大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的中國結(jié)》

1、 大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思美麗的中國結(jié) 設(shè)計(jì)意圖： 中國人很久以前就學(xué)會(huì)了打結(jié)，中國結(jié)的歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的文化精華，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。我園的省陳研會(huì)課題民間手工藝訓(xùn)練滲透于幼兒園課程的實(shí)踐討論從孩子的視野動(dòng)身，充分挖掘民間手工藝的訓(xùn)練價(jià)值，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。一個(gè)小小的中國結(jié)或消失在家中的墻上，或掛在汽車?yán)?，或呈現(xiàn)在街邊的藝術(shù)品店鋪中，孩子們時(shí)刻感受到一種文化的熏染。以中國結(jié)為素材，作為訓(xùn)練活動(dòng)主題來開展，存在著豐富的訓(xùn)練價(jià)值和訓(xùn)練功能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步觀賞中國結(jié)的美，感受中國結(jié)的審美、有用功能。 2.了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工

2、藝品，初步萌發(fā)幼兒的民族驕傲感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒每人預(yù)備一個(gè)中國結(jié)。 2.中國結(jié)歷史演化的幻燈片。 3.背景音樂、彩色水筆、紙4.幼兒已經(jīng)做過關(guān)于中國結(jié)的學(xué)問調(diào)查。 活動(dòng)過程： 一、以禮物為線索，導(dǎo)入課題師：孩子們，再過半個(gè)多月立刻就要到2022年了，新的一年到來，教師有一件禮物要送給我們小朋友?(出示中國結(jié))教師祝福我們每一個(gè)小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，成長歡樂!并且祝福教師和小朋友之間的友情能象盤長結(jié)一樣天長地久!(以送禮物引出話題，一下子拉近了教師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且教師在介紹中國結(jié)的時(shí)候已經(jīng)為孩子樹立了一個(gè)介紹的范本，為下一個(gè)環(huán)節(jié)孩子的介紹作好鋪墊。) 二、熟悉中

3、國結(jié)的形狀特征，了解中國結(jié)的演化歷史。 1.幼兒介紹自己帶來的中國結(jié)。 (1)師：今日我們小朋友也帶來了中國結(jié)，把你的中國結(jié)拿出來，給你邊上的小朋友看看，講講。(孩子對(duì)同伴帶來的中國結(jié)布滿了奇怪，急于想看看、摸摸，教師作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，要擅長捕獲孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時(shí)間，讓孩子相互之間看看，溝通溝通。) (2)嗯，我們小朋友帶來的中國結(jié)真的很美麗，教師請(qǐng)你把你的中國結(jié)介紹給全部的小朋友聽，好不好?你可以說說你的中國結(jié)是什么顏色的?上面有些什么?它包含著什么樣的美妙祝愿在里面?(讓孩子來介紹自己帶來的中國結(jié)是怎樣的，是一個(gè)比擬開放的問題，教師緊跟三個(gè)提問給了孩子一個(gè)介紹的

4、落腳點(diǎn)，讓孩子有話可講，有內(nèi)容可說。) (3)在介紹的過程中滲入中國結(jié)的結(jié)耳、流蘇、結(jié)體等學(xué)問。 (4)教師小結(jié)：中國結(jié)的主色是紅色，又配上金色、藍(lán)色、綠色，看上去特殊喜慶，而且它還包含著很多吉利、美妙的含義和祝愿，所以人們常在過節(jié)和遇到快樂的事情的時(shí)候，就去買中國結(jié)送給自己或送給別人。(教師在讓孩子充分展現(xiàn)、介紹了自己的中國結(jié)以后，進(jìn)展適時(shí)地總結(jié)，提升了孩子關(guān)于中國結(jié)的學(xué)問閱歷。) 2.結(jié)合幻燈片，了解中國結(jié)的演化歷史。 小朋友我們看到的中國結(jié)都很美麗，可是在很久很久以前最早的中國結(jié)可不是這個(gè)樣子的。那么最早的中國結(jié)是什么樣子的呢?“出自:屈;老.師教案網(wǎng)“人們是用它來干什么的呢?我們一起來

