2022新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、Word 2022新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇 我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)當(dāng)111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師,一開(kāi)頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。 一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。 1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)

2、動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,上課效果就好。一開(kāi)頭每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)覺(jué)文中可講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn),我應(yīng)當(dāng)如何取舍,而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,仔細(xì)鉆研教材和教法,對(duì)比單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織支配上課的思路。同時(shí),我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多

3、收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充,提高同學(xué)的聽(tīng)課的愛(ài)好。 2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)同學(xué),讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心留意同學(xué)的反應(yīng),準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的問(wèn)題,留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通,以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓同學(xué)上臺(tái)朗誦,一來(lái)可以訓(xùn)練他們的一般話,提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以熬煉他們上臺(tái)的膽識(shí)。一學(xué)期下來(lái),許多同學(xué)的朗誦力量均有不同程度的提高。 3、對(duì)成果較差的同學(xué)進(jìn)行課

4、后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況,我制定了相應(yīng)的方案和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有方案地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行鼓舞,消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教,老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一成天”之感。 二、班主任工作的心得體會(huì)。 1、身為老師,必需以身作則,成為同學(xué)的表率。 2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限喜愛(ài)同學(xué),“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)

5、。“嚴(yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要喜愛(ài)同學(xué),多關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3、敬重同學(xué),做同學(xué)的良師益友。高一同學(xué)情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)同學(xué)的敬重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)同學(xué),從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。 4、注意與同學(xué)的溝通,充當(dāng)同學(xué)傾訴的對(duì)象,從同學(xué)的角度去理解他們,關(guān)心他們分析、解決問(wèn)題,成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。我常常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有許多同學(xué)一開(kāi)頭只是摸索性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,慢慢地向我反映、

6、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時(shí)我都會(huì)很注意我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在,周記已成為我和同學(xué)溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為同學(xué)情愿交心的伴侶。 我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還擔(dān)當(dāng)111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師,一開(kāi)頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工

7、作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。 一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。 1、仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,上課效果就好。一開(kāi)頭每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發(fā)覺(jué)文中可講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多,而且好像都很重要,但都講的話一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的學(xué)問(wèn)點(diǎn),我應(yīng)當(dāng)如何取舍,而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)

8、題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,仔細(xì)鉆研教材和教法,對(duì)比單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織支配上課的思路。同時(shí),我還常常請(qǐng)教有閱歷的老師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充,提高同學(xué)的聽(tīng)課的愛(ài)好。 2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)同學(xué),讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心留意同學(xué)的反應(yīng),

9、準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的問(wèn)題,留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通,以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。此外,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓同學(xué)上臺(tái)朗誦,一來(lái)可以訓(xùn)練他們的一般話,提高他們的語(yǔ)感;二來(lái)可以熬煉他們上臺(tái)的膽識(shí)。一學(xué)期下來(lái),許多同學(xué)的朗誦力量均有不同程度的提高。 3、對(duì)成果較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況,我制定了相應(yīng)的方案和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有方案地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行鼓舞,消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有閱歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教,老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)

10、方法和技巧,值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽(tīng)有閱歷的老師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到許多東西,常常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一成天”之感。 二、班主任工作的心得體會(huì)。 1、身為老師,必需以身作則,成為同學(xué)的表率。 2、既要嚴(yán)格要求,又要無(wú)限喜愛(ài)同學(xué),“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。“嚴(yán)”就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,“愛(ài)”就是要喜愛(ài)同學(xué),多關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3、敬重同學(xué),做同學(xué)的良師益友。高一同學(xué)情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的敬重,對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)同學(xué)的敬重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)同學(xué),從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動(dòng)下更有

11、效地接受教育。 4、注意與同學(xué)的溝通,充當(dāng)同學(xué)傾訴的對(duì)象,從同學(xué)的角度去理解他們,關(guān)心他們分析、解決問(wèn)題,成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。我常常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有許多同學(xué)一開(kāi)頭只是摸索性的向我訴說(shuō)一些心中的感受,當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,他們會(huì)大受鼓舞,慢慢地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深化,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們溝通時(shí)我都會(huì)很注意我的用語(yǔ),要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教,而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在,周記已成為我和同學(xué)溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還常常與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的談心,拉近師生的距離,讓我成為同學(xué)情愿交心的伴侶。 5、關(guān)注中

