初中體育與健康八年級 體育與健康教學內(nèi)容與教學建議成都市鐵府河學校代志強籃球傳切配合教案

1、籃球傳切配合教案成都市鐵中府河學校 代志強指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以我校“全人銜接教育”為教學理念，在課堂中著重培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力。使學生在課堂中學練結(jié)合，練賽結(jié)合、學以致用。在課堂教學中培養(yǎng)學生享受運動樂趣、增強學生體質(zhì)、健全學生的人格、培養(yǎng)學生積極進取、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學目標單元目標：學生通過本單元的學習后，能夠理解傳切配合在比賽中的運用時機。通過練習，培養(yǎng)學生的靈敏性及增強學生快速反應(yīng)的能力，能夠基本掌握傳切配合的方法，在配合中鍛煉學生責任感及合作意識。教學目標：運動參與：通過教學，激發(fā)學生的運動興趣，能夠認識到傳切配合在實戰(zhàn)中的重要性，并使學

2、生積極的參與到運動中來，享受籃球運動的樂趣。運功技能：通過課堂練習，學生掌握傳、切的動作技術(shù)要領(lǐng)，90的學生面對防守可以做到一傳一切配合，70的學生可以在實戰(zhàn)中運用傳切配合技術(shù)。身體健康：發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。心理健康及社會適應(yīng)：通過練習，強化學生相互配合、團結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學生的責任感。使學生明白在集體活動中如何與人溝通，同時培養(yǎng)學生相互包容、幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教材分析 教學內(nèi)容選自人教版體育與健康八年級教材（水平四）第六章第四節(jié)傳切配合。傳切配合是籃球比賽中運用廣泛的進攻基本戰(zhàn)術(shù)，比賽中實用性強。以培養(yǎng)學生的傳球意識、跑動意識為主要內(nèi)容。傳切配合不僅能發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、

3、靈敏性等素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生相互幫助的團隊合作意識。學情分析技術(shù)方面：授課對象為我校八年級學生，學生已經(jīng)基本掌握籃球組合動作技術(shù)“運球+傳球”、“運球+投籃”、“移動+傳接球”。但是，籃球戰(zhàn)術(shù)配合意識薄弱，本課著重提高學生技能及意識，為比賽打下基礎(chǔ)。身體方面：學生的速度、 協(xié)調(diào)、靈敏、等身體素質(zhì)有待提高，需要將單個動作技術(shù)與跑動組合動作加以強化，著重培養(yǎng)學生靈敏性及協(xié)調(diào)性。心理方面：學生正處于青春期發(fā)育階段，對事物有一定認知，并有著自己的見解、認識。學生自我意識較強，但有一定的團隊協(xié)作能力，但是在遇到困難時往往不知所措，本課著重增強學生的相互幫助、包容等意識。設(shè)計思路將本單元課程共分為5個課時，

4、根據(jù)技術(shù)、體能、運用三個維度建構(gòu)本單元。復習跑動中傳球1課時，學習及強化傳切球技術(shù)共2個課時，實戰(zhàn)運用1個課時，考核1個課時。以培養(yǎng)學生擺脫、橫縱切、跑位的意識，發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)的等能力，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生紀律及團隊合作的意識。教學方法手段語言講解法、講解示范法、變換練習法、重復練習法、分組循環(huán)法、比賽、考核。七、教學流程（一）開始部分:1課堂常規(guī) 2本課的教學內(nèi)容目標及要求 （二）準備部分;1.球操練習2. “搶灘 ”游戲為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“搶灘”。 （三）基本部分:1.單個障礙物的一傳一切練習。2.單個障礙物的一傳一切上籃練習。3.

