簡(jiǎn)單教師走訪心得體會(huì)(4篇)

1、Word - 9 -簡(jiǎn)單教師走訪心得體會(huì)(4篇) 容易版老師愛(ài)崗敬業(yè)收獲體味例文參閱 今日酷貓寫作為大家收拾了容易版老師愛(ài)崗敬業(yè)收獲體味例文參閱，望內(nèi)容對(duì)您有協(xié)助，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。 在觀察了_學(xué)校整齊有序而又有實(shí)效性的大課間活動(dòng)以及為體育教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)年的_學(xué)校體育老教師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的闡釋后，我獲益良多： 愛(ài)崗敬業(yè)是老師對(duì)待本質(zhì)工作的基本品質(zhì)，是老師從思想上熟悉到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè)，并且情愿為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇，任勞任怨，做出貢獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是從事老師職業(yè)、做好老師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，是師德修養(yǎng)的動(dòng)身點(diǎn)和核心內(nèi)容。一名老師應(yīng)當(dāng)把愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來(lái)

2、要求自己，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教導(dǎo)工作并且嚴(yán)格根據(jù)老師道德規(guī)范來(lái)要求自己，一個(gè)具有良好師德的老師，才會(huì)具備優(yōu)良的素養(yǎng)。當(dāng)一名老師具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才干熱愛(ài)自己的工作崗位，惟獨(dú)這樣老師才會(huì)熱愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才。愛(ài)崗敬業(yè)是全部老師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑，因此，作為一名老師應(yīng)把愛(ài)崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的動(dòng)身點(diǎn)，不斷提升自身素養(yǎng)，完成教書(shū)育人的重任。 自從參與工作以來(lái)，我在對(duì)待體育教導(dǎo)工作上向來(lái)踐行著愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。體育老師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是師德的重要體現(xiàn)。體育老師是教導(dǎo)工，作為人民老師應(yīng)當(dāng)熟悉到體育教導(dǎo)工作重要意義。老師是人類靈魂工程師，作為體育老

3、師既要育人，又要培養(yǎng)同學(xué)良好的體魄，還要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力氣,責(zé)任重大。5年來(lái)，我向來(lái)在努力地仔細(xì)對(duì)待我所教的每一位同學(xué)，帶好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，盡可能多地教給他們更多的體育學(xué)問(wèn)技能和做人的道理。雖然我周圍的一些人，甚至包括一部分教師不理解我，說(shuō)我傻，別人都不這樣，你何必這么仔細(xì)可是我向來(lái)堅(jiān)持著，我懷著老師的良知堅(jiān)持著，你對(duì)同學(xué)的好，同學(xué)就能感觸到。課堂不僅是老師教書(shū)的場(chǎng)所，也是老師育人的場(chǎng)所。從愛(ài)惜同學(xué)的角度去教導(dǎo)他們，他們都會(huì)變成很有出息的人才。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的，這種愛(ài)是老師教導(dǎo)同

4、學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體味到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。在同學(xué)眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。從我的親身經(jīng)受來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真心面向同學(xué)，是老師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一。 愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種樂(lè)觀的生活方式。而我會(huì)讓老師的光輝在自己身上綻放，詮釋老師的意義。讓我們共同努力，從我做起，愛(ài)崗敬業(yè)，重溫天底下最絢爛的工作。 容易版老師愛(ài)崗敬業(yè)收獲體味例文參閱已經(jīng)展現(xiàn)在各位面前了，假如對(duì)您有參考作用，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注酷貓寫作。 【第2篇】老師讀書(shū)的容易的收獲體味 老師讀書(shū)的容易的收獲體味 今年假期，我讀

5、了著名教導(dǎo)家李鎮(zhèn)西的做最好的教師一書(shū)。這本書(shū)記載了李教師從教25年的閱歷與心得，書(shū)中從步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的閱歷，到閱歷豐盛，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教導(dǎo)思想和才智，對(duì)教導(dǎo)觀、同學(xué)觀、年級(jí)管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)年級(jí)的管理，使我激動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來(lái)和希翼。在這里，我能夠找到教導(dǎo)的最新理念；在這里我能夠?qū)W到珍貴的閱歷總結(jié)。從李教師成長(zhǎng)的印記中，我們能夠看到自己長(zhǎng)進(jìn)的影子；從他的勝利教導(dǎo)案例中，我找到了一些

6、適合我們的辦法。它讓我明確了作為一名老師的任務(wù)，那就是成為一位勇于自我批判、擅長(zhǎng)堆積、擅長(zhǎng)反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有任務(wù)的教師！ 有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中暖和渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教導(dǎo)家李鎮(zhèn)西的教導(dǎo)理念愛(ài)是永恒的教導(dǎo)理念，正是證實(shí)了這一點(diǎn)。他把自己全部的愛(ài)，所有傾注給了他所熱愛(ài)的教導(dǎo)事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到年級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)同學(xué)的情感世界里面去，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感觸同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，去贏得同學(xué)的相信與欽佩。 對(duì)比李鎮(zhèn)西的教導(dǎo)辦法，我發(fā)覺(jué)

