培養(yǎng)好習(xí)慣的4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 培養(yǎng)好習(xí)慣的4篇精選培養(yǎng)好習(xí)慣的作文4篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的培養(yǎng)好習(xí)慣的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇1 在作文教學(xué)中，我試行在學(xué)生中推行重視修改作文的做法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。平日的一篇作文，往往第一稿經(jīng)老師批改提出修改看法，作文講arget=_blank作文講評課分析后，再讓學(xué)生自行修改自己的作文，老師再對修改后的作文評分。這種方法試行一段時間后，收

2、到了一些效果，學(xué)生初步學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)作文中的毛病，并如何著手去修改，學(xué)生嘗到了修改作文甜頭，再寫作文的過程中也收到了事半功倍的效果。 一、重視修改作文 好的作文都是經(jīng)過反復(fù)修改和推敲而寫成的，確鑿地說：好的作文是經(jīng)過屢屢的修改而改出來的，有的學(xué)生常說：學(xué)語文最怕寫作文，往往是拿著作文題卻不知從何入手，好不簡單按老師要求的字?jǐn)?shù)寫完，根本不會考慮到去修改多麻煩嘛。這種寫前對作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、不推敲，寫后又不修改的現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。有的雖考慮了修改，也只是就幾個不當(dāng)?shù)挠迷~進(jìn)行改動；有的學(xué)生不知如何修改自己的作文，總認(rèn)為寫出來的東西都是重要的，舍不得刪除。 為此，我特地跟學(xué)生講了“推敲的故事，講

3、了自己當(dāng)蛇口工業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)秘書時，第一篇為領(lǐng)導(dǎo)寫的發(fā)言稿被“砍去三分之一的.“慘局。讓學(xué)生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的寫作水平得到提高，必需從修改作文入手。要舍得刪除，要學(xué)會根據(jù)主題選材。學(xué)生漸漸認(rèn)識到：要寫好文章，就要重視修改文章。 二、怎樣修改作文 明確了修改作文的重要性后，我首先在平日的作文中推行修改的方法，指導(dǎo)學(xué)生在作文的立意上要明確，深刻。重視材料的取舍、選擇和祥略處理，小學(xué)作文指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。結(jié)構(gòu)是否合理，是否缺少過程，段落及段內(nèi)層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。 我認(rèn)為：作文是一種獨(dú)創(chuàng)性的精神生產(chǎn)，它的產(chǎn)物文章，是反映了獨(dú)特的生

4、活經(jīng)歷，獨(dú)到的感受和見解的。在作文中，要讓學(xué)生充分反映自己的特性。所以，我力求幫助學(xué)生在尋覓作文的共性后，表現(xiàn)自己的特性。平日教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整結(jié)構(gòu)的能力。在調(diào)換材料能力訓(xùn)練中，要求學(xué)生去尋覓或發(fā)現(xiàn)材料中的特性，在輕微的事情中寫處自己的感悟，選材是很重要的，它能充分反映學(xué)生不同于它人之處。如：我們在寫我和書的故事一文中，大部分學(xué)生在指導(dǎo)后能從各個角度去選材，有個學(xué)生從我去賣書的故事中，挖掘出人們愛書的內(nèi)心。這種選材的角度就對比別致，該文也獲得了圣陶杯三等獎。還有個學(xué)生在流在我心中的歌一文中，從看到菜場里賣菜女子對待懷中孩子的言行中，表達(dá)了母愛是沒有界限的這一主題，從而歌頌了母愛的宏偉。這些

5、選材角度都是我們加強(qiáng)觀測、訓(xùn)練的結(jié)果。它充分反映了學(xué)生的特性，符合作文的“物意文的規(guī)律。 修改作文主要從上述幾方面著手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，還要重視修改后的講評。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，嘗到了修改的好處。在我的學(xué)生中，修改作文已是一個基本養(yǎng)成的習(xí)慣了。 三、堅(jiān)持良好習(xí)慣，取得較好效果 在平日的作文教學(xué)中，由于重視了修改，學(xué)生的作文水平大有提高，剛開始學(xué)生的作文由于沒東西寫，所以文章是干巴巴的，學(xué)生對寫文章的興趣不大，現(xiàn)在，我的學(xué)生從不喜歡寫到不怕寫，再到已經(jīng)有點(diǎn)喜歡寫了。平日的大量訓(xùn)練，方法的指導(dǎo)，學(xué)生的作文現(xiàn)在已初步走上了正軌。逐漸地出現(xiàn)了好文章。每次考試，我班學(xué)生的作文平均分都有所提高

