二年級數(shù)學(xué)知識點部編版

1、 二年級數(shù)學(xué)知識點部編版 學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目（學(xué)習(xí)（方法）其實都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使學(xué)問刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些（二班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 二班級上冊數(shù)學(xué)學(xué)問點 1、不進位加法 (1)在詳細情境中，進一步體會加法的意義。 (2)探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的計算方法。 (3)讓同學(xué)感受加法計算和日常生活的聯(lián)系，進一步提高解決問題的力量。 2、進位加法 (1)在詳細情境中，進一步體會加法的意義。 (2)探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法，能正確進行計算。 (3)能用兩位數(shù)的加法解決簡潔的

2、實際問題，進一步提高解決問題的力量。 3、不退位減法 (1)在詳細情境中，進一步體會減法的意義。 (2)探究并把握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法。 (3)進一步培育提出問題、解決問題的意識和力量。 4、退位減法 (1)在詳細情境中，進一步體會減法的意義。 (2)探究并把握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，能正確進行計算。 (3)能用兩位數(shù)的減法解決簡潔的實際問題，進一步提高解決問題的力量。 學(xué)校二班級上冊數(shù)學(xué)學(xué)問點 1、常用的長度單位：米、厘米。 2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。 3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的

3、刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。 4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米 5、線段： 線段的特點： 線段是直的; 線段有兩個端點; 線段有長有短，是可以量出長度的。 畫線段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的0”刻度，在它的上面點一個點，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來。 測量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。 數(shù)學(xué)二班級學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 指導(dǎo)方法一 一、重視計算：大家都知道計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計算好能夠給孩子帶來很大的關(guān)心。 二、一二班級的計算簡潔，計算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子計算和以前的孩子相比，差了一大

4、截。 三、家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開頭，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算題，但之后孩子會越來越快，正確率越來越高。假如低班級不打好計算的基礎(chǔ)，到了四五班級以后，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、方程都來了。這時候更加覺得數(shù)學(xué)難學(xué)了! 四、適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)：許多所謂的奧數(shù)題并不難，而是方法奇妙，它更多的要求你從另一個角度看問題，跳出思維的墻，關(guān)心孩子豐富他們的學(xué)問面。 指導(dǎo)方法二 一、時間的把握。這一學(xué)期，他們會接觸到秒針，在二班級的基礎(chǔ)上更進一步對時間精確的學(xué)習(xí)。特別短暫的時間用秒來表示。這時候孩子換算單位的時候就是重點了，許多孩子不留意看看單位，簡單出錯。 二、時間段的計算。時間單位的換算搞清晰之后，要留意時間

5、段的計算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時候孩子把握24小時計時法既可以輕松解決這一種問題了。 三、倍數(shù)問題。倍數(shù)問題是一個難點，許多同學(xué)找不到關(guān)系，就會不知所措，所以這時候用畫圖的方法來解決，這樣就一清二楚了。所以，教會孩子畫圖很重要，理清各數(shù)之間的關(guān)系。 四、三位數(shù)的加減法。在兩位數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，孩子把握三位數(shù)的加減法并不太難，只是再列豎式時要留意孩子的書寫，數(shù)位要對齊，從個位加起，并且肯定要打上進位和退位符號，許多孩子很簡單遺忘自己有進位和退位。 指導(dǎo)方法三 1.每一堂課開頭之前，必需要有簡短的導(dǎo)入部分。有導(dǎo)入部分才是一堂完整的好課。留意：一般導(dǎo)入部分有好幾個，設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛

6、好;直觀導(dǎo)入，直接進入主題;情景導(dǎo)入，引人聯(lián)想。幾分鐘的導(dǎo)入不是很長，但是能夠讓同學(xué)能趕快進入這堂課的主題，一下子從內(nèi)心吵鬧進入仔細聽課。 2.當(dāng)同學(xué)有不懂的地方，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時留意。下課后應(yīng)當(dāng)樂觀備課，開展一節(jié)復(fù)習(xí)課進行教學(xué)?；蛘咴谄匠５臅r候穿插一個角色嬉戲便于同學(xué)加強對所學(xué)概念的理解。 3.低班級的同學(xué)教學(xué)應(yīng)留意具體的講解和精確的示范，以豐富的圖片為主。留意：老師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)進行直觀性教學(xué)，老師盡量把一些簡單的概念講的通俗易懂，多用一些圖片和視頻(教具)來充分吸引同學(xué)的愛好和留意力。 4.高班級的同學(xué)往往在解題的時候要注意學(xué)問點的多次講解，往往高班級同學(xué)解題時要用到設(shè)未知數(shù)，圓柱，圓錐等體積和面積公式，或者流速問題。 二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點部編版相關(guān)（文章）： 二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點部編版 部編