主題班會(huì)課件-做好初高中銜接

1、主題班會(huì)主題班會(huì) 孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂。龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的一段話 龍應(yīng)臺(tái)： 女，文學(xué)博士，現(xiàn)代作家、曾任臺(tái)灣文化部長(zhǎng)。 孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人 雖然很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定會(huì)成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵，謹(jǐn)記！梁繼璋： 男，香港電臺(tái)著名節(jié)目主持人、作家。選自梁繼璋寫給兒子的

2、一封信 雖然很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不做好初高中銜接走好高中生活第一步做好初高中銜接走好高中生活第一步一、初高中變化（一）初高中教學(xué)內(nèi)容的變化1.知識(shí)容量大2.難度增大3.系統(tǒng)性增強(qiáng)4.綜合性增強(qiáng)5.能力要求提高一、初高中變化（一）初高中教學(xué)內(nèi)容的變化（二）初高中教學(xué)方式的變化初中時(shí)由于各學(xué)科知識(shí)容量并不是很大，灌輸知識(shí)，讓學(xué)生多做重復(fù)性練習(xí)和作業(yè)； 高中階段，由于知識(shí)容量大，教學(xué)時(shí)間有限，教師課堂的教學(xué)容量大，就開快車，抓進(jìn)度。再加上難度增大，需要把教材深化延伸，更多的是對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，很多知識(shí)不可能講得面面俱到，需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)、自我消化的能力。一、初高中變化

3、（二）初高中教學(xué)方式的變化一、初高中變化（三）初高中學(xué)習(xí)方式的變化初 中：基本上是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為： 一是在學(xué)習(xí)上主要是依賴?yán)蠋熀驼n堂，即跟著老師的節(jié)奏走，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差； 二是不遵循學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般規(guī)律和方法，忽視學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)。 三是聽課時(shí)，把握不住知識(shí)的重難點(diǎn)，理解不透。不會(huì)根據(jù)自己情況，科學(xué)做好筆記。高 中：課堂上的知識(shí)容量較大，要做到： 一是在學(xué)習(xí)習(xí)慣上不僅要求完成課堂作業(yè)，還要求根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行自我調(diào)整，會(huì)查出自己的不足，進(jìn)而主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)。 二是要有主動(dòng)求知的欲望，要有極強(qiáng)的自控能力，要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，更要有自主探究的能力。一、初高中變化（三）初高中學(xué)習(xí)方式

4、的變化一、初高中變化（四）初高中學(xué)習(xí)心理的變化高中生對(duì)“獨(dú)立”的愿望更為強(qiáng)烈，渴望別人把他們看作成人，而不是“無知”孩子。因此，容易產(chǎn)生三種不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)心理：1放松心理在高一，有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初四，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。2自卑心理有一些同學(xué)進(jìn)入高中后，看到別人優(yōu)秀的表現(xiàn)，就自慚形穢了 3盲目心理有一些同學(xué)進(jìn)入高中時(shí)，也立下了一番雄心壯志，一定要在高中開辟出自己的天地。只是沒有明確的目標(biāo)，不知如何計(jì)劃，如何掌握學(xué)習(xí)技巧，懵懵懂懂，不知不覺中，時(shí)間流逝了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不理想。一、初高中變化（四）初高中學(xué)習(xí)心理的變化一、初高中變化二如何做好初高中銜接（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)

5、成預(yù)習(xí)、聽課、課后及時(shí)反思整理、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成、錯(cuò)題整理反思、及時(shí)階段復(fù)習(xí)等一系列環(huán)節(jié)的習(xí)慣。沒有好的習(xí)慣，成功不容易；有了好的習(xí)慣，失敗不容易.。（二）思維方式 學(xué)生成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有其思維的特點(diǎn)，高中階段： 進(jìn)一步開拓思維，要求學(xué)生積極、主動(dòng)的不斷地提問、質(zhì)疑、思考、探究，從而塑造自己的批判、質(zhì)疑、勤思、開拓、創(chuàng)新思想。二如何做好初高中銜接（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）抵住誘惑、耐住寂寞、守住寧靜、自信拼搏一個(gè)高中生做不到這十六個(gè)字就不要去談學(xué)習(xí)。何類學(xué)生高中會(huì)優(yōu)秀？答案是“單純”，高中學(xué)習(xí)最忌分心，最需專心，專心方能致志。一顆單純的內(nèi)心才能支撐起一個(gè)優(yōu)秀的高中生。（四）計(jì)劃、目標(biāo)、理想高中的學(xué)

