可親可敬的老師

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 可親可敬的老師可親可敬的老師作文 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼目捎H可敬的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 可親可敬的老師作文1 在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語文的班主任老師喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無論同學(xué)們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作，都逃不出喬老師的“火眼金睛，她的耳朵大大的，鼻子屹立的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道的，平日喬老師就是用這張能說會(huì)道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我

2、們知識(shí)，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對(duì)什么事都十分的負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真。 有一次，有一位同學(xué)生病了，她看見了，便迅速的走到那位同學(xué)面前，十分關(guān)切的問道：“哪里不安逸？要打電話叫家長(zhǎng)接你去看病嗎？。這一連串的問候讓人覺得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學(xué)們犯了錯(cuò)，她就會(huì)變成一位嚴(yán)肅的父親。 這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優(yōu)良品德精神莫非不值得我

3、們欽佩與學(xué)習(xí)嗎？ 可親可敬的老師作文2 可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干。啊，老師，您是多么宏偉?。〖词褂檬篱g最漂亮的話語來稱贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。 那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。 過了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門口，躊躇不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來越慌張。這時(shí)，旁邊傳來一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？我朝后一看，原來是老師，我迅速回復(fù)道：“我沒帶傘。老師聽了，便說：“我送你回家吧。說著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。即刻，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路由于下雨變

4、得凹凸不平，真是寸步難行。到家了，我開啟門，轉(zhuǎn)過頭，向老師說再見，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。 老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞?，不?huì)迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們開啟知識(shí)的寶庫；老師，您就像我愛您，老師！ 可親可敬的老師作文3 我的老師有一雙會(huì)說話的眼睛，只要誰上課做小動(dòng)作，她就會(huì)對(duì)誰投去嚴(yán)肅的目光，讓人不敢輕舉妄動(dòng)；誰要是一心致志呢，她的眼睛就會(huì)對(duì)誰微笑。她就是我們的班主任李老師，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師

5、。 記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，她利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。其次天上課的時(shí)候，為了讓我們學(xué)起來更簡(jiǎn)單，李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求十分嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作沒有做到位就要重做，直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說：“要想取得好成績(jī)，我們必需比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認(rèn)真做，堅(jiān)持做，你就會(huì)收獲開心和成功！ 就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些低沉了，我們沒有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們最終在比賽中奪

6、得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。 有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們，孜孜不倦教化我們的老師，我感到無比的幸運(yùn)和驕傲 可親可敬的老師作文4 老師，是祖國(guó)的園??；老師，是傳遞知識(shí)給我們的引路人；老師，是平凡而又宏偉的工程師。三年級(jí)時(shí)教我們的盧老師，就是一位可親可敬的老師。 有一天，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，雨公公生氣了，下起了瓢潑大雨。大量家長(zhǎng)在外面等著自己的兒女放學(xué)。我心不在焉地想：糟糕，今天爸爸出差，媽媽又加班，我又忘了帶傘，怎么辦呢？“鈴、鈴、鈴下課鈴響了，同學(xué)們撐起雨傘回家去。逐漸地，教室只剩下我一個(gè)人了。一會(huì)兒，盧老師也要走了，她看見我一個(gè)人在教室里，貌似也看透了我的心。她

7、走過來，撫摸著我的頭，說：“黃堅(jiān)玲，是不是忘了帶傘？我點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔宜湍慊丶胰グ?！盧老師溫柔地說。 在一路上，盧老師把傘都推到我那邊去，而她自己的肩膀全濕透了，她不在乎。我到家了，我開了門正想叫老師進(jìn)去喝杯茶，我回頭一看，盧老師在離我150米處呢！我想她是跑著往回走的。我看著她那濕透的肩膀，我的眼睛也潮濕了 看，多么可親可敬的老師！不只是盧老師，還有全世界上的老師，像老芭蕉一樣，把“營(yíng)養(yǎng)輸送給我們，自己卻逐漸地老了。我稱贊老師，我稱贊老師那種可親可敬的高尚品質(zhì)！ 可親可敬的老師作文5 我最欽佩的人就是王老師。她個(gè)子高挑，一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。 我上三年級(jí)時(shí)，王老師帶

8、我們班的語文課，她發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很內(nèi)向，于是就采用蓋印章的方法激勵(lì)我們發(fā)言。只要同學(xué)們表現(xiàn)得好，就有機(jī)遇得到印章，50個(gè)印章可以換一張獎(jiǎng)狀，無論誰得了獎(jiǎng)狀，老師都會(huì)把它掛在黑板上方，得了獎(jiǎng)狀的同學(xué)都十分開心。 王老師還特別會(huì)激勵(lì)人。有一次，王老師讓我讀課文，我當(dāng)時(shí)緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什么都不知道，聲音也很低，讀完后，我心里懊惱極了，心想：這次，王老師確定會(huì)狠狠地批評(píng)我。可是，王老師卻和藹地對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次多努力，一定會(huì)比這次讀得好。聽了王老師激勵(lì)的話語，我感動(dòng)極了。從那以后，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心里就美滋滋的，聲音洪亮，口齒