5、單人防守的一傳一切上籃練習。4.課課賽。（四）結(jié)束部分：1. 伸展放松操 在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。 2.課堂小結(jié)。 3.回收器材，師生再見。八、安全預(yù)案1.準備活動充分，好好預(yù)防工作；2.檢查服裝及場地器材，做好器材管理；3.加強學生思想教育，提醒學生做好情緒管控及運動量的控制。九、創(chuàng)新點闡釋1.“課課賽”：以本節(jié)課教學內(nèi)容為課課賽，學以致用，做到學會、勤練、常賽。十、單元計劃總體目標：能夠理解傳切配合在比賽中的運用時機。通過練習，培養(yǎng)學生的靈敏性及增強學生快速反應(yīng)的能力，能夠基本掌握傳切配合的方法，在配合中鍛煉學生責任感及合作意識。課時內(nèi)容重難點教

6、學目標主要教學手段及方法預(yù)計練習密度與強度1復習移動中傳接球及初步學習傳切配合重點:傳跑路線難點：傳球提前量1.強化移動中傳接球的技術(shù)。2.學生能說出傳切配合的位置及路線。3.培養(yǎng)學生規(guī)則及團隊協(xié)作能力。1.重復練習法2.講解示范法密度：50中等強度2學習傳切配合重點:擺脫快，傳球準難點:切入合理，傳球及時1.學生能控制好傳球的時機、方向。2.擺脫突然，人球兼顧3.學生在練習中學會交流、鼓勵與協(xié)作。1.分解練習法2.變換練習法密度：35中小強度3強化傳切配合重點:啟動快，快切快傳難點:距離拉開，配合合理1.學生能知道一傳一切戰(zhàn)術(shù)的運動方法及價值。2. 學生能合理的快切快傳。3. 培養(yǎng)學生勇于展

7、示，敢于實踐的良好品質(zhì)。1.分組循環(huán)法2.重復練習法密度：45中等強度4傳切配合的實戰(zhàn)運用重點:傳切時機的配合難點:傳切配合后的進攻成功率1.培養(yǎng)學生實踐中傳接球意識。2.能多方式的快切跑動。3.培養(yǎng)學生的共贏意識。1.比賽法2.語言講解法密度：30中大強度5考核考核標準1.通過考核，測試學生傳切的綜合能力。2.使學生有序進行體育活動，培養(yǎng)自覺的學習能力。1.考核法密度：25小強度十一、課時計劃（上述計劃的第2課時）授課年級：八年級課時：40分鐘教學內(nèi)容：籃球傳切配合教學目標：1.運動參與：通過教學，激發(fā)學生的運動興趣，能夠認識到傳切配合在實戰(zhàn)中的重要性，并使學生積極的參與到運動中來，享受籃球

8、運動的樂趣。2.運功技能：通過課堂練習，學生掌握傳、切的動作技術(shù)要領(lǐng)，90的學生面對防守可以做到一傳一切配合，70的學生可以在實戰(zhàn)中運用傳切配合技術(shù)。3.身體健康：發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。4.心理將康及社會適應(yīng)：通過練習，強化學生相互配合、團結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學生的責任感。使學生明白在集體活動中如何與人溝通，同時培養(yǎng)學生相互包容、幫助的優(yōu)良品質(zhì)。1.教材重點：切入突然，傳球及時。 教材難點：距離拉開，切入合理。2.教學重點：切入有假動作，傳球準確。 教學難點：假動作逼真，傳球有穿透性。3.學習重點：動作到位，配合默契。 學習難點：跑位及拉扯意識。4.比賽重點：切入迅速，合理。傳球

9、及時，到位。 比賽難點：人球兼顧，成功率高。教學階段教學內(nèi)容學生活動教師活動組織形式及要求場地器材安排時間安排開始部分集合整隊2.宣布本堂課的內(nèi)容。1.體委組織整隊，匯報人數(shù)。2.向老師問好。3.認真聽講，明確目標。4.見習生出列。1.提前到場，布置場地。2.接受體育委員報告，向?qū)W生問好。3.宣布本課教學內(nèi)容。4.安排見習生。5.提醒學生注意安全。圖一：-教師 -學生-太陽要求：快、靜、齊1.籃球場2分鐘準備部分球操練習2.“搶灘游戲”3.傳球基礎(chǔ)技術(shù)練習跟隨教師進行球操練習。積極認真進行游戲。1.模仿練習，復習雙手胸前傳球及擊地傳球動作技術(shù)。教師帶領(lǐng)進行球操練習，并提醒學生動作到位。1.講解