6、習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要有計(jì)劃地推進(jìn)，需要有明確的每一階段的目標(biāo)。進(jìn)入高中的起始階段，應(yīng)思考三年后的理想是什么，每一階段的目標(biāo)，并針對(duì)性的制定三年計(jì)劃及階段計(jì)劃呢？人無遠(yuǎn)慮，必有近憂；學(xué)無計(jì)劃，必致頹廢。二如何做好初高中銜接（三）抵住誘惑、耐住寂寞、守住寧靜、自信拼搏二如何做好初高三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高，主要是：一種能力、一種品質(zhì)和兩類技巧。1、一種能力即自學(xué)能力 自學(xué)，是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在高中學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)學(xué)呢？ 第一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)。具體要求是：一要對(duì)自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽課。二要要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的

7、習(xí)慣。三要根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況靈活安排預(yù)習(xí)的時(shí)間和科目。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高，主要三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力1、一種能力即自學(xué)能力 第一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)。具體操作步驟是： 通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。 發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)漏洞。 發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。 做好自學(xué)筆記。 自學(xué)的結(jié)果要認(rèn)真記在自學(xué)筆記上，自學(xué)筆記一般應(yīng)記：教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力1、一種能力即自學(xué)能力 1、一種能力即自學(xué)能力 第一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)?；痉椒ㄊ牵鹤x一讀：認(rèn)真閱讀,用筆把重點(diǎn)和解決不了的問題，作出

8、記號(hào)。想一想：對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問題要先獨(dú)立思考再尋求幫助。說一說：對(duì)模糊的,可以與他人在交流與探討中找到正確答案。寫一寫：寫體會(huì)和心得,讀明白了的問題的理解,對(duì)疑難問題的記錄和思 考等。做一做：預(yù)習(xí)題，幫助理解記憶知識(shí)。補(bǔ)一補(bǔ)：預(yù)習(xí)時(shí)不清楚的地方,一定要在預(yù)習(xí)時(shí)弄明白,并對(duì)舊的知識(shí)加以 鞏固和記憶,為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。練一練：把相應(yīng)題目做一下，加深理解，做錯(cuò)的聽課時(shí)重點(diǎn)聽。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力1、一種能力即自學(xué)能力 第一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)。三第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。聽課時(shí)存在不良傾向： 一是自以為弄懂了、分神；二是一遇到難點(diǎn)，聽不懂，情緒緊張、煩躁不安；三是不注意聽老師的分析，和老

9、師一起思考，只顧埋頭記筆記。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。聽課時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、帶著問題聽課； 2、聽課要抬頭；3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣；4、如果沒有聽懂，要先記下來，接著往下聽；5、踴躍回答老師提問。6、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。做好聽課筆記：（一）筆記需記的七項(xiàng)內(nèi)容1、老師列出的提綱。 2、老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。3、課本上沒有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。4、結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強(qiáng)的部分。5、記疑點(diǎn)。6、記方法。7、記總結(jié)。

10、三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。做好聽課筆記：（二）記課堂筆記的五大技巧1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補(bǔ)充、修改。2、用詞用語要簡(jiǎn)潔濃縮，常用詞語可用代號(hào)。3、寫字要快，字跡能夠看清就行。4、注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。5、用不同顏色的筆，比如一般的內(nèi)容用藍(lán)色筆記，重要的內(nèi)容，如概念、公式、定理等用紅色筆記，以便日后復(fù)習(xí)。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。做好聽課筆記：（三）怎么利用課堂筆記學(xué)習(xí) 1、每天抽出一段時(shí)間對(duì)著筆記在腦海

11、中回憶老師在課堂上講的內(nèi)容，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)在想不起來再看筆記。這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，能夠減緩對(duì)知識(shí)的遺忘。 2、要結(jié)合課后復(fù)習(xí)做好筆記整理工作：補(bǔ)充筆記中省略的部分，將簡(jiǎn)化符號(hào)復(fù)原，對(duì)重點(diǎn)部分要核實(shí)，將未聽懂部分弄懂，使筆記進(jìn)一步條理化、系統(tǒng)化。 3、經(jīng)常對(duì)照筆記，對(duì)老師講課的內(nèi)容，加深理解，增強(qiáng)記憶，便于運(yùn)用。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第二、學(xué)會(huì)聽課保效率。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第三.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多：第一步:嘗試回憶就是不看書,獨(dú)立地把老師講的內(nèi)容回想一遍的過程。這樣做有四點(diǎn)好處:（）可以檢查每天聽講的效果。（）可以提高自己的記憶能力。（）提高看書和整理筆記的

12、積極性。（）培養(yǎng)了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第三.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多：三如何培養(yǎng)自第三.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多：第二步:鉆研教科書(課本)（）從頭至尾逐句地去鉆研教科書。（）用彩筆把書上重要部分、新的概念和容易忽略的部分勾劃一下。（）在書的四周空白處,可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì),或高度概括課文內(nèi)容的語言。第三步:整理筆記筆記本不應(yīng)當(dāng)僅僅成為上課的記錄本,而應(yīng)當(dāng)把它變成一份經(jīng)過提煉加工的適合自己用的復(fù)習(xí)材料（）把上課沒有記下的筆記補(bǔ)上。（）把記得不太準(zhǔn)確的部分更正過來。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第三.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多：三如何培