12、間型同學(xué)。一個(gè)班里所占比例最多的同學(xué)是“中間型”同學(xué)。一開(kāi)頭接手班級(jí)的時(shí)候,我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來(lái)通過(guò)與同學(xué)的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是特別渴望得到老師重視的。我發(fā)覺(jué)“中等生”特別關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一旦他們從老師臉上收獲一個(gè)微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的問(wèn)候,他們就會(huì)快樂(lè)好幾天,并且在學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)等方面的樂(lè)觀性也隨之提高。熟悉到這一點(diǎn)后,面對(duì)同學(xué)我不吝嗇自己的微笑,并適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注,如“你的寫(xiě)得真美麗”,“今日的地掃得很潔凈,你要記一功”,“你做操的動(dòng)作布滿了動(dòng)感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺(jué)到老師其實(shí)是在關(guān)

13、注他的,于是他 作為一名本學(xué)期剛來(lái)的老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存。從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。 在教學(xué)教研方面： 一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改進(jìn)自己的工作。 作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此

14、有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝六班級(jí)語(yǔ)文組的有閱歷的老師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中賜予了許多的關(guān)心。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中消失的疑難問(wèn)題，他們總是賜予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)來(lái)增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長(zhǎng)。 二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課 工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)覺(jué)自己的備課的確存在許

15、多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的樂(lè)觀性。適當(dāng)穿插一些好玩故事的敘述，或加上一些音頻等，使同學(xué)更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門(mén)課程也產(chǎn)生了愛(ài)好。就像我們?cè)趯W(xué)皇帝的新裝時(shí)，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺(jué)同學(xué)們的樂(lè)觀性比較高，在消遣中更深化把握其中人物的共性特征，而且許多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng)，提升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。當(dāng)然我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都

16、是我們語(yǔ)文組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。 三、仔細(xì)批改作業(yè)。 同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊急復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。同學(xué)在學(xué)問(wèn)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺(jué)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)仔細(xì)真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到同學(xué)，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些學(xué)問(wèn)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存

17、在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的力量范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)詞，然后看著他們改正，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)的時(shí)候就會(huì)消失很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩(shī)，這樣上課集體背誦的時(shí)候，他們不會(huì)口型跟不上很尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě)，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。 五、嚴(yán)厲 上課紀(jì)律

18、。 很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)厲 地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力制服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生敬佩之情。一開(kāi)頭，課上有同學(xué)比較隨便，導(dǎo)致影響到一部分同學(xué)。現(xiàn)在我也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中同學(xué)上課的留意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回答精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。 六、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記。 這是老師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)覺(jué)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教同學(xué)涯中不容忽視。 七、合理利用課余時(shí)

19、間提高自身修養(yǎng) 通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知試驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。 準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的將來(lái)布滿信念。我之后需要做的還有更多： 連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名同學(xué)。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量和情感的培育。 關(guān)注差生，賜予他們更多的關(guān)心，不要使他們丟失

20、學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 實(shí)行措施加強(qiáng)孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。 學(xué)高為師，身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留意自己的形象。 努力使自己成為同學(xué)滿足的語(yǔ)文老師。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的味道，有難過(guò)，也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢，與孩子的相處已成為我生活中不行缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)力量。 作為一名本學(xué)期剛來(lái)的老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存。從一名同學(xué)轉(zhuǎn)

21、變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。 在教學(xué)教研方面： 一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改進(jìn)自己的工作。 作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝六班級(jí)語(yǔ)文組的有閱歷的老師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中賜予了許多的關(guān)心。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中消失的疑難問(wèn)題，他們總是賜予我仔

22、細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)來(lái)增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長(zhǎng)。 二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課 工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)覺(jué)自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)一些

23、比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的樂(lè)觀性。適當(dāng)穿插一些好玩故事的敘述，或加上一些音頻等，使同學(xué)更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門(mén)課程也產(chǎn)生了愛(ài)好。就像我們?cè)趯W(xué)皇帝的新裝時(shí)，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺(jué)同學(xué)們的樂(lè)觀性比較高，在消遣中更深化把握其中人物的共性特征，而且許多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng)，提升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。當(dāng)然我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們語(yǔ)文組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。 三、仔細(xì)批改作業(yè)。 同學(xué)

24、交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊急復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。同學(xué)在學(xué)問(wèn)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺(jué)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)仔細(xì)真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到同學(xué)，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些學(xué)問(wèn)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的力量范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)詞，然后看著他們改正，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)的時(shí)候就會(huì)消失很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩(shī)，這樣上課集體背誦的時(shí)候，他們不會(huì)口型跟不上很尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě)，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。