青春期心理健康教育講座稿課件

1、青春期心理健康教育講座稿青春期心理健康教育講座稿不論男女都有一個青春期，對每個人來講，一個人成長的基礎與青春期是否受到良好教育有重要關系，因為青春期對一個人理想、道德、品格、文化、素質等都有密切關系，所以我們要重視青春期教育。不論男女都有一個青春期，對每個人來講，一個人成長的基礎與青春一、青春期的特點每個同學大概都還記得，童年時候，男孩女孩一塊做游戲，手拉手一起上學，兩小無猜，不分彼此。然而，不知何時開始，男女同學會忽然感到陌生起來，原來你們體內已經(jīng)開始悄悄地發(fā)生了變化。這個變化是從你們大腦底部的下丘腦垂體開始分泌促進性激素開始，在促進性激素作用下出現(xiàn)第二性征，從而進入青春期。一、青春期的特點

2、每個同學大概都還記得，童年時候，男孩女孩一塊青春期，是從童年到成年的過渡時期，在生理上有許多變化，最大的變化是身體的急速增長、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。正因為身體上發(fā)生了巨大的變化，在青春期，人的心理也有了許多變化，如自我意識增強、情緒容易波動、愛慕異性、興趣易轉移等。青春期，是從童年到成年的過渡時期，在生理上有許多變化，最大的隨著年齡的增長，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識也從無到有，由朦朧到明晰，這是人的正常的發(fā)育過程。由于青春期求知欲強，好奇心勝，青少年朋友渴望了解性知識的心情是無可非議的、也是自然的，但要從正規(guī)的渠道獲取這些知識

3、。兩性性別的區(qū)別是男女身體正常發(fā)育的組成部分，沒有什么奧秘，科學地了解性生理知識則是非常需要的，所以同學們要認真學習生理衛(wèi)生知識和健康讀本，而要抵制社會上流行的淫穢錄像、黃色書刊。隨著年齡的增長，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識也從無到有，由青少年性意識產生的另一個特點是對異性的傾慕和追求。女生向往異性的心理是，認為男生剛強、可信賴，能幫助人；男生則認為女生美麗、純潔、親切、可愛。許多人認為，和異性在一起學習、工作、活動，就勁頭十足、心情愉快。因而，便設法追求和創(chuàng)造這種環(huán)境。那么，接下來要給大家談談青春期怎樣與異性同學交往的問題。青少年性意識產生的另一個特點是對異性的傾慕和追求。女生向往異二、青

4、春期異性交往的益處有一種現(xiàn)象，比如，兩個男女異性同學由于興趣愛好相投或學習、工作上聯(lián)系接觸稍微多一點，就立刻有人傳出各種閑言碎語，使他們不敢進行正常的接觸。這是由于封建觀念的不良影響，使有些人對男女青少年的交往特別敏感，認為似乎男女之間只能有愛情，不能有友誼。在青少年中，應當提倡廣泛的異性交往，異性間交往起碼有以下幾點好處：二、青春期異性交往的益處有一種現(xiàn)象，比如，兩個男女異性同學由（1）有利于智力上取長補短。男女智力雖沒有高下之分，卻有類型不同。比如男生往往比較喜歡數(shù)學、物理、化學等學科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、生物等學科。男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略

5、占上風；女生在作文的敘述描寫、運用詞匯等方面可能略占上風，但在立意的新奇和結構的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過交往，男女同學均可以從對方那里取長補短，從而有肋于提高自已的智力活動水平和學習效率。（1）有利于智力上取長補短。男女智力雖沒有高下之分，卻有類型（2）有利于情感上互相交流。人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。這便說明男女之間可以有不帶愛情色彩的情感對流，它可以使人感到溫暖，達到心理上的平衡。一般說來，女性的情感比較細膩溫和，富有同情心；男性的情感粗獷熱烈，且比較外露。男生向女生吐露自己的不幸和難堪，可以在同情聲中平靜下來；女生向男生訴

