蘇教版數(shù)學(xué)一上《第一單元數(shù)一數(shù)》word教案

1、文檔編碼 : CI1L10O7B9E5 HN10J10C4P10S6 ZZ3E4V3N2J6名師精編 優(yōu)秀教案第（一）單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元 學(xué)習(xí) 數(shù)一數(shù) 內(nèi)容知 識(shí) 點(diǎn)在具體的兒童樂(lè)園的情境中, 通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等方式,初步接觸 110 各數(shù),體會(huì) 1-10 各數(shù)；知 識(shí) 與 技單能技能夠數(shù)出個(gè)數(shù)在10 以內(nèi)的物或人,學(xué)會(huì)用110 各數(shù)和能同學(xué)溝通物體的個(gè)數(shù),會(huì)用點(diǎn)子圖表示出數(shù)量的多少；點(diǎn)元教 學(xué) 目標(biāo)過(guò)程在數(shù)數(shù)的過(guò)程中,明白分類數(shù)數(shù)的方法,會(huì)有序地觀看,與從數(shù)學(xué)的角度觀看事物, 感受數(shù)的價(jià)值, 初步體會(huì)符號(hào)化思想,方法即用點(diǎn)子圖來(lái)表示數(shù)量的多少；情感用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的樂(lè)園來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,初步感受

2、數(shù)學(xué)與態(tài)度生活的聯(lián)系,感受到數(shù)在生活中的應(yīng)用,產(chǎn)生寵愛(ài)數(shù)學(xué)的積極價(jià)值觀情感；課時(shí)內(nèi)容 方案1 課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案教 案 首 頁(yè)課題數(shù)一數(shù)課型數(shù)與教學(xué)1 授課代數(shù)課時(shí)課時(shí)時(shí)間1、在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的游樂(lè)場(chǎng)的情境中,初步接觸110 各數(shù),經(jīng)受數(shù)數(shù)的過(guò)程；教學(xué) 目標(biāo)2、主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)的活動(dòng)中,有條理地進(jìn)行觀看,并正確、有序地?cái)?shù) 出圖中的物體或人的數(shù)量； 感受到分類數(shù)數(shù)的好處, 熟識(shí)到點(diǎn)子圖可以表示數(shù)的結(jié)果,并能用數(shù)和同學(xué)進(jìn)行溝通；3、運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,形成初步的觀看和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能,感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊；先觀看學(xué)問(wèn)數(shù)數(shù)再分類從左往右數(shù)結(jié)構(gòu)有序地?cái)?shù)數(shù)從上往下數(shù)圖用 點(diǎn) 子 圖從少往多數(shù)

3、表示數(shù)教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)數(shù)一數(shù),經(jīng)受數(shù)數(shù)的過(guò)程；難點(diǎn)：從具體實(shí)物過(guò)渡到抽象的點(diǎn)子圖；學(xué)情學(xué)習(xí)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子有一部分?jǐn)?shù)數(shù)的才能,會(huì)數(shù)出數(shù)量的起點(diǎn)分析多少,能用數(shù)來(lái)簡(jiǎn)潔的表達(dá)一些內(nèi)容；推測(cè)名師精編 優(yōu)秀教案在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的要有條理地、有序地、先分類再數(shù)數(shù),孩學(xué)習(xí) 困難 推測(cè)子們的才能可能不是很全面,所以老師的教學(xué)就要從同學(xué)的能 力基礎(chǔ)上入手,讓孩子們?cè)谧约涸械牟拍苌嫌羞M(jìn)一步的提高；教學(xué) 多媒體、教具、圖片、課件具準(zhǔn) 備數(shù)一數(shù)先觀看板書 設(shè)計(jì)再分類 有序數(shù) 不丟也不落呈 現(xiàn) 現(xiàn) 象教學(xué) 反思?xì)w 因 分 析名師精編 優(yōu)秀教案改 進(jìn) 措 施教 案 續(xù) 頁(yè)（第 1 課時(shí)）步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控同學(xué)們

