寫課堂的四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫課堂的四篇【必備】寫課堂的作文四篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？以下是我整理的寫課堂的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 寫課堂的作文 篇1 “同學(xué)們，假如我說力是維持物體運動狀態(tài)的原因，對還是錯?物理老師來了一陣“狂草，轉(zhuǎn)過瘦瘦的身子，一本正經(jīng)地提問。 教室里像放了顆定時炸彈：有的歪著腦袋苦苦思考，有的把書翻得稀里嘩啦響，有的與旁邊同學(xué)交換看法，還有的干脆就用筆來占卜對錯。 “同學(xué)們時間寶貴呀!老師諄諄指導(dǎo)。 “錯，錯的。小張莉“揭竿起義了。

2、 “錯的!“錯!“錯一聲比一聲確定。 “錯的吧?嗯?老師扁了扁嘴像在詢間。 這一輕聲咕噥，類似一個原子彈，教室馬上被一聲聲“對的、“對的的聲音掩蓋。 “不過，老師用手抬了一下眼鏡，“牛頓認(rèn)為，這是錯的。 “錯的!學(xué)生們相覷著，暗下著決心，聲音貌似比原先的堅強了些。 “但亞里士多德認(rèn)為是對的。 教室寂靜了許久，貌似在進(jìn)行更新更深的思考 寫課堂的作文 篇2 今天上午其次節(jié)課，同學(xué)們正在一心致志地上課?？墒牵捎谝晃徊凰僦鸵恢淮篑R蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。 課上到一半時，我們突然聽到一種古怪的“嗡嗡聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了

3、：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說：“大家不要畏懼，把窗子開啟，讓馬蜂自己飛出去。 可是這只馬蜂一點兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗畢竟。這時同學(xué)們又吵嚷開來，開始商榷對策怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說用書把它拍死，有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說把燈開下來，把馬蜂嚇出去 這時，馬蜂好像也畏懼了，躲進(jìn)一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護它。現(xiàn)在，拿起你們的筆，把方才的一幕寫下來吧！ 短短的十幾分鐘，

4、馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，由于動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?寫課堂的作文 篇3 記得二年級的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回復(fù)問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學(xué)舉手，可能是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的起因吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶著回復(fù)問題. 在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回復(fù)問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可愉快了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課終止了。啊，難忘的一堂英語

5、課！ 現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好. 我與課堂內(nèi)外的故事 空氣，那本不應(yīng)當(dāng)夾雜沉淀凌然旋律的氣體； 校門，那本不應(yīng)當(dāng)隱蔽角落冷調(diào)失色的固體； 汗水，那本不應(yīng)當(dāng)揮灑在這片場地上的液體，都成為不應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)當(dāng)事實 我想過好多應(yīng)當(dāng)，我應(yīng)當(dāng)有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友，應(yīng)當(dāng)會瀟灑的站在大塊大塊的草皮上跑，應(yīng)當(dāng)能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟應(yīng)當(dāng)或許不應(yīng)當(dāng)。 “立正又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。 抬頭看了看天，那枯燥的行隊整練中，我唯一能找點新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那屹立的城市煙囪間

6、完全默然；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。 設(shè)想的太多，由于思緒無法在緊湊的整練中保存多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，假如我是當(dāng)時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會躊躇選擇，或者，我根本沒選擇的機遇，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。 “坐！終究休息了，焦烈的太陽，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的寂靜?！白釉唬很娪?xùn)苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊齊走，誰人不會？依言行事，誰人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？ 然眼冒金星，汗流浹背，

7、教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳；后歸家，已七點，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰求？故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵！ 很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來，有好多東西是可以拋開的。 跑回隊列，整了整帽子，呼口氣，對自己說：最終一天開始了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事軍訓(xùn)！ 寫課堂的作文 篇4 記得二年級的開學(xué)第一天，我們班換了新的英語老師， 新的英語老師姓辛，剛開始上她的課時所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回復(fù)問題，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學(xué)舉手，可能是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的起因吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶著回復(fù)問題。 在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，膽小的我也舉起了自己的小手，這時辛老師請我站