幼兒園中班教案《小灰老鼠》含反思

1、Word - 7 -幼兒園中班教案小灰老鼠含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感觸樂(lè)曲的不憐憫趣，感觸故事人物情緒的變化。2、試試用身體動(dòng)作、來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲所表述的音樂(lè)情感和想象中的音樂(lè)形象。3、利用聆聽(tīng)故事和表演故事，體悟?qū)Π閭H的愛(ài)，在舞蹈中享受和伴侶在一起的幸福感歡樂(lè)感。4、有感情地學(xué)歌唱曲。5、試試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)小老鼠的習(xí)性有一定的了解材料預(yù)備：1、一棟房子背景圖、灰老鼠、2、加沃特舞曲音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)的重點(diǎn)：感觸樂(lè)曲活潑、歡樂(lè)、沉重有力不同的的曲風(fēng)活動(dòng)的難點(diǎn)：用自己制造性的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲情節(jié)活動(dòng)流程：首先孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)的音樂(lè)森林狂想曲中律動(dòng)嬉戲進(jìn)入到活動(dòng)，利用嬉

2、戲問(wèn)好的方式調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性，為接下來(lái)的樂(lè)曲觀賞做好鋪墊，緊接下來(lái)的觀賞環(huán)節(jié)既是我活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)難點(diǎn)，我所采納的突破辦法就是利用說(shuō)、表演、將音樂(lè)與故事有機(jī)的相結(jié)合，從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)的目的.活動(dòng)的最后在故事表演的情景中自然結(jié)束。以情景嬉戲貫通始終，畢竟活動(dòng)的效果如何，那么就請(qǐng)大家觀察我的活動(dòng)流程?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、聽(tīng)音樂(lè)森林狂想曲進(jìn)場(chǎng)(5分鐘)老師：小伴侶早上好!今日有個(gè)好伴侶邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停銈兦樵溉?讓我們陪同著音樂(lè)動(dòng)身吧!2、聲音練習(xí)問(wèn)好老師：我們到了，咦?這是誰(shuí)的家呢?你們猜猜看?讓我們用好聽(tīng)的聲音把它叫出來(lái)吧師：小貓?jiān)趺唇?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵公雞怎么叫?喔喔

3、喔 喔喔喔 喔喔喔喔喔二、加沃特樂(lè)曲觀賞(15分鐘)1、完整觀賞樂(lè)曲，初步感觸樂(lè)曲的情趣小老鼠：(唱)你好你好，小伴侶們好!幼：(唱)你好，你好，小灰老鼠好!小老鼠：歡迎你們來(lái)到我家做客，我是一只愛(ài)歌唱愛(ài)跳舞的小老鼠，今日我給你們帶來(lái)了一首樂(lè)曲，想請(qǐng)你們和我一起共享，好嗎?那你們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦 一會(huì)我可要考考你們的。小老鼠：小伴侶們，聽(tīng)完樂(lè)曲了，你有什么樣的感觸?情緒怎么樣?(愉快、不愉快)小老鼠：驚奇了?為什么有些地方聽(tīng)過(guò)去愉快，有些卻不愉快呢?(音樂(lè)不同 有些地方快、有些地方慢)2、分段觀賞樂(lè)曲，感觸每段樂(lè)曲的不憐憫趣，試試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。小老鼠:那我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)遍音樂(lè)，什么地方讓你聽(tīng)起來(lái)愉

4、快?什么地方讓你聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得不愉快?小老鼠：這段感覺(jué)怎么樣?為什么?聽(tīng)到這段音樂(lè)你想象發(fā)生了什么事情?A小老鼠：這段感覺(jué)怎么樣?為什么?聽(tīng)到這段音樂(lè)你想象發(fā)生了什么事情?B小老鼠：本來(lái)是由于音樂(lè)節(jié)奏的快慢。所以聽(tīng)起來(lái)有些地方覺(jué)得愉快，有些地方覺(jué)得不愉快。你們真聰慧。3、結(jié)合小灰老鼠的生活習(xí)性，分段觀賞樂(lè)曲，感觸每段樂(lè)曲的不憐憫趣，試試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。小老鼠：其實(shí)這首樂(lè)曲講了一個(gè)關(guān)于我小灰老鼠的故事，你們要聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)，猜猜看發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂(lè)你覺(jué)得發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂(lè)你又覺(jué)得發(fā)生了什么事情?小老鼠：這段音樂(lè)和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢?4、隨音樂(lè)完整的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠：小