4、,你們寵愛(ài)去兒童樂(lè)園里玩嗎？老師今日就帶來(lái)一張導(dǎo)入兒童樂(lè)園的圖片,你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領(lǐng)同學(xué)觀看圖片,進(jìn)行教學(xué)；1讓同學(xué)數(shù)圖上的物體個(gè)數(shù) 同學(xué)們,兒童樂(lè)園里特殊熱鬧；在圖片中,你能看到什么？能告知大家嗎？誰(shuí)能告知大家,圖片中有些什么？重 難 點(diǎn) 突 破（引導(dǎo)同學(xué)在表述的時(shí)候說(shuō)清各種物體在圖中的位置；）2提問(wèn)：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等物體,仍畫了很多的人、鳥、花,你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎. 同學(xué)自己獨(dú)立嘗試（老師在同學(xué)數(shù)數(shù)的方法上,引導(dǎo)同學(xué)按次序數(shù)；）師啟示：小伴侶,你能說(shuō)出XXX有幾個(gè)嗎？（對(duì)于說(shuō)的又快又準(zhǔn)的小伴侶進(jìn)行夸獎(jiǎng)；同學(xué)寵愛(ài)先數(shù)什么就讓他們說(shuō)什么,不要限制先數(shù)哪一種,保持學(xué)

5、習(xí)熱忱；對(duì) 于比較難數(shù)的數(shù)目,要引導(dǎo)同學(xué)有次序的數(shù),防止重復(fù)或遺 漏；假如有同學(xué)數(shù)的角度與書上不同,只要合理老師也應(yīng)當(dāng) 加以確定；）3總結(jié)方法；名師精編 優(yōu)秀教案（1）開(kāi)展?fàn)庌q：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快 . （2）小結(jié)匯報(bào)；預(yù)設(shè)：（1） 數(shù)數(shù)時(shí),要一個(gè)一個(gè)按次序數(shù)；（2） 可以從左往右或從右往左數(shù)；（3） 假如數(shù)的是畫在書上的圖,可以用筆點(diǎn)著數(shù),或者數(shù) 一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào), 這樣數(shù)就又對(duì)又快了 . 最終數(shù)到幾,就說(shuō)明一共有幾個(gè)物體；我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)圖上物體,看誰(shuí)數(shù)的最快；4用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)；提問(wèn)：為了幫忙我們記住物體有多少個(gè),我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù),你想用哪些符號(hào)表示 . 同學(xué)各自說(shuō)出

6、自己的方法；爭(zhēng)辯：我們就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧 . 有 1 個(gè)滑梯就用 1 個(gè)點(diǎn)子表示；（出示點(diǎn)子圖） 怎樣表示秋千的個(gè)數(shù) .為什么 .（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個(gè)數(shù) 重點(diǎn)處理小鳥的點(diǎn)子圖應(yīng)當(dāng)怎么表示；.（出示點(diǎn)子圖）探究：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用 7 個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示 .8 個(gè)點(diǎn)子呢.怎樣表示氣球的個(gè)數(shù) .（自己在書上畫好） 10 個(gè)點(diǎn)子表示什么 .（一個(gè)一個(gè)讓同學(xué)完成）教學(xué) 找一找我們自己身上和小伴侶身上藏著多少個(gè)數(shù) . 拓展 和同桌的小伴侶數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),看看你數(shù)對(duì)了嗎？我們今日在游樂(lè)場(chǎng)里找到了很多的數(shù),你們學(xué)會(huì)了哪些總結(jié) 數(shù)數(shù)的新方法呢？提升 預(yù)設(shè) ：有次序地?cái)?shù)、從左往右數(shù)、從上往下數(shù)數(shù)一個(gè)做一個(gè)記號(hào)課堂名師精編優(yōu)秀教案用學(xué)具表示出物體的數(shù)量,老師或者小伴侶們說(shuō),你來(lái)擺；同桌相互練習(xí)；練習(xí) 設(shè)計(jì)作業(yè) 設(shè)計(jì)課末檢測(cè)：拿出你的學(xué)具來(lái),依據(jù)老師的要求來(lái)擺出物體的數(shù)量；必基礎(chǔ)題：和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容；做綜合題：拿出學(xué)具來(lái)數(shù)一數(shù)；選 做拓展題：找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)；預(yù) 習(xí)比一比生活中的高低、長(zhǎng)短、輕重；第（一）單元復(fù)習(xí)梳理項(xiàng)目?jī)?nèi)容10 以內(nèi)的人或物；應(yīng)知學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),能正確數(shù)出數(shù)量在應(yīng)會(huì)會(huì)用點(diǎn)