13、養(yǎng)自第三.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多：第四步:看參考書課后復(fù)習(xí)時(shí)還要適當(dāng)看一看參考書（）要選好參考書在老師的介紹下,每門課程可以選定一本主要的參考書,而其它作為一般參考書。（）要先看教科書,在對(duì)知識(shí)基本理解后,再去看參考書。（）圍繞中心問題看參考書老師當(dāng)天講授的內(nèi)容,或自己發(fā)現(xiàn)的疑問,都可作為看參考書的主要內(nèi)容,先看主要參考書的有關(guān)部分,至于別的參考書的相應(yīng)部分,也是大同小異,因此,對(duì)照起來看,也是很快的,不會(huì)占去很多時(shí)間。（）要做好筆記,把參考書中的精彩部分、精彩題目,摘錄進(jìn)筆記本的相應(yīng)部分里。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力第三.學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多：三如何培養(yǎng)自2、

14、一種品質(zhì)即良好的意志 提高學(xué)習(xí)的有效性，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)自身存在的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)和“愛說話”等。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志：一要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會(huì)越來越糟；二可以用自我激勵(lì)法。三可以試一下自我暗示法。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力2、一種品質(zhì)即良好的意志 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒人幫你啟航，只有拼出來的成

15、功，沒有等出來的輝煌！不奮斗，你的才華如何配上你的任性；3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 學(xué)習(xí)技巧可以通過以下方面來進(jìn)行提高制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過長(zhǎng)。以一周(或半月)一計(jì)劃為宜。制訂計(jì)劃時(shí)有兩個(gè)線索。一個(gè)是時(shí)間。首先，列出本周課余可自行支配的時(shí)間，每天都分出幾個(gè)時(shí)間段，寫上每個(gè)時(shí)間段學(xué)什么，時(shí)間長(zhǎng)的時(shí)間段學(xué)自己目前覺得薄弱的功課。另一個(gè)線索是課程，即列出各個(gè)課程需要學(xué)習(xí)的東西，分配到相應(yīng)的時(shí)間段中去。把計(jì)劃書放在顯眼處，嚴(yán)格執(zhí)行。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

16、把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，需要一個(gè)過程。計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)的時(shí)間，使計(jì)劃有一定的彈性和可變性。訂出切實(shí)可行的計(jì)劃之后必須堅(jiān)決落實(shí)，不能輕易地大修大改，更不能隨意廢棄。當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，就應(yīng)該檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)原計(jì)劃中不適宜的地方進(jìn)行調(diào)整。檢查內(nèi)容是： 是不是基本按計(jì)劃去做？計(jì)劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒完成計(jì)劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安排輕松？等等。三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣 a.積極期望。b.從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始。c.培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。d.在解決實(shí)際問題的

17、過程中，確立穩(wěn)定的興趣。e.保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣 3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三學(xué)會(huì)審題、解題 務(wù)必高度重視審題的環(huán)節(jié)，反復(fù)推敲問題的考查目的，這樣子才能夠有的放矢，然后運(yùn)用我們的大腦引擎進(jìn)行搜索，搜索問題解決所必需的知識(shí)進(jìn)行有效遷移，那么，再大的難題也會(huì)迎刃而解。3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)會(huì)審題、解題 3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何學(xué)會(huì)提問 在學(xué)習(xí)過程中，肯定也會(huì)有絆絆磕磕的，我們應(yīng)該正面對(duì)待，爭(zhēng)取利用教師、同學(xué)等有效的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要進(jìn)步，

18、好問是必要的問問題不能是每道題不懂就馬上詢問，這會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，最好問一些解題思路、技巧效果會(huì)更佳。3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)會(huì)提問 3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自注重總結(jié)，建立錯(cuò)題集 在解決問題的過程中，錯(cuò)題過于分散,不便全面分析錯(cuò)誤原因,給復(fù)習(xí)補(bǔ)救工作帶來困難。建立錯(cuò)題集,把學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯(cuò)題、單元檢測(cè)、期中和期末考試中的錯(cuò)題、考試中知識(shí)空白點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行整理，并按知識(shí)類型進(jìn)行歸類。每道錯(cuò)題整理時(shí)分四部分：原理、錯(cuò)解、原因、對(duì)解。3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力注重總結(jié)，建立錯(cuò)題集 3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三注重各學(xué)科知識(shí)的階段整合歸納 在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)歸納能力的培養(yǎng)，借此形成較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的高級(jí)遷移，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)試技巧 三如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力注重各學(xué)科知識(shí)的階段整合歸納 3、兩類技巧即學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)