6、說自己的猶豫和愁苦，可以在鼓勵聲中振奮起來這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。（2）有利于情感上互相交流。人際間情感是極其豐富的，除了愛情盡量避免兩人單獨接觸，和其它同學多交往，多參加一些集體活動和自己喜愛的文體、科技活動，用多層次，多角度的同學友誼來淡化這種戀愛關系。在生活實踐中，人們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對來說比較豁達開朗，情感體驗比較豐富，意志也比較堅強。因為中學生談戀愛對你們以后的成長有許多危害，這主要是因為：三、青春期異性交往中的六“不”隨著年齡的增長，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識也從無到有，由朦朧到明晰，這是人的正

7、常的發(fā)育過程。在自我意識方面，存在著一種“盲目的成熟感”，好自以為是；兩性性別的區(qū)別是男女身體正常發(fā)育的組成部分，沒有什么奧秘，科學地了解性生理知識則是非常需要的，所以同學們要認真學習生理衛(wèi)生知識和健康讀本，而要抵制社會上流行的淫穢錄像、黃色書刊。男性的情感粗獷熱烈，且比較外露。（3）有利于個性上互相豐富。中學時期是打基礎的時期，將來從事何種職業(yè)尚未定向。而從戀愛到結婚、生育，這一切都需要有一定的經(jīng)濟基礎。有項調查從側面說明這個規(guī)律，那就是有異性同胞的孩子，因為有異性交往的條件，故較少產生異性交往的羞怯。女生向男生訴說自己的猶豫和愁苦，可以在鼓勵聲中振奮起來這種異性間的情感交流是微妙的，也是在

8、同性朋友身上所得不到的。人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。隨著年齡的增長，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識也從無到有，由朦朧到明晰，這是人的正常的發(fā)育過程。中學時期是打基礎的時期，將來從事何種職業(yè)尚未定向。在自我意識方面，存在著一種“盲目的成熟感”，好自以為是；不論男女都有一個青春期，對每個人來講，一個人成長的基礎與青春期是否受到良好教育有重要關系，因為青春期對一個人理想、道德、品格、文化、素質等都有密切關系，所以我們要重視青春期教育。男性的情感粗獷熱烈，且比較外露。中學生的心理尚處在發(fā)展階段。（4）事業(yè)上尚未定向。青春期，是從童年到成年的過渡時期

9、，在生理上有許多變化，最大的變化是身體的急速增長、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。由于青春期求知欲強，好奇心勝，青少年朋友渴望了解性知識的心情是無可非議的、也是自然的，但要從正規(guī)的渠道獲取這些知識。應該從心理上象對待同性那樣去對待與異性的交往，該說的說，該做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。曾經(jīng)有早戀的同學在畢業(yè)后告訴我說：“那時憑一時的好感和好奇，被對方的某一點迷住，便不顧一切地好上了。當然，也不要總是緘口不語，過分嚴肅，使人對你望而生畏，敬而遠之。男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風；高爾基：一個人追求

10、的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。盡量避免兩人單獨接觸，和其它同學多交往，多參加一些集體活動和自己喜愛的文體、科技活動，用多層次，多角度的同學友誼來淡化這種戀愛關系。既然早戀不適合我們中學生，我們就要學會用理智戰(zhàn)勝情感，主動跳出戀愛的漩渦，樹立遠大的理想和培養(yǎng)強烈的事業(yè)心。男女交往時，理智從事，善于把握自己的感情是必要的，但不應過分冷淡，過分冷淡會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。（3）有利于個性上互相豐富。處在集體中的個人，交往范圍越廣泛和周圍生活的聯(lián)系越多樣，他深入到社會關系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個性發(fā)展也就越全面。

11、有項調查從側面說明這個規(guī)律，那就是有異性同胞的孩子，因為有異性交往的條件，故較少產生異性交往的羞怯。在生活實踐中，人們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對來說比較豁達開朗，情感體驗比較豐富，意志也比較堅強。這顯然不是什么偶然的現(xiàn)象，因為正是多方面的交往對象的個性滲透和反饋，才豐富了他們的個性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理發(fā)展往往是狹隘的，因為盡管同性者個性之間也存在差異，但這種差異遠不如異性間個體差異明顯。盡量避免兩人單獨接觸，和其它同學多交往，多參加一些集體活動和（4）有利于活動中互相激勵?！爱愋孕笔且环N普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應在青少年中更明顯。所