5、看看大屏幕。啊，最早的時(shí)候，中國結(jié)怎么會(huì)是這個(gè)樣子的呢?原來在很久很久以前，還沒有文字，人們?yōu)榱擞涗浰麄兩钪邪l(fā)生的事情，就結(jié)一條長長的繩子，在繩子上打一個(gè)結(jié)，發(fā)生了大事情就打一個(gè)大結(jié)，發(fā)生小事情呢就打一個(gè)小結(jié)。后來雖然有了文字，可以用文字來記錄事情，不用再結(jié)繩打結(jié)了，但是這種結(jié)繩打結(jié)的方法卻流傳了下來。而且結(jié)越打越美麗，每一個(gè)結(jié)還有一層美妙的含義和祝愿。(關(guān)于中國結(jié)的起源很早就有“結(jié)繩記事”之說，教師結(jié)合幻燈片，用孩子能理解的語言，深入淺出地講解了中國結(jié)的演化歷史，讓孩子了解中國結(jié)是中國特有的民間工藝，分散著中國勞動(dòng)人民的才智和情感，符合綱要中指出的“教師要充分利用資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國

6、文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！?) 三、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)中國結(jié)。 1. 我們中國人可真了不起編織出了這么多漂亮的中國結(jié)，很多外國人也喜愛我們的中國結(jié)。大家都知道2022奧運(yùn)會(huì)要在我們中國舉辦，到時(shí)候我們將要把中國結(jié)作為吉利物送給來自世界各國的人們，把我們的中國文化帶給全世界。教師也特地為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)中國結(jié)，美麗嗎? 2.我在中國結(jié)上設(shè)計(jì)了一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)，它象征著來自世界各地的奧運(yùn)健兒們，五環(huán)的上面還有一個(gè)菱形的字牌，字牌上寫著“友情第一，競賽其次”，盼望參與奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)們不要把競賽的名次看得太重要，而是要賽出水平，賽出風(fēng)格，把友情放在第一位。 (綱要中指出教師要“適當(dāng)向幼兒

7、介紹我國各民族和世界其他國家的民族文化使其感知人類文化的多樣性”，本環(huán)節(jié)中教師結(jié)合奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)中國結(jié)，把中國結(jié)的文化介紹給世界各國的朋友，不僅培育了孩子的民族驕傲感，而且從小就在孩子心中樹立在世界范圍內(nèi)進(jìn)展民族文化溝通的意識(shí)。) 3.鼓舞幼兒大膽想象設(shè)計(jì)創(chuàng)作中國結(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活中發(fā)生的喜慶的事情來設(shè)計(jì)中國結(jié)，表達(dá)心中的祝愿。(教師引導(dǎo)幼兒從自己的實(shí)際生活動(dòng)身來設(shè)計(jì)中國結(jié)，表達(dá)心中的祝愿，訓(xùn)練從生活中來，又回歸到生活中。) 四、請(qǐng)幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的中國結(jié)。 我們小朋友可真了不起，設(shè)計(jì)出這么美麗的中國結(jié)，請(qǐng)你來說說你是為什么喜慶的事情設(shè)計(jì)的，表達(dá)了什么樣的祝愿。 (綱要中指出教師要

8、為幼兒“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用藝術(shù)的形式大膽表達(dá)自己的情感，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”，在引導(dǎo)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的中國結(jié)的時(shí)候要充分確定孩子的創(chuàng)意，使孩子體驗(yàn)到勝利感。) 五、出示編中國結(jié)的圖片，引起幼兒編織中國結(jié)的興趣。 我們能設(shè)計(jì)出了這么漂亮的中國結(jié)，那你們想不想來學(xué)編中國結(jié)，教師這里有一些圖片，上面有一些中國結(jié)最根本的打法，我們回去看著圖片一起來學(xué)編中國結(jié)，好不好?(教師因勢利導(dǎo)，在孩子設(shè)計(jì)中國結(jié)的根底上，出示編中國結(jié)的圖片，引起孩子的學(xué)編興趣，作為本次活動(dòng)的延長。) 活動(dòng)反思： 美麗的中國結(jié)是主題我喜愛的民間藝術(shù)活動(dòng)中的一次教學(xué)活動(dòng)，它具有以下兩方面的特點(diǎn)：一是從審美目標(biāo)動(dòng)身引導(dǎo)幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對(duì)美的熏陶;二是從大班幼兒的年齡和特點(diǎn)動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒充分觀看、體驗(yàn)、溝通，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的情感。 同時(shí)，在活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備，創(chuàng)設(shè)了“美麗的中國結(jié)”引導(dǎo)幼兒觀賞墻面上布置的各種各樣的中國結(jié)掛件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官、感知。在活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國結(jié)的過程中，我用鼓舞的語氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，確定每個(gè)孩子，讓他們始終布滿自信。比方劉心怡小朋友平常不愛表現(xiàn)自己，在回答下列問題的時(shí)候，我鼓舞他：“你說的真棒”，用這種鼓舞的方式調(diào)動(dòng)了更多孩子的樂觀性，從