7、：自己在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，有著無(wú)數(shù)不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待同學(xué)的態(tài)度上，因?yàn)榧庇谇蟪?，?jīng)常忍不住對(duì)同學(xué)發(fā)火，缺乏教導(dǎo)的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的同學(xué)，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引領(lǐng)，使同學(xué)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。 利用讀李鎮(zhèn)西的做最好的教師一書(shū)，我對(duì)照反思自己，深感抱歉，覺(jué)得自己與一個(gè)好教師的差距太大。 【第3篇】容易的老師實(shí)習(xí)收獲體味 容易的老師實(shí)習(xí)收獲體味 容易的老師實(shí)習(xí)收獲體味 教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)收獲。 第一是準(zhǔn)備階段。利用指導(dǎo)教師先認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)年級(jí)的信息技術(shù)上課狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課學(xué)問(wèn)的掌控狀況。然后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)教師以及其他學(xué)生上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)

8、課的感覺(jué)和以前徹低不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)辦法。目的不一樣，上課的注重點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導(dǎo)教師及其他學(xué)生的上課方式，上課的思想思路。接著，按照在高校所學(xué)的教導(dǎo)學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有些基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的預(yù)備。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳揚(yáng)給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體味到當(dāng)教師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）試講上課接受同學(xué)反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)容易，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有無(wú)數(shù)小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是

9、我們向來(lái)在探討的“課堂教學(xué)”。 因?yàn)榻虒?dǎo)學(xué)學(xué)科的理論性，同學(xué)難以集中精力。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我可以注意情景的設(shè)計(jì)。 在所上的幾節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，同學(xué)都很感愛(ài)好。特殊是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使同學(xué)在一開(kāi)頭就保持高的愛(ài)好。 第二注意對(duì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。 在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的目標(biāo)。這些目標(biāo)都是圍繞情景綻開(kāi)，目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，貫通課堂的始終，不斷激活同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性。 在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于同學(xué)自主的、共性

10、化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)同學(xué)解決問(wèn)題的本事。我認(rèn)為最最重要的還是要引領(lǐng)同學(xué)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 【第4篇】老師容易育兒收獲 老師容易育兒收獲一 我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,惟獨(dú)愛(ài)孩子的人,才干教導(dǎo)好孩子?！弊鳛橛捉探處煟虒?dǎo)好孩子是我們的終于任務(wù)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)，就需要我們?cè)谄綍r(shí)的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們希翼獲得認(rèn)可、贊揚(yáng)、憐憫、關(guān)懷和愛(ài)惜，希翼獲得教師的愛(ài)

11、。這就需要老師用自己一顆誠(chéng)摯、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)灌溉和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信心倍增。 作為幼教教師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲傷莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的平時(shí)工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;敬重孩子、相信孩子、鼓舞孩子是愛(ài)心愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在平時(shí)的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成平時(shí)保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，不斷強(qiáng)化自身幼教專業(yè)素養(yǎng)

12、的提升，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 “教導(dǎo)技巧的所有奧妙，也就在于如何愛(ài)惜孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜愛(ài)你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家普通暖和;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去體貼別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷健壯成長(zhǎng)。 老師容易育兒收獲二 每個(gè)人第一個(gè)學(xué)堂是家庭,其次個(gè)學(xué)堂才是幼兒園. 幼兒園育兒收獲不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心,學(xué)習(xí)擔(dān)憂.大部分幼兒園平時(shí)教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒收獲，而育兒真的只是有

13、錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?育兒收獲沒(méi)這么容易 從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表述自己的意識(shí)，令人奇怪的是有的孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、銜接詞也能精確地表述出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才漸漸醒悟，孩子是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的。孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的奇怪心,想去仿照,聽(tīng)到的，看到的東西都能深深印入他的腦海里。 幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開(kāi)頭交往，接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子挑選幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也斟酌一再，并親手前往幼兒園考察，挑選心中幼兒園，固然幼兒園并非十全十美，但是小學(xué)所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)當(dāng)很適合孩子。孩子喜愛(ài)幼兒園，他十分情愿上幼兒園，也很喜愛(ài)他的教師和學(xué)生， 這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的協(xié)助,學(xué)習(xí)也會(huì)簡(jiǎn)單得多。 孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增加，抵觸心情隨之加重，無(wú)數(shù)事情希翼能根據(jù)他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增加了他想這樣做的愿望，有時(shí)大人們不得不實(shí)行迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。認(rèn)真想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主張，追求自己的自立人格而已。只要抱著寬裕的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，信任孩子們都能順當(dāng)度過(guò)這一成長(zhǎng)久。 日常，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)光來(lái)，多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境柔美，空氣清爽的公園或郊外去放風(fēng)箏等玩。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