9、清楚，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤的地方。看著老師贊許的眼神，我更加自信了。 真希望所有的老師都像王老師一樣對(duì)待我們，我真喜歡王老師。 可親可敬的老師作文6 我們有一位可親又可敬的老師，年級(jí)有四十多歲了，是我們的班主任紅老師。 紅老師長(zhǎng)著一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的眼睛，鼻梁高高的，十分精干的樣子；紅老師上課的時(shí)候可以說很嚴(yán)肅又可以說很幽默，假如有同學(xué)在自學(xué)課上空話，紅老師就會(huì)讓他們?nèi)缭敢詢?，到辦公室里去講半個(gè)鐘頭到一個(gè)鐘頭的空話。講完就放他們走，假如他們下次還犯同樣的錯(cuò)誤的話就再講一個(gè)鐘頭，并把說的話一字不漏的全部抄下來，這樣下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。 紅老師有次來看我們拉丁舞排練，見我們臉上沒有一絲笑容，就對(duì)我們說：“

10、你們要記住，只要練得好，每天都有一顆牛肉糖吃，想著美味的牛肉糖，你們就會(huì)滿臉笑容了！紅老師經(jīng)常會(huì)讓我們做一些有關(guān)于課文內(nèi)容的小試驗(yàn)，譬如讓一本本子和一顆橡皮同時(shí)落下，看看是不是同時(shí)落地 這就是我們可親又可敬的語文老師紅老師！ 可親可敬的老師作文7 時(shí)間在流逝，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活快要終止。假如你問我，我最可敬可親的人是誰，我會(huì)毫不躊躇的告訴你那就是我的班主任:朱老師。 朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán)，還變著花招的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來激發(fā)我們寫作的靈感，在她的循循誘導(dǎo)下，我們的作文都大大的提高了。 ??！我可敬可親的朱老師，您對(duì)我們嘔心瀝血，我真誠(chéng)的向您說一句：感謝您！朱老師個(gè)

11、子不高，長(zhǎng)著一張和藹的臉，一雙會(huì)說話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說會(huì)道的嘴。 朱老師總是以豐富的感情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，和幽默詼諧的語言給我們傳授知識(shí)，總有方法激發(fā)我們的思維，使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里翱游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽得津津有味。可在課余時(shí)間玩“瘋了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，她便沖著我說：“咦？外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？ 聽完，我馬上羞紅了臉，同時(shí)也感謝起朱老師來：要不是老師用這樣委婉的語氣提醒我認(rèn)真聽課，我這個(gè)“三好學(xué)生就該無地自容了。從那以后，我就一直認(rèn)真聽課，再?zèng)]有開過小差。 可親

12、可敬的老師作文8 生涯中有好多我，他們有的輔助過你，有的欺侮功你。有意識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的。 爾要道的是我上幼兒園的第一位老師周老師。 己們都說幼兒時(shí)代是承受啟發(fā)孩童畢生中的要害，我恰是果替有了一位美麗、善良、細(xì)心庇護(hù)我們的老師，才使我成為一名品學(xué)兼優(yōu)的教生。 該周老師笑的時(shí)候，她的臉上就會(huì)浮現(xiàn)一條月牙似的彎眉，一弛瓜子臉，長(zhǎng)的亭亭玉破，還有一頭烏領(lǐng)。不管是對(duì)聰明的孩子仍是精明的孩子都是一樣的好不會(huì)由于哪一個(gè)孩子聰慧就給他多發(fā)一點(diǎn)貨色。她會(huì)對(duì)聰亮的孩子說持續(xù)努力共時(shí)也對(duì)敏感的孩子給奪鼓舞。 有一次咱們考拼音，我的拼音始終不佳，連前鼻韻母跟后鼻韻母皆分不清，考的很差，而我的敵人楊語馨卻考的很賴我望

13、著老師摸了摸楊語馨的頭，滿足的啼了。我標(biāo)認(rèn)為我會(huì)被老師叱罵成果老師只是對(duì)我笑了笑說“下次盡力遇上喲！ 周老師是幼兒園中和我們最親熱的老師她永遙是我可親可敬的美老師！ 可親可敬的老師作文9 要說我欽佩的人，我可以說出一大堆。但問我最最欽佩的人，確定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！由于她關(guān)心同學(xué)，所以深受我欽佩。 有一次，淘氣大王顏宏宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了！顏宏宇的媽 媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也十分焦慮。于是，劉老師和顏宏宇的媽 媽開始四處尋覓起顏宏宇了。 你有看見顏宏宇嗎，陳諾？沒有。王米心，你看見顏宏宇了嗎？我也沒有看見。就這樣不停地尋覓，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了還是毫無結(jié)果。 到了晚