網(wǎng)絡成癮課件

1、網(wǎng)絡成癮網(wǎng)癮（即網(wǎng)絡成癮）：又稱網(wǎng)絡過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網(wǎng)絡，對之外的事情都沒有過多的興趣，從而影響身心健康的一種病癥。其癥狀包括，關注網(wǎng)上的情況超過自己的現(xiàn)實生活。如頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡有關的事，在生活中心不在焉，有關網(wǎng)上的情況反復出現(xiàn)在夢中或想象中，只有上網(wǎng)時才充滿興趣。一旦減少或停止上網(wǎng)，即表現(xiàn)出消極的情緒體驗和不良的生理反應，包括沮喪，空虛，易發(fā)脾氣，坐立不安，心慌，惡心，燥熱，出汗眠等定義網(wǎng)癮形成原因網(wǎng)癮的病因很多，可以總體歸納為外因和內(nèi)因兩個方面，外因主要是指社會環(huán)境和家庭教育的影響；內(nèi)因主要是指滿足感缺失、生理及人格方面的影響。1、社會環(huán)境：包括網(wǎng)吧的出現(xiàn)，網(wǎng)絡游戲的

2、流行、人與人之間的攀比從眾等；隨著高科技的出現(xiàn)，網(wǎng)絡已逐步走進我們的生活，除了滿足我們正常工作、學習、溝通交流外，開發(fā)者也始終不忘對游戲和娛樂項目的開發(fā)，因此出現(xiàn)了驚險的網(wǎng)絡游戲、激情的色情電影和有趣的網(wǎng)絡聊天等，最大的滿足了人們的心理需求。鑒于青少年意志力薄弱，善于群體活動，他們會更多的相互模仿，攀比，而很多成年人也會有網(wǎng)癮，同時影響到孩子，所以青少年網(wǎng)癮與社會環(huán)境有著密切的關系。2、家庭教育：包括家庭環(huán)境及教育方式等；家庭教育是導致青少年網(wǎng)癮的重要因素，一方面受家庭環(huán)境的影響，很多家長因工作忙，沒有時間照顧孩子，或是父母本身就是網(wǎng)迷，更加滋生了孩子上網(wǎng)的欲望；另外還有很多家長對于已經(jīng)染上網(wǎng)

3、癮的孩子，實施打罵及家庭暴力，或是干脆放棄對孩子的教育，最終錯過了戒除網(wǎng)癮的最佳時機，毀了孩子的學業(yè)。外因1、滿足感缺失：包括學業(yè)失敗，孤獨感、人際障礙等；網(wǎng)癮的大部分人群都會出現(xiàn)學業(yè)失敗，從而導致心理空虛，缺乏自信，長時間會有一種孤獨感，經(jīng)歷這些情況的人，為滿足自己的內(nèi)心，通常會選擇逃避，最容易在網(wǎng)絡的虛擬世界中重新找到失去的自我和可以滿足的成就感。2、生理及人格：主要包括人格特征和生理特點等；網(wǎng)癮的高發(fā)人群多為1218歲的青少年，以男性居多。而這個時期的青少年，本身大腦皮層發(fā)育不完善，意識也比較弱化，理解判斷力差，自控能力也比較差。他們大多都處于青春期，反叛心理嚴重，對新鮮事物又充滿了好奇

4、，尋求刺激、驚險和浪漫，以滿足這個階段的人生需求，而網(wǎng)絡出現(xiàn)之后，網(wǎng)絡游戲、色情和聊天，恰好對應了青少年的心理需求，自然就會網(wǎng)絡成癮。內(nèi)因男性青少年網(wǎng)民中的網(wǎng)癮比例高于女性青少年男性青少年網(wǎng)民中上網(wǎng)成癮的比例比女性青少年網(wǎng)民中上網(wǎng)成癮比例高出近5.6個百分點，在5%的檢驗水平下具有顯著差異。男性青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例較2005年稍有下降，女性青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例較2005年稍有上升。（3）個人身份方面，大專生和職高/中專/職專/技校學生網(wǎng)民中的網(wǎng)癮比例最高本次調(diào)查的范圍為6-29歲青少年，學生在這一群體中占據(jù)多數(shù)，因此我們將非在校學生歸為一類，在校學生歸為一類，并對在校學生分學歷進行比較。調(diào)查發(fā)

5、現(xiàn)，“大專生”網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年比例最高，達19.0%，其次為“職高/中專/職專/技校學生”（18.6%）。我們認為，對于“大?！焙汀奥毟?中專/職專/技校”的在校學生，大多數(shù)是住校或一個人住，缺少父母監(jiān)管，學習壓力不如普通初、高中生大，因此可能容易沉迷網(wǎng)絡，造成網(wǎng)癮。青少年網(wǎng)民最主要的上網(wǎng)目的是“看動漫，電影，下載音樂等”數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是“看動漫，電影，下載音樂等”，57.9%的青少年網(wǎng)民選擇“聊天或交友”，47.2%青少年網(wǎng)民選擇“玩網(wǎng)絡游戲”，另有43.6%、39.5%及21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了“學習和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯(lián)絡”作為其上網(wǎng)目

