大班科學(xué)領(lǐng)域教案詳案《多變的云彩》

1、 大班科學(xué)領(lǐng)域教案詳案多變的云彩 一、內(nèi)容分析： 幼兒對大自然新穎事物的變化，總會有無窮的探究欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的觀看中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認知，培育幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感興趣的事情動身，細心選擇生活中的內(nèi)容作為訓(xùn)練內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。 二、幼兒分析 小班幼兒的年齡小，對世界布滿著奇怪、探究和夢想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，留意力簡單分散，在觀看事物時，僅能關(guān)注事

2、物的外表現(xiàn)象，但自身是潛在著制造力的。設(shè)計了讓小班幼兒所熟識內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的根底上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所承受。 三、設(shè)計思路 天空中的云彩對于小班幼兒來說布滿吸引和無盡的夢想，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開他們的思維空間。通過幼兒觀看與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡潔的嬉戲，動靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點，充分調(diào)動幼兒的觀看和探究的興趣，使幼兒能夠清晰的表達自己的想法和閱

3、歷，也進一步的提高拓展了他們的思維想象力量。 詳細設(shè)計思路與設(shè)計意圖： 1.談話導(dǎo)入：通過出示圖片小星星翻開幼兒的聯(lián)想力量，激發(fā)幼兒對天空的興趣。 2.集中思維活動 讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開無盡的想象，對天空綻開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力。 烏云的消失是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會變成黑色?幼兒會在這種驚異的變化中更深入的進展想象，云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色? 3.觀看內(nèi)容 各種云彩圖片的消失，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進展深入觀看。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀看，培育幼兒良好的觀看習(xí)慣。

4、4.仿照活動 鼓舞幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。 5.創(chuàng)新想象 天空中的云彩除了會變成圖片中展現(xiàn)的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。 6.操作活動與欣賞鼓勵 讓幼兒用教師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩外形，在操作活動中讓幼兒根據(jù)剛剛的說法進展粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。 請幼兒相互看看、說說自己的作品，體驗相互溝通的樂趣，在評價過程中確定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。 四、活動目標(biāo) 1.喜愛觀看云朵，知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?2.能對云朵的外形綻開想象，體驗想象的樂趣。 五、活動預(yù)備

5、制作課件、棉花與粘貼材料 六、活動過程 1.導(dǎo)入活動：談話 寶寶們，看教師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會有什么? 2.集中思維活動：云彩為什么會變色? 師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎?(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色) 你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒綻開想象) 3.觀看內(nèi)容：云彩像什么 師：今日教師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒認真觀看圖片，大膽表述) 4.榜樣活動：仿照云彩的樣子 師：剛剛我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。 5.創(chuàng)新想象 師：你覺得云彩除了會變成剛剛的樣子之外，還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子? 6.操作活動與欣賞鼓勵 師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜愛的樣子?我