四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 自然數(shù)的意義｜冀教版

1、“同課異構(gòu)”自然數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的過程。 2、認(rèn)識(shí)自然數(shù)，能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)；知道奇數(shù)、偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確判斷什么是自然數(shù)，什么是奇數(shù)，什么是偶數(shù)。 2、能用自然數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備遠(yuǎn)程教育網(wǎng)多媒體課件：自然數(shù)，視頻資料片：電影院。教學(xué)過程 教學(xué)策略 學(xué)情預(yù)測(cè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、猜謎。 2、觀察星空?qǐng)D，交流圖中信息。學(xué)生交流時(shí)可能說：二、認(rèn)識(shí)自然數(shù)。1、介紹自然數(shù)概念。2、用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù)。 3、自然數(shù)的基本特征。

2、三、認(rèn)識(shí)奇數(shù)、偶數(shù)。1、播放電影院錄像， 2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。 四、生活感悟。1、報(bào)數(shù)分隊(duì)。 2、完成試一試。 3、觀察討論兩組數(shù)列。五、練習(xí)： 1、填空2、判斷。六、全課小結(jié)： 師：你們平時(shí)喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師為大家?guī)硪粍t謎語(yǔ)，想猜嗎？課件出示有聲謎面。(青石板，青又青，青石板上掛銀燈。不知銀燈有多少，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。)師：(播放數(shù)星星的課件)同學(xué)們，你們看亮亮和紅紅正在數(shù)星星呢!大家仔細(xì)觀察一下，他們數(shù)星星的情境，你了解到什么？ （如果生說不出教師引導(dǎo)：紅紅是怎么數(shù)的？能數(shù)完嗎？）師：天上只有3000多顆星星嗎？ 師：剛才紅紅數(shù)星星時(shí)，用1、2、3、4、5這些數(shù)，像1、2、3、4、5

3、這樣一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，都是自然數(shù)。板書：自然數(shù)。師：你會(huì)用那你們快數(shù)數(shù)今天來了多少位聽課老師。師：平時(shí)上課有沒有老師來聽課？ 當(dāng)沒有老師時(shí)，用什么表示？師：一個(gè)也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。（板書）師：自然數(shù)還可以用直線上的點(diǎn)表示。教師示范，邊畫邊介紹方法。師：畫一條直線，在直線上找一個(gè)點(diǎn)表示0，然后從0點(diǎn)開始，等距離地點(diǎn)上幾個(gè)點(diǎn)，順次寫上1、2、3師：自然數(shù)太多了，能表示完嗎？想想有辦法吧。 師：大家仔細(xì)觀察直線上的數(shù)，有什么特點(diǎn)？（如果生說不出教師引導(dǎo)）師：其實(shí)自然數(shù)在我們的生活中應(yīng)用的很廣泛，電影院里就藏著很多自然數(shù)的知識(shí)。讓我們一起去看看。(播放電影院錄像資料片)師：從資料片的畫面中，你

4、知道了什么，？ 師：大家想一想兩個(gè)朋友能挨著坐嗎？為什么？教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，以參加者的身份指出：電影院里的座位是從中間分別向兩邊開始排列的，一邊是單數(shù)，一邊是雙數(shù)。所以他們不能挨著。師：誰(shuí)知道單數(shù)都有哪些數(shù)？雙數(shù)都有哪些數(shù)？師：在數(shù)學(xué)上，我們把單數(shù)又叫做奇數(shù)，雙數(shù)又叫做偶數(shù)。0也是偶數(shù)。師：誰(shuí)能舉出幾個(gè)奇數(shù)的例子，偶數(shù)的例子。師：你們能舉出既不是奇數(shù)也不是偶數(shù)的例子嗎？師：看來，一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（板書：自然數(shù)分為兩類：奇數(shù)和偶數(shù)。）師：在生活中也經(jīng)常用到奇數(shù)和偶數(shù)。我想請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來表演一下。請(qǐng)學(xué)生站成一排，像體育課一樣報(bào)數(shù)。提示學(xué)生記清自己所報(bào)的數(shù)是多少，然后進(jìn)行分組活

5、動(dòng)，可變換形式進(jìn)行訓(xùn)練。師：生活中有許多這樣的數(shù)，希望大家做一個(gè)認(rèn)真觀察的好學(xué)生! 師：按教材83頁(yè)試一試中的要求，試著分別寫出1-30之間的奇數(shù)和偶數(shù)。師：我們一起來看這兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師結(jié)：相鄰的兩個(gè)奇數(shù)相差1，相鄰兩個(gè)偶數(shù)頁(yè)相差1。最小的自然數(shù)是（ ）；最小的奇數(shù)是（ ），最小的偶數(shù)是（ ）； 兩位數(shù)中最大的奇數(shù)是（ ），最小的偶數(shù)是（ ）與23相鄰的兩個(gè)自然數(shù)分別是（）和（）與17相鄰的兩個(gè)奇數(shù)是（）和（）。（1）沒有最大的自然數(shù)，也沒有最小的自然數(shù)。（ ）（2）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。（ ）師：請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，說說自己在這一節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生猜中謎底就是星星。 學(xué)

6、生說判斷時(shí)的想法。生可能說：生1：紅紅在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，可是星星太多了，數(shù)不清。生2：亮亮說用眼睛看到的星星有3000多顆。 生：太多了，好多我們是看不到的。生一起數(shù)，并匯報(bào)。生：用0來表示。 S：用箭頭來表示。 學(xué)生會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，只要意思對(duì)，就給予肯定。自然數(shù)是從0開始依次排列的。最小的自然數(shù)是0。這些數(shù)是按從小到大的順序排列的。這些數(shù)一個(gè)比一個(gè)大。相鄰兩個(gè)數(shù)之間都相差1。 自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。交流獲取的信息。 S1：電影院有兩個(gè)入口，一個(gè)寫著“單號(hào)”，另一個(gè)寫著“雙號(hào)”。S2：座位的排列一邊是2、4、6，一邊是1、3、5、S3：?jiǎn)翁?hào)里的數(shù)都是單數(shù)，雙號(hào)里的數(shù)都是雙數(shù)。 S4：紅紅應(yīng)該從寫著“單號(hào)”的門進(jìn)入，因?yàn)樗?2排7號(hào)。生1：能挨著，因?yàn)?和8是挨著的數(shù)。生2：不能挨著，因?yàn)?號(hào)是單號(hào)，8號(hào)是雙號(hào)