大班美術(shù)命題畫(huà)花兒朵朵教案反思

1、 大班美術(shù)命題畫(huà)花兒朵朵教案反思1、大班美術(shù)命題畫(huà)花兒朵朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵; 2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵， 3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒外出和教師一起觀看各種形態(tài)的花，熟悉花的名稱(chēng)，收集花的照片和圖片，進(jìn)展比擬觀看：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜愛(ài)到花里來(lái)做客? 做嬉戲小蜜蜂采花蜜，進(jìn)一步熟識(shí)各種花的名稱(chēng)和特征。 2、材料預(yù)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。 3、教具預(yù)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示并觀看范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣

2、： “春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)”(將小蜜蜂的圖片貼在手上，飛到范畫(huà)上) “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?” “這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法) 2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法： 在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)頭向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。 從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫(huà)到“花心”，最終添畫(huà)小草、葉子。 3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵; 針對(duì)幼兒力量的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo); 指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿; 指導(dǎo)力量弱的幼兒把握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指

3、導(dǎo)幼兒繪畫(huà)： 運(yùn)用豐富的顏色繪畫(huà)“小蜜蜂喜愛(ài)五顏六色的花朵!” 4、觀賞幼兒作品： 將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花小?” 請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛(ài)的作品上。 活動(dòng)反思： 一、選材 本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的寵愛(ài)之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。 本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比擬生疏，所以我選擇了大班進(jìn)展教學(xué)。 二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀

4、特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 三、過(guò)程 1.引題 情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動(dòng) 我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的樂(lè)觀性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所供應(yīng)的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而

5、提高審美力量。 2、大班美術(shù)花兒朵朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 4.培育幼兒的觀賞力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 1.小朋友們：你們熟悉她嗎?(花仙子) 2.今日花仙子想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起動(dòng)身吧! 二、觀賞各種各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!到處開(kāi)滿了鮮花!讓我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2

6、.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么外形的? 3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀看各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花) 4.教師小結(jié)：剛剛我們?cè)诨ㄏ勺拥幕▓@里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽(yáng)，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小朋友們，花仙子想開(kāi)一個(gè)花朵展覽會(huì)，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來(lái)制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫(huà)上色。 3.教師觀看指導(dǎo)。 四、溝通與展現(xiàn) 1.幼兒相互溝通、觀賞各自的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2.教師針對(duì)幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)

7、評(píng)。 活動(dòng)反思： 一、選材 本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的寵愛(ài)之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。 本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比擬生疏，所以我選擇了大班進(jìn)展教學(xué)。 二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 三、過(guò)程 1.引題 情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.

8、談話 通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動(dòng) 我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的樂(lè)觀性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所供應(yīng)的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 3、大班美術(shù)活動(dòng)花兒朵朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 4.培育幼

9、兒的觀賞力量。 5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 1.小朋友們：你們熟悉她嗎?(花仙子) 2.今日花仙子想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起動(dòng)身吧! 二、觀賞各種各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!到處開(kāi)滿了鮮花!讓我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么外形的? 3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀看各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花) 4.教師小結(jié)：剛剛我們?cè)诨ㄏ勺拥幕▓@里看到

10、了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽(yáng)，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小朋友們，花仙子想開(kāi)一個(gè)花朵展覽會(huì)，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來(lái)制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫(huà)上色。 3.教師觀看指導(dǎo)。 四、溝通與展現(xiàn) 1.幼兒相互溝通、觀賞各自的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2.教師針對(duì)幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)反思： 一、選材 本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的寵愛(ài)之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。 本次活動(dòng)是我自己設(shè)

11、計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比擬生疏，所以我選擇了大班進(jìn)展教學(xué)。 二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 三、過(guò)程 1.引題 情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動(dòng) 我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的樂(lè)觀性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活

12、動(dòng)，他們利用教師所供應(yīng)的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒朵朵教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動(dòng)過(guò)程：

13、一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣 1.小朋友們：你們熟悉她嗎?(花仙子) 2.今日花仙子想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起動(dòng)身吧! 二、觀賞各種各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!到處開(kāi)滿了鮮花!讓我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么外形的? 3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀看各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花) 4.教師小結(jié)：剛剛我們?cè)诨ㄏ勺拥幕▓@里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽(yáng)，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小朋

14、友們，花仙子想開(kāi)一個(gè)花朵展覽會(huì)，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來(lái)制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫(huà)上色。 3.教師觀看指導(dǎo)。 四、溝通與展現(xiàn) 1.幼兒相互溝通、觀賞各自的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。 2.教師針對(duì)幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)反思： 一、選材 本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的寵愛(ài)之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。 本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比擬生疏，所以我選擇了大班進(jìn)展教學(xué)。 二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是 1.觀賞菊花、荷

15、花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 三、過(guò)程 1.引題 情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動(dòng) 我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的樂(lè)觀性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所供應(yīng)的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花

16、的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 5、大班美術(shù)活動(dòng)命題畫(huà)花兒朵朵教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵; 2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵， 3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒外出和教師一起觀看各種形態(tài)的花，熟悉花的名稱(chēng)，收集花的照片和圖片，進(jìn)展比擬觀看：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜愛(ài)到花里來(lái)做客? 做嬉戲小蜜蜂采花蜜，進(jìn)一步熟識(shí)各種花的名稱(chēng)和特征。 2、材料預(yù)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。 3、教具預(yù)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示并觀看范畫(huà)