5、伴侶真了不起，想象了那么多關(guān)于我的故事，而且編了這么多動(dòng)作，都不一樣，說(shuō)明你們很會(huì)動(dòng)腦筋，其實(shí)事情是這樣的。三、聆聽(tīng)小灰老鼠故事舉行表演(5分鐘)1、聆聽(tīng)故事，了解故事與音樂(lè)的關(guān)系小灰老鼠和伴侶跳舞伴侶走了一個(gè)人覺(jué)得無(wú)聊著急的渴望它的伴侶到來(lái)一起跳舞A B A2 故事里講了件什么事情?3、聽(tīng)音樂(lè)辨別故事情節(jié)4、隨音樂(lè)舉行故事表演讓我們用以前學(xué)過(guò)的小老鼠動(dòng)作來(lái)表演故事吧自然結(jié)束活動(dòng)：時(shí)光不早了，讓我們跟灰老鼠再見(jiàn)回家吧!活動(dòng)反思：今日我為幼兒挑選觀賞的加沃特舞曲是一首輕盈、活潑、彌漫天真、幽默、情調(diào)的樂(lè)曲，幼兒易感觸、易表現(xiàn)、易制造是我選材的三大前提。首先對(duì)我活動(dòng)目標(biāo)的反思重審美加沃特舞曲這首樂(lè)

6、曲在活動(dòng)之前我反復(fù)聽(tīng)了無(wú)數(shù)次，我自己對(duì)音樂(lè)有了一定成人的感觸，但我了解不能將自己的感觸強(qiáng)加于孩子放進(jìn)目標(biāo)中，而更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中是否獲得了心情的宣泄、是否體悟到了歡樂(lè)，這才是我今日音樂(lè)活動(dòng)的終于目的。對(duì)我活動(dòng)材料的反思恰到益處在我今日的音樂(lè)活動(dòng)中，我沒(méi)有運(yùn)用過(guò)多的輔助材料。一首活潑樂(lè)曲，可愛(ài)的灰老鼠，以及一棟可愛(ài)房子，當(dāng)我浮現(xiàn)可愛(ài)的灰老鼠時(shí)，孩子們興奮極了。這些容易易操作的材料大大激活了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。對(duì)幼兒表現(xiàn)方式的反思新穎好玩音樂(lè)觀賞是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，但單一的聆聽(tīng)會(huì)讓幼兒感覺(jué)乏味、枯燥、注重力不集中。所以，我在設(shè)計(jì)時(shí)不僅用口唱耳聽(tīng)、而且實(shí)行了嬉戲、表演、語(yǔ)言、舞蹈等豐盛的表

7、現(xiàn)形式。從一開(kāi)頭律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)_給小灰老鼠問(wèn)好_共享好聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)故事最后和小灰老鼠一起跳舞，情境性的嬉戲貫通始終，小灰老鼠的故事與音樂(lè)的巧妙結(jié)合，各領(lǐng)域的互相滲透是我此次活動(dòng)的巧妙之處。孩子們?cè)阪覒蛑凶匀坏牧髀肚楦?，感觸著歡樂(lè)。對(duì)觀賞主體的反思幼兒為主在音樂(lè)觀賞活動(dòng)中，幼兒是觀賞活動(dòng)的主角，而我更多是承擔(dān)引領(lǐng)者和支持者的角色。幼兒之間存在差異性，在觀賞、理解音樂(lè)方面有著不同的意見(jiàn)和感觸，因此在活動(dòng)中我努力聆聽(tīng)每一位幼兒的感觸，引領(lǐng)幼兒將自己的感想和主意說(shuō)出來(lái)，以求師幼互動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。對(duì)于表述不夠精確、對(duì)樂(lè)曲感觸存有偏差的幼兒，我也準(zhǔn)時(shí)賦予了指正和引領(lǐng)，使他們的觀賞你能力得到提高。不足之處：1、前期閱

8、歷預(yù)備不足音樂(lè)觀賞活動(dòng)需要孩子們具備一定的觀賞能力和語(yǔ)言表述能力，聽(tīng)到音樂(lè)后能夠說(shuō)出自己的感觸，因?yàn)榍捌陂啔v不足，幼兒的回答比較單一。2、老師相宜的介入活動(dòng)在最后一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，大家共同表演小老鼠的時(shí)候，我問(wèn)孩子們：你在干什么?問(wèn)題的提出似乎干擾到孩子們的表演，打斷了他們的想象。這個(gè)時(shí)候我只是飾演一個(gè)參加者的角色和孩子們一起表演，用我的肢體的動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)孩子們，用我的眼神來(lái)示意孩子們，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好，這也讓我思量在今后的一日生活中如何適時(shí)相宜的介入問(wèn)題，教導(dǎo)機(jī)靈的問(wèn)題。3、生生互動(dòng)不夠在其次個(gè)環(huán)節(jié)用動(dòng)作來(lái)表演小老鼠愉快和不愉快的時(shí)候，孩子們能夠自立的想象舉行表演，但我認(rèn)為缺乏與伙伴之間的互動(dòng)，假如這個(gè)時(shí)候我能夠用語(yǔ)言提醒，兩只老鼠在一起愉快不愉快的時(shí)候會(huì)做什么?從而引領(lǐng)他們兩兩合作，生生互動(dòng)，擴(kuò)大想象的空間，兩只