12、謂“異性效應”，其表現(xiàn)是，有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因為當有異性參加活動時，異性間的心理接近需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內在的積極性和創(chuàng)造力。（4）有利于活動中互相激勵?！爱愋孕笔且环N普遍存在的心理（5）有利于增進心理健康。男女交往，可以滿足青少年的心理需求，達到心理平衡；反之，缺乏異性交往，是適應不良的原因之一，容易發(fā)生性心理扭曲，導致性變態(tài)或性功能障礙，不少性偏離患者（如窺陰癖、戀物癖等）的病因，就是由于長時期不敢與異性接觸，對異性懷有自卑、膽怯、不滿等心理所引起的，而通過加強與異性的交往

13、，也往往有肋于使他們消除變態(tài)心理。此外，男女同學加強交往，增進了解，可以淡化彼此對異性的好奇心，掌握友誼與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。（5）有利于增進心理健康。男女交往，可以滿足青少年的心理需求三、青春期異性交往中的六“不”正因為異性交往有以上這些好處，所以，我鼓勵男女同學多交往，要破除“男女授受不親”的封建陳腐觀念，但男女同學間的交往畢竟與同性同學間的交往有所不同，特別是開始進入青春期后，同學們的生理和心理都發(fā)生了較大的變化，所以在交往中應注意做到以下幾點：三、青春期異性交往中的六“不”正因為異性交往有以上這些好處，（1）不必過分拘謹。在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不自然

14、感。應該從心理上象對待同性那樣去對待與異性的交往，該說的說，該做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。友誼本來就是感情的自然發(fā)展，不應有任何矯揉造作和忸怩作態(tài)，那樣反而會貽笑大方，使人生厭。也就是要自然地、落落大方地進行男女同學間的交往。異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，特別是中學時代建立起來的友誼，常會延續(xù)到成年。（1）不必過分拘謹。在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不（2）不應過分隨便。男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉這類行為應力求避免。畢竟男女有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。（2）不

15、應過分隨便。男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可（3）不宜過分冷淡。男女交往時，理智從事，善于把握自己的感情是必要的，但不應過分冷淡，過分冷淡會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。（3）不宜過分冷淡。男女交往時，理智從事，善于把握自己的感情（4）不該過分親昵。男女交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，諸如此類的過分親昵，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且會造成不必要的誤會。（4）不該過分親昵。男女交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到（5）不可過分賣弄。在與異性交往中，如果想賣弄自己見多識廣而哇啦哇啦講個不停；或者在爭辯中有理不

16、讓人，無理也要辯三分，都會使人反感。當然，也不要總是緘口不語，過分嚴肅，使人對你望而生畏，敬而遠之。（5）不可過分賣弄。在與異性交往中，如果想賣弄自己見多識廣而（6）不能違反習俗。男女交往的方式也要適合當前的社會心理。比如，當前絕大多數(shù)人認為，男女間經(jīng)常單獨幽會是友誼的例外形式。盡管我們并不贊同異性交往都必須集體地進行，但過多的單獨幽會容易誘發(fā)*心理，卻也是事實。所以，男女間進行交往時，也要注意“入鄉(xiāng)隨俗”。（6）不能違反習俗。男女交往的方式也要適合當前的社會心理。比總之，異性交往，要自尊自重，互助關心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格調不高的小動作，尤其要注意廣交，不要個別深交，同學們要關心集體

17、，使每個同學都感到集體這個大家庭的溫暖。男同學要養(yǎng)成幫助、愛護、尊重女同學的品格，承擔更多的社會責任，女同學要學會體諒他人、端莊、穩(wěn)重、處事有分寸。 總之，異性交往，要自尊自重，互助關心、尊重，不要相互挑逗，搞四、中學生戀愛的危害我們鼓勵異性同學交往，但反對中學生談戀愛。因為中學生談戀愛對你們以后的成長有許多危害，這主要是因為：四、中學生戀愛的危害我們鼓勵異性同學交往，但反對中學生談戀愛（1）思想上尚未定型。中學生由于世界觀尚未形成，對世界、對社會、對人生的看法還較幼稚、片面，思想、道德品質等在今后的人生道路上還會有很大的變化。因此，今天兩個人可能一致，明天就可能有分歧，幾年后更可能分道揚鑣了