17、，引發(fā)幼兒興趣： “春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)”(將小蜜蜂的圖片貼在手上，飛到范畫(huà)上) “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?” “這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法) 2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法： 在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)頭向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。 從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫(huà)到“花心”，最終添畫(huà)小草、葉子。 3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵; 針對(duì)幼兒力量的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo); 指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿; 指導(dǎo)力量弱的幼兒把握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。 以

18、小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)： 運(yùn)用豐富的顏色繪畫(huà)“小蜜蜂喜愛(ài)五顏六色的花朵!” 4、觀賞幼兒作品： 將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花小?” 請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛(ài)的作品上。 活動(dòng)反思： 一、選材 本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的寵愛(ài)之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。 本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比擬生疏，所以我選擇了大班進(jìn)展教學(xué)。 二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，

19、了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 三、過(guò)程 1.引題 情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動(dòng) 我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的樂(lè)觀性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所供應(yīng)的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的漂亮的各種

20、表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 6、大班美術(shù)花兒朵朵說(shuō)課稿教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 隨著春天的降臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝舟E喜愛(ài)的花，了解著花的特別作用與好玩的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹗煜じ鞣N各樣的花，觀看花的特征，熟悉花蕊與花瓣，花枝和花葉。 為了讓幼兒進(jìn)一步共性化的表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與憧憬，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫(huà)相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)中我利用音樂(lè)引起幼兒興趣，用PPT熟悉各種花，最終利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀看學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折向日葵的方法，最終利用大幅的卷畫(huà)呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)展添畫(huà)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用折、剪、畫(huà)相結(jié)合的方法進(jìn)展制作，體驗(yàn)勝利的

21、歡樂(lè)。 2、通過(guò)觀看爭(zhēng)論等方法，學(xué)會(huì)觀看示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。 3、體驗(yàn)合作與制造的樂(lè)趣，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、折紙示意圖。 2、大幅卷畫(huà)背景。 3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。 活動(dòng)過(guò)程： 本次活動(dòng)分五個(gè)局部進(jìn)展。 第一局部，觀看春景圖，了解春天的特征在這一局部，我找一些關(guān)于春天的風(fēng)光圖，讓幼兒觀看。了解春天的特征，并說(shuō)一說(shuō)最喜愛(ài)春天里的什么?為其次環(huán)節(jié)做好鋪墊。 其次局部，觀看PPT，了解花的特征其次環(huán)節(jié)我利用一段特別美的過(guò)渡語(yǔ)，很自然的引出今日的主題，花兒朵朵，讓孩子們來(lái)講講花的特征與組成，讓幼兒對(duì)花的組成有一個(gè)初步的了解。 第三局部，出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方

22、法。 第三局部是今日學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，需要和小朋友一起觀看示意圖，來(lái)學(xué)習(xí)折向日葵的方法。在觀看示意圖時(shí)我提了六個(gè)小問(wèn)題來(lái)幫忙幼兒，學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)折疊。 (1)圖一告知我們什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么做? (2)做好圖一，圖二又是什么意思? (3)圖三上消失了幾個(gè)字，是什么意思? (4)圖四的角落上有虛線是什么意思? (5)圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)剪在那里?誰(shuí)來(lái)試一試? (6)最終誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵孩子們學(xué)會(huì)了折疊，然后就是利用小朋友已有的學(xué)問(wèn)對(duì)背景進(jìn)展添加，花草樹(shù)木藍(lán)天小鳥(niǎo)，都是小朋友已經(jīng)畫(huà)過(guò)的，在這里進(jìn)展一次全面的練習(xí)。 第四局部，幼兒操作，添畫(huà)春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒

23、的操作，教師進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在幼兒操作時(shí)，我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的個(gè)人作畫(huà)方法，利用長(zhǎng)卷畫(huà)的方法，讓幼兒把作品進(jìn)展粘貼，并一起在長(zhǎng)卷畫(huà)上合作添畫(huà)，即轉(zhuǎn)變了作畫(huà)方式，又能培育幼兒的合作力量。 第五局部，評(píng)價(jià)作品，展現(xiàn)春天的花園在幼兒的作品進(jìn)展展現(xiàn)后，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛?最終利用一個(gè)音樂(lè)嬉戲蝴蝶找花自然完畢本次教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 一、選材 本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的寵愛(ài)之情，那么，在此根底上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。 本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)

24、用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比擬生疏，所以我選擇了大班進(jìn)展教學(xué)。 二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒寵愛(ài)花、寵愛(ài)大自然的情感。 三、過(guò)程 1.引題 情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動(dòng) 我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的樂(lè)觀性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所供應(yīng)的材料，依據(jù)自己的意愿進(jìn)展選擇并操作，在這個(gè)

25、過(guò)程中是充分表達(dá)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 7、大班美術(shù)公開(kāi)課花兒朵朵教案反思 目標(biāo)： 1.通過(guò)觀看、比擬、爭(zhēng)論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵“。 2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)展創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 3.能共同合理地使用各種工具、材料。 4.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5.在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 預(yù)備： 1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。 2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動(dòng)。 3.背

26、景音樂(lè)，“三只蝴蝶“背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。 4.觀賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。 過(guò)程： 1.回憶已有閱歷，萌發(fā)活動(dòng)興趣。 師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也觀賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2.觀賞剪紙作品蝴蝶飛，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。 (1)初步整體觀賞作品。 師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。 師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛(ài)哪一只?你覺(jué)得它哪里最美麗? 幼：我最喜愛(ài)紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。 師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽(yáng)一樣。 (2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。 師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分別，便于幼兒