蘇教版品德與社會三下《我是教室美容師》WORD版教案1

1、文檔編碼 : CU10Z3X5B8S4 HA1H1J8Z1D10 ZQ10S6J6A3G3名師精編 優(yōu)秀教案我是教室美容師教學設計教材分析：我是教室美容師 是蘇教版義務訓練課程標準試驗教科書 學校品德與社會三年級下冊其次單元第五課第一課時的內(nèi)容；本 節(jié)課的教學要留意充分利用同學熟識的教室這一具體環(huán)境,激發(fā) 同學主動參與的愛好, 在改造訓練環(huán)境的活動中留意發(fā)散思維的 培養(yǎng),同時要留意審美意識和科學精神的養(yǎng)成；教學目標：依據(jù)教材的位置、 特點及同學的實際情形,確定以下教學目 標：1、明白自己的教室,熟識到教室是自己生活和成長的重要 空間,排除不利于健康進展的因素；2、合理設計教室美化方案,具有確定

2、的審美觀,增強創(chuàng)新 思維； 3 、強化同學的主人翁意識和團隊精神；教學重難點：科學合理地設計教室美化方案；教學預備：多媒體課件 教學過程：一、共同的“ 家”音樂我愛我的家；名師精編 優(yōu)秀教案（在我愛我的家漂亮音樂聲中,同學想起家的溫馨,為新授課做好情感鋪墊；）我們每個同學都有一個自己的家,家里有爸爸媽媽, 在學校里,我們也有一個家,聰慧的你知道那是哪兒嗎？（教室）對,教室是我們在學校的家；讓我們用聰慧、用巧手來打扮教室,讓 我們來當一個（齊讀）教室美容師；（課件出示課題）二、說說我們的教室 1、優(yōu)點放大鏡 老師帶了放大鏡,而且是特殊的優(yōu)點放大鏡,你們帶了 嗎？同學茫然搖頭；老師以手比劃,做戴著

3、放大鏡狀,同學豁然開朗,紛紛學 著老師的樣子,老師帶領同學用優(yōu)點放大鏡觀看教室；你寵愛這間教室嗎？說說你寵愛的理由；（優(yōu)點放大鏡就是我們光明的、生以凝視的眼光看待自己熟識的教室；善于觀看的大眼睛, 引導學 孩子都能說出自己寵愛教室的一些理由：我們的教室特殊干凈、干凈、光明,有著利于我 們學習的設施等； 2、缺點顯微鏡 老師帶領同學用缺點顯微鏡觀看教室；教室的布置支配仍有哪些不合理的地方？你認為怎樣才能 轉變？請在小組里爭辯；老師巡察,相機指導；名師精編 優(yōu)秀教案 缺點顯微鏡是我們的眼睛從另一個角度去看待我們的教 室,啟示同學從教室的安全、衛(wèi)生、照明、美觀、舒適等方面來 考慮；老師相機介紹教室的

4、合理朝向、通風,對課桌椅的要求等 學問；小組爭辯后,大組溝通改進措施；）三、看看誰的想法妙 同學們很有想法,大家都把教室當作了自己的家,那我們 現(xiàn)在就一起來開動腦筋,為教室的美化出力；、課件呈現(xiàn)教室布置圖片； 1 圖片一：讓我們飛得更高 結合課件內(nèi)容, 激發(fā)同學爭當勤勞的小蜜蜂,對同學進行 理想訓練；圖片二：我們的商定 同學齊讀我們的商定,對同學進行班規(guī)班紀訓練；圖片三：我是小畫家 從整體布局設計,對同學滲透美育訓練；圖片四：生物角 生物角里有動物,有植物,對同學進行寵愛小動物,熱 愛大自然訓練；圖片五：興奮箱 興奮箱里放一些笑話,讓我們的課余生活妙趣橫生,培 養(yǎng)同學的陽光性格；名師精編 優(yōu)秀教案 2、圖片六：一張空白的圖片,在同學的驚奇中,老師問學 生：你有什么教室布置的妙想法？小組爭辯：你寵愛什么樣的教室？畫出設計示意圖；（有意識地啟示同學的發(fā)散思維和審美才能；） 3、投影呈現(xiàn)同學的設計示意圖；（呈現(xiàn)過程中,滲透愛校、愛班、愛學習思想,激起同學的 主人翁意識；）四、小結；請同學們課后去預備