18、。在現(xiàn)實生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，中學時代談戀愛者失敗的居絕大多數(shù)，后來能結合成伴侶的為數(shù)甚少。中學生早戀極難成功。（1）思想上尚未定型。中學生由于世界觀尚未形成，對世界、對社（2）心理上尚未成熟。中學生的心理尚處在發(fā)展階段。在自我意識方面，存在著一種“盲目的成熟感”，好自以為是；在情感發(fā)展方面，情緒波動大，好沖動，易轉移；在意志發(fā)展方面，自我控制能力較差。所以，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來，而一旦“越軌”，對女學生來說，所造成的心理創(chuàng)傷是終身無法彌補的，也許當時并不覺得什么，但日暮途窮后造成的挫折感、自卑感，卻是無法用語言來形容的，也是她們始料未及的。（2）心理上尚未成熟。中學生的

19、心理尚處在發(fā)展階段。在自我意識（3）經(jīng)濟上尚未獨立。中學生的經(jīng)濟主要依賴父母或他人，自己尚不能自力更生。而從戀愛到結婚、生育，這一切都需要有一定的經(jīng)濟基礎。一些中學生由于無力支付戀愛期間的物質需要，不惜鋌而走險，誤入歧途。廣州某中學有個15歲的初中生，因家境貧寒，女朋友過生日他沒錢送禮物，便去偷了自行車，而后又偷了三輛，總價值900元，從此走上犯罪道路。（3）經(jīng)濟上尚未獨立。中學生的經(jīng)濟主要依賴父母或他人，自己尚（4）事業(yè)上尚未定向。中學時期是打基礎的時期，將來從事何種職業(yè)尚未定向。青少年時代又是讀書學習的黃金時代，在這一時期，人的精力最充沛，求知欲最旺盛，觀察、記憶、思維、想象等認識能力也最

20、強。（4）事業(yè)上尚未定向。中學時期是打基礎的時期，將來從事何種職因此，中學時代是積累知識、增長才干、奠定人生基礎，為自己將來從事的事業(yè)逐步定向的關鍵時刻。而中學生談戀愛后，感情往往為對方所牽制，情感世界滿是意中人的身影，沒有多余空間容納學習。學習分心，成績就下降。少年不奮，涉愛過早，學業(yè)難以有成。打個比方：少年早戀就如一顆沒有成熟的小蘋果樹結出的果子，雖然它也結了果，但那果是酸溜溜的青蘋果，因為它還在生長，還沒有到結果的時期，人生也一樣，到什么時節(jié)做什么事，早了晚了都不好。因此，中學時代是積累知識、增長才干、奠定人生基礎，為自己將來五、如何走出早戀的漩渦早戀不好，但如果有的同學現(xiàn)在已經(jīng)投入到這

21、種漩渦中，怎么辦？五、如何走出早戀的漩渦早戀不好，但如果有的同學現(xiàn)在已經(jīng)投入到一是“跳”出來。既然早戀不適合我們中學生，我們就要學會用理智戰(zhàn)勝情感，主動跳出戀愛的漩渦，樹立遠大的理想和培養(yǎng)強烈的事業(yè)心。要經(jīng)常以英雄模范、先進人物的先進思想和崇高精神境界對照自己，也可以通過抄寫一些偉人、名人的警句來鞭策自己。比如，恩格斯說過：有所作為是生活中的最高境界。高爾基：一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。一是“跳”出來。既然早戀不適合我們中學生，我們就要學會用理智二是“凍”起來。這是要求雙方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感泠凍，把精力集中在學習上，這叫做“急速冷凍”；還有一種是“慢速冷凍”，即通過逐步降溫的方法進行“冷凍”。比如，雙方可以通信，保持感情，但內容必須是健康的要鼓勵對方努力學習、思想進步，但通信次數(shù)不宜過頻。將感情先冷凍起來，不在中學階段發(fā)展，同時，進行正常交往，珍惜純真友好的感情。曾經(jīng)有早戀的同學在畢業(yè)后告訴我說：“那時憑一時的好感和好奇，被對方的某一點迷住，便不顧一切地好上了