6、，這種狀況讓我深深感到：作文訓(xùn)練要重視修改，提高作文水平要從修改人手。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣確實(shí)很重要。 培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇2 今天早上， 我和媽媽探討了一些小細(xì)節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣的事情。 媽媽打了個比方， 譬如媽媽開車的時候，會判斷哪根車道可以開得對比快， 好早點(diǎn)送我到學(xué)校，所以媽媽開車也是在動腦筋的。 我也注意到， 路邊上的高架橋正在建造， 每天建筑工人都在不停地辛苦工作， 終究高架橋一天比一天搭得多了。 說明每天都堅(jiān)持一分工， 哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)， 也終有一天會成功。 我每天的作業(yè)對比慢，經(jīng)常覺得自己寫得不好， 就擦掉， 導(dǎo)致速度很慢。我要爭取一次寫好，盡量不擦， 來提高速度， 養(yǎng)成良好習(xí)慣

7、。 培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇3 我明天寫作業(yè)的時候，總是頭爬的太低，離書本的距離太近，頭都快鉆進(jìn)書里了，媽媽總是重復(fù)的說一句話，那就是；“抬起頭，抬起頭，可是我，沒堅(jiān)持多久，頭又鉆進(jìn)了書里，這種習(xí)慣十分不好，會導(dǎo)致視力下降，所以說：“平日要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，習(xí)慣，保護(hù)好自己眼睛。 以后，我要堅(jiān)決的改掉這個不能容忍的壞習(xí)慣。 培養(yǎng)好習(xí)慣的作文 篇4 一說復(fù)興中華，大家就情不自禁的想到大量革命先輩們，為了中華民族不惜用生命去付出代價。 楊根思就是革命黨員，1950年10月29日，楊根思率領(lǐng)全班先后打退了敵人在飛機(jī)大炮掩護(hù)下的8次瘋狂進(jìn)攻，當(dāng)敵人發(fā)起第9次進(jìn)攻時，陣地上只剩下楊根思與兩名傷員，危急關(guān)頭他抱

8、起最終一個炸藥包，毅然沖入敵群，與40個敵人同歸與盡，用自己的血肉之軀保住了陣地，完成了切斷敵人退路的任務(wù)。當(dāng)然這種革命烈士還有大量 我們雖然不能像楊根思那樣宏偉為國家奉獻(xiàn)出自己的生命，但我們卻能從平凡的小事做起。 我們應(yīng)當(dāng)把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到每一天的具體行動中。記得有一次，我在家里面吃中午飯，在吃中午飯之前，我就吃了一塊酸甜的菠蘿，外加兩支香噴噴的羊肉串，并且又吃了一些零食，肚子已吃得很飽，還打了一個飽嗝，外婆卻還給我煮了一碗面，雖然面的香味很迷人，但是那碗面的份量卻實(shí)在太多，肚子及力的抵擋著。 我對外婆說：“能不能不吃呀！看我方才吃了這么多。我用手指一下垃圾筒里的菠蘿棍，懇求能吃少點(diǎn)

9、，外婆還是那副必需遵守的樣子，我只好咬著牙一口一口吃了，可吃到一半面條，我就靈機(jī)一動，可以把面條靜靜倒了呀，于是我對外婆說：“吃完了。 外婆沒吭聲，我看外婆沒吭聲，就把碗靜靜拿了過來，把它倒入了廁所，看到一根根面條倒在廁所里確實(shí)很惋惜，我心中暗暗為成功完成這次計劃愉快著，卻不知道危險已經(jīng)逐漸靠近了我，我走到客廳，就看見外婆眼里的表情，眼睛死死的盯著我問：“面條是不是倒掉了。 我心中心虛著不敢對視外婆那尖銳的眼神，外婆看到我默然不語，說下午不能出去玩了，叫我一心看書，我邊想邊懊悔，為了一時的浪費(fèi)把面條倒入廁所，把我的消遣時間都浪費(fèi)了，其實(shí)這還不是重要的，重要的是我浪費(fèi)了糧食，沒養(yǎng)成勤儉儉約的好習(xí)慣。 好習(xí)慣是需要一生逐漸