上交給我們。由勤工部審核合格后，支配其崗位。 勤工助學(xué)部的工作宗旨是幫助勤工助學(xué)同學(xué)做好勤工助學(xué)工作，維護(hù)良好的校內(nèi)環(huán)境，為教學(xué)供應(yīng)一個良好環(huán)境，以使學(xué)院能夠更好更快的進(jìn)展。勤工助學(xué)部的工作量特別之大，工作也特別繁瑣。需要各個班委的大力協(xié)作和支持，以提高我們的工作效率。 培訓(xùn)方案方案書 篇2 近期為一個公司明年的培訓(xùn)進(jìn)行一個全面的支配，擬定了一份簡潔有用的員工培訓(xùn)工作方

6、案，讓大家共享的同時是想聽聽有何更好的建議，相互學(xué)習(xí)溝通，共同提高。 為了提高員工和管理人員的素養(yǎng)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性進(jìn)展；必需進(jìn)行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整有用的培訓(xùn)方案，現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作方案如下： 一、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓(xùn)教育體系 一級培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針、公司文化、進(jìn)展策略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新學(xué)問等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次，每次不少于一個半小時。 二級培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對本單位班組長以上和管理人員的培訓(xùn)，主要內(nèi)容

7、是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及平安操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個半小時。 三級培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、平安操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)學(xué)問、作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和平安操作規(guī)程。 二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能學(xué)問的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是三個方面：一是工藝技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)，二是機械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)問的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理學(xué)問的培訓(xùn)；每周一次，每次不少于一小時。 三、各部門（如銷售、財務(wù)、選購、人力資源、國際貿(mào)易、

8、辦公室）專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行，主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實際運行中消失的專業(yè)問題，進(jìn)行探討培訓(xùn)溝通，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。 四、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中聘請八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡介、進(jìn)展歷程、策略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用平安操作規(guī)程，新員工到車間后（或班組）進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個月內(nèi)在車間實際培訓(xùn)不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會

9、，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和平安操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成果納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平常補充聘請到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)的考核和評估，培訓(xùn)方案的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓(xùn)組織者的考核，二是對員工參訓(xùn)后的評價和考核；要保證培訓(xùn)工作落實到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學(xué)

10、、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速進(jìn)展，塑造學(xué)習(xí)型組織，體現(xiàn)公司和個人的價值。 六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓(xùn)方案，培訓(xùn)年度工作方案于一月十日前報主管領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)方案要仔細(xì)去做，細(xì)化到每個月進(jìn)行幾次，培訓(xùn)方案中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評估和跟蹤；培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)方案執(zhí)行；人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。 通過培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)學(xué)問，明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，嫻熟把握多種業(yè)務(wù)技能，改進(jìn)績效，進(jìn)而提高全

11、體管理人員和員工的素養(yǎng)，提高公司的管理水平；達(dá)到公司和員工的雙贏，從而為實現(xiàn)公司的策略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。 培訓(xùn)方案方案書 篇3 培訓(xùn)勝利與否的秘訣是打算培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么?假如培訓(xùn)方案的制定，完全是以管理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)”感愛好的東西為基礎(chǔ)，那么基本上可以有把握地預(yù)言，參與學(xué)習(xí)者的態(tài)度肯定頗為冷淡。相反，假如培訓(xùn)方案是在常常了解培訓(xùn)對象的需要和愛好基礎(chǔ)上制定的，那么肯定是個富強勝利的方案。 很多人(包括管理者和教育工)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學(xué)這些那些，“否則，有你好看的”！成人卻是“有”東西需要“學(xué)習(xí)”，以便能夠生存、就業(yè)、幸福等等，兒童

12、基本上是強制學(xué)習(xí)者，假如他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會就要懲處他們。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者，這就是說，假如他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲處他們。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。 然而，很多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種特別典型的狀況是那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項，看到了培訓(xùn)的必要性；然后，在沒有對培訓(xùn)需要作清楚界定的狀況下，就與培訓(xùn)機構(gòu)商討培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容，如課程、時間支配等等，并以自己的閱歷和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效

13、果的不抱負(fù)。 這些管理者往往會很確定地說我當(dāng)然知道我們單位的需要是什么，否則也不會要求做培訓(xùn)了。若對這種自信加以剖析，就會發(fā)覺問題出在以下幾點上 一、對需要內(nèi)涵的理解 “我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”，但從效果上來講，更重要的是要有“詳細(xì)培訓(xùn)什么的需要”，亦即“由需要引發(fā)的、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”。沒有對這些詳細(xì)內(nèi)容的深刻分析，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已。需要必需詳細(xì)化、明確化、目標(biāo)化，這是規(guī)律上必不行少的環(huán)節(jié)。 二、以推想、而不是深化討論來實現(xiàn)需要的詳細(xì)化 這些管理者在沒有對企業(yè)內(nèi)部的不足進(jìn)行科學(xué)討論的狀況下就做出推斷，選定某些認(rèn)為要培訓(xùn)的東西。這里簡單犯的幾個錯誤是 本身學(xué)識、眼界、閱歷的限制； 對形勢的誤判； 不正確的假設(shè)； 錯誤的推理過程等等。 這樣做出來的培訓(xùn)項目設(shè)計就很難有效地滿意企業(yè)的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從訂正實踐中的常見錯誤動身，都要求我們非常重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。 設(shè)計年度培訓(xùn)方案 培訓(xùn)方案最基本的內(nèi)容是為什么要培訓(xùn)?誰接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項目完整地方案好后，培訓(xùn)工作便可開頭實施。 首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。 培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點 可以結(jié)合受訓(xùn)者、管理者等方面的需要上述兩方面的需要