10、游戲方法，組織進行游戲。1.教師示范，講解練習要求。圖二：圖三：圖四： 1.籃球場2.籃球40個8分鐘基本部分1.面對單個障礙物的傳切練習。2.練習方法：學生分成6個小組，每組6人進行練習。學生2人一隊，從籃球場一端出發(fā)，經(jīng)過兩個標志桶及一個假人，經(jīng)過一個障礙物時進行傳切配合，兩人交替位置繼續(xù)推進。2.單個障礙物的一傳一切上籃練習。練習方法：學生兩人配合，甲同學在弧頂位置傳球給45角的乙同學，做假動作擺脫后，接乙同學傳球完成進攻，乙同學跟進搶下籃板，隨后兩人交換位置。 3.單人防守下的傳切進攻練習。練習方法：學生兩人配合，甲同學在弧頂位置傳球給45角的乙同學，做假動作擺脫后，接乙同學傳球完成進

11、攻，乙同學跟進搶下籃板，隨后兩人交換位置。甲同學假動作后需從假動作同學腋下穿過。4.課課賽。練習方法：學生分為6個小組，每組6人進行3攻2防的聯(lián)系，1人擲界外球開始后扮演裁判角色。完成一次進攻后交替輪流進行。1.明確技術(shù)動作要領(lǐng)，認真練習。2.認真配合，有責任心及配合意識。1.認真配合，提高成功率。1.相互配合完成練習。2.甲同學降低重心，假動作逼真，內(nèi)切突然。乙同學傳球準確，及時。3.在面對防守人時切入快，側(cè)身壓肩。1.學生根據(jù)所學傳切配合，積極進行比賽。2.遵守籃球基本規(guī)則，配合意識到位。1.做好示范，使學生明確練習內(nèi)容。2.引導學生動作規(guī)范，假動作逼真，傳球迅速。1.講解練習內(nèi)容，并做示

12、范。2.巡回指導，個別糾錯。1.教師講解練習方法，組織練習。2.統(tǒng)一指揮，觀察練習情況并及時糾正。1.教師講解練習方法。2.在比賽中巡回指導，糾正違例及犯規(guī)動作。圖五：圖六：圖七：圖八：備注：一塊籃球場增加四個移動籃架，用圓圈表示。1.籃球場2.籃球20個3.標志桶12個4.假人6個結(jié)束部分拉伸放松課堂小結(jié)回收器材跟隨教師進行拉伸放松回顧本節(jié)課學習內(nèi)容，進行反思歸還器材帶領(lǐng)學生進行放松練習簡要總計本節(jié)課的學練情況組織歸還器材，師生道別圖九：-教師 -學生-太陽5分鐘預(yù)計運動量圖十：十二、課后反思由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務(wù)。只有合

13、理而周密地組織教學，才可能使學生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關(guān)鍵。在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這過程中，我采取精講多練的組織教學形式來完成教學任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的教和學生的學的目的。所以，我根據(jù)初二學生的特點和需要安排學習內(nèi)容。用形式多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，我以學生為主體，自由發(fā)揮去練習，有利于集中注意力。我這節(jié)課就是要通過籃球傳切配合的學習，使學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球傳切戰(zhàn)術(shù)練習，提高實戰(zhàn)能力，在課的最后安排了教學比賽，目的是讓學生在賽中練習，提高實際運用的能力，興趣是學生最好的導師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習?？傮w感受，學生參與性較高，課堂學習氛圍好，我借助教具，標志桶和假人，很好的解決了本課的重難點，要求學生從防守隊員的腋下穿過，使學生掌握了切入時學生降低重心，側(cè)身，壓肩的技術(shù)動作。學生的總體掌握情況好，教學目標達成度高。全課以游戲教學為主線，讓學生在玩耍中學習，在學習中思考、在思考中練習，使學生成為學習的主人。本課以