初中信息技術川教七年級下冊第課 計算機資源管理信息的來源與獲取教案_第1頁
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文檔簡介

1、第一單元 信息的采集與整理信息的來源與獲取 板橋鎮(zhèn)富和九年制學校 唐文教學目標：讓學生了解信息來源的多樣性；讓學生學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，選擇恰當?shù)姆椒ǐ@取信息。教學重點：學生學會遇到問題能進行有效的分析，歸納總結出解決問題的方法并獲得有效信息的能力。教學難點：掌握獲得信息的方法。教學課時：一課時教學過程：導入新課。 出示課件。 師：大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，屬國家一級保護動物，也是我們的“國寶”。四川得天獨厚的地理條件為它們提供了適合的生活環(huán)境。但大家或許還不夠了解它們，比如它們的生活習性和特點是什么？它們的生存現(xiàn)狀怎樣？我們可以帶著這些問題去成都大熊貓繁育研究基地進行研究

2、性學習。新授。信息的需求與來源。師：我們要完成大熊貓研究性學習任務，需要大量的有效信息。怎樣才能有效的獲取我們需要的信息呢？（學生討論回答）教師歸納總結為四個步驟：師：當我們遇到問題時，首先從分析問題開始，列出信息需求分析表，從而確定信息來源，這是信息獲取的前提和基礎。指導學生完成任務一。學生討論總結：在確定了信息需求之后，就可以根據(jù)需求尋找來源。一般來說，信息的來源主要包括事物本身、他人和媒體。信息的來源越廣，收集到的信息量就越大，獲取可靠信息的概率就越高。因此，為了使收集的信息更具說服力，應力求信息來源具有多樣性，盡量選擇具有權威性、代表性的信息源。指導學生完成任務二。學生討論后總結這次研究任務的分析和采集方法：信息的采集。學生討論分析信息來源及采集方法。批導學生在電腦瀏覽器中查找熊貓有關資料并進行演示。學生自主完成任務三，教師檢查并分析。信息的整理與保存。師：在獲取有效信息后，我們需要將信息以文件的形式保存下來。把獲取的信息文件輸人本地計算機保存是現(xiàn)在普遍使用的方法。請同學們把剛在網(wǎng)頁上找到的信息保存在電腦自己新建的文件夾里。教師指導巡視。師：同學們想一想除了能保存在電腦上，還有什么方法可以保存呢？學生討論。（云盤、微云、USB等數(shù)碼設備 ）指導學生完成任務四。學生進行練

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