6、的。魔獸世界”是最受歡迎的“角色扮演”類游戲在調(diào)查中，有2665名青少年網(wǎng)民填寫了他們最喜歡的網(wǎng)絡游戲名稱，數(shù)據(jù)統(tǒng)計時計算了提及次數(shù)20以上的游戲，共得到了40多項網(wǎng)絡游戲，其中“魔獸世界”是青少年網(wǎng)民最喜歡玩的網(wǎng)絡游戲，占青少年網(wǎng)民選擇全體的10.3%，其次是“勁舞團”（9.0%）、“跑跑卡丁車”（7.7%）?！澳ЙF世界”以其精良的設計和優(yōu)美的畫面，成為青少年中最為風靡的網(wǎng)絡游戲，但是在深訪過程中，我們也不只一次聽到老師、家長對“魔獸世界”的控訴，作為最受歡迎同時也是爭議最大的網(wǎng)絡游戲，我們認為有必要在今后的研究對其進行相關的個案分析預防網(wǎng)絡成癮提出如下建議1、引導中學生正確使用網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)

7、絡的積極作用。在當今信息化時代，計算機操作和網(wǎng)絡運用已成為現(xiàn)代社會的必備技能，整體而言，網(wǎng)絡使用對中學生的積極作用大于消極作用，為更好地發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，提升中學生的信息技能和信息素養(yǎng)，需要家庭、學校和社會做出更多努力。本調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)北京市中學生的網(wǎng)絡應用已經(jīng)非常普遍，上網(wǎng)方式也相對多元，除電腦（或筆記本電腦）外，手機扮演著越來越重要的角色，同時平板電腦也逐漸豐富著中學生的上網(wǎng)體驗，這些便攜式設備的普及，也必然帶來中學生群體網(wǎng)絡應用更大的便捷性與隨時性。這也提示教育者及家長，更應重視引導中學生養(yǎng)成健康合理的上網(wǎng)習慣，形成正確的網(wǎng)絡認知，為他們提供積極的社會支持，提升他們網(wǎng)絡使用時的自我調(diào)

8、控能力以及現(xiàn)實生活參與意識，為中學生健康用網(wǎng)和身心發(fā)展保駕護航。預防網(wǎng)絡成癮提出如下建議3、關注中學生的網(wǎng)絡使用行為，豐富中學生的網(wǎng)絡體驗與在線學習資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學生的網(wǎng)絡使用行為主要以娛樂、社交、信息獲取為主。需要注意的是，雖然看電影、聽音樂和玩在線游戲都是基于網(wǎng)絡的娛樂行為，但對中學生的影響卻有所不同，前兩項娛樂活動在個中學生群體都比較普遍，而玩在線游戲則主要是網(wǎng)癮中學生的參與度較高，并且是對網(wǎng)絡成癮預測作用最大的上網(wǎng)動因之一。對比這兩種類型的網(wǎng)絡娛樂活動可以發(fā)現(xiàn)，看電影、聽音樂主要是接受性的活動，個體的卷入程度相對較低，而在線游戲卻需要個體比較高的參與和投入度，同時包含了社交的成分，

9、一旦個體的情感投入過高，就比較容易誘發(fā)網(wǎng)癮。同時，個別訪談發(fā)現(xiàn)，許多中學生表示，雖然大家都會上網(wǎng)，但對眾多的網(wǎng)絡功能了解得并不多、也不深入，使用的效率、效果也大打折扣，因此教育者和家長應更多地向中學生提供網(wǎng)絡應用方面的方法指導。此外，廣大教育者應根據(jù)中學生的特點和網(wǎng)絡體驗的需要，提供更多適用于中學生群體的網(wǎng)絡學習資源，特別要增加資源的趣味性和互動性，以增強對中學生的吸引力，促進他們健康、高效用網(wǎng)。預防網(wǎng)絡成癮提出如下建議4、了解中學生網(wǎng)絡應用的性別差異，提供有針對性的引導和干預。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女中學生的網(wǎng)絡應用表現(xiàn)出了一定的性別差異，這些差異的產(chǎn)生，與男女生的個性特點有關，一般認為男生對技術興趣更大，更具主動性和沖動性，而女生往往情感上更細膩。這些特點反映在他們的網(wǎng)絡行為中。例如，同樣是網(wǎng)絡社交，男生更多選擇在線聊天、在線游戲等即時性、交互性強的活動，同時在網(wǎng)上尋求交友對象的動