【詳細版】小學(xué)英語人教PEP六年級上冊Unit5WhatdoeshedoWhatdoeshedo

1、Unit 5 What does he do?Part A Lets learn界牌鎮(zhèn)小學(xué)校 陳婷單元教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)詢問并回答他人職業(yè)的一組問答句：What does he/she do? Hes/Shes a ；能用問答句Where does he/she work? He/She works How does he/she go to work? He/She goes to work by 來描述各種職業(yè)人的工作場所及上班的交通方式。 2、能掌握四會單詞或詞組：factory, worker, postman, businessman, police officer, fis

2、herman, scientist, pilot, coach。 3、能聽、說、認讀單詞或詞組：country, head teacher, sea, stay, university, gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary。 4、會唱歌曲What do you want to do?.知識目標(biāo) 1、能聽懂、會說Part A、B中Lets talk、Lets learn中呈現(xiàn)的對話，并能在實際生活中進行運用。 2、能聽、說、認讀三會單詞或詞組：country, head teacher, sea, stay, university,

3、gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary。掌握四會單詞或詞組：factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach。 3、理解Read and write、Lets check、Lets wrap it up、Story time部分的內(nèi)容，會唱歌曲What do you want to do?。情感目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)各種職業(yè)的表述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，有自己的理想。 2、通過唱歌，提高學(xué)生的審美情趣。課時劃分6課時

4、第一課時 A. Lets learn A. Listen, match and say第二課時 A. Lets try A. Lets talk第三課時 B. Lets learn B. Write and discuss第四課時 B. Let try B. Lets talk第五課時 B. Read and write B. Tips for pronunciation第六課時 B. Lets check B. Lets wrap it up C. Story time教學(xué)設(shè)計第一課時課時目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞或詞組：factory worker, postman, bu

5、sinessman, police officer。 2、能夠聽、說、認讀句子：Whats does he/she do? Hes/Shes a 并能在實際情境中正確使用。 3、會唱歌曲What do you want to do?。教學(xué)重難點 1、重點：學(xué)習(xí)單詞或詞組：factory worker, postman, businessman, police officer，學(xué)習(xí)句子：Whats does he/she do? Hes/Shes a 2、難點：factory的發(fā)音和拼讀。教學(xué)過程一、熱身（Warm-up） Chant-What does he / she do?二、復(fù)習(xí)（Rev

6、ision） 1、游戲：演一演，猜一猜 活動方式：老師將cook, doctor, teacher, nurse, farmer, basketball player等單詞卡片面朝下放在桌上。請一個學(xué)生上臺抽取一張卡片，并用動作表演卡片上的職業(yè)，其他同學(xué)猜職業(yè)名稱。抽讀已學(xué)過的職業(yè)類單詞拼讀：cook, doctor, teacher, nurse, farmer, basketball player 三、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1、教學(xué)單詞或詞組：factory worker, postman, businessman, police officer （1）教學(xué)單詞：postm

7、an 教師出示郵局的圖片問：Whats this?學(xué)生回答：Its a post office.教師板書：post office。接著教師拿出一張郵遞員的圖放在郵局的圖上說：This is a man. He works in the post office. Hes postman.將板書中的office擦掉，加上man，構(gòu)成新詞postman。最后教師用升、降調(diào)帶讀單詞postman，引導(dǎo)學(xué)生拼讀記憶單詞postman。 （2）教學(xué)單詞：businessman 教師出示商人的圖片介紹說：This is a man, too. Is he a postman?學(xué)生回答：學(xué)生回答：No, he

8、 isnt.教師接著說：Hes doing business now.教師板書：business帶讀business，拼讀記憶business。教師再次拿出商人的圖片介紹說：This man does business every day. Hes a businessman.教師在板書business的基礎(chǔ)上加上man，讓學(xué)生根據(jù)教師的手勢用“大小聲”讀單詞。教師出示女商人的圖片，啟發(fā)學(xué)生說單詞businesswoman。 （3）教學(xué)詞組：police officer 教師板書：police，提問學(xué)生：Where do you often see it?學(xué)生回答:“警車?！焙螅嗥醋x記憶p

9、olice。教師繼續(xù)說：Who work in the police car? The police officers work in it. 補充板書：police officer，然后用升降調(diào)帶讀詞組，并讓學(xué)生拼讀記憶詞組。 （4）教學(xué)詞組：factory worker 教師出示工廠的圖片，介紹說：This is a factory. They make planes, cars, clothes in the factory.板書：factory,用升降調(diào)帶讀單詞，提醒學(xué)生注意單詞中c的發(fā)音。接著全班拼讀記憶單詞factory。教師指著圖中的工人介紹說：Theyre workers. T

10、hey work in the factory. They are factory workers. 在板書factory后，補充worker,帶讀并拼讀worker。最后全班齊說詞組factory worker。2、活動：看道具猜職業(yè)活動方式：教師依次從箱子里拿出一些道具，如警棍、信封、合同、錘子、廚師帽、教鞭，先由男生提問：Whats his job?女生回答：Hes a 然后由女生發(fā)問：Whats her job?男生回答：Shes a 3、教學(xué)句子：What does he/she do? Hes/Shes a 教師讓一個男生手拿警棍，問全班：Whats his job?全班回答：He

11、s police officer.接著問：What does he do?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)回答：Hes a police officer.教師板書：What does he/she do? Hes/Shes a 然后再讓一些學(xué)生拿上另一些道具，將全班分為兩大組，通過問答的形式操練所學(xué)句型。4、教學(xué)A. Lets learn（1）教師播放“A. Lets learn”的課文錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。（2）學(xué)生兩人一組表演對話。 （3）請幾組學(xué)生到臺前表演。四、鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1、教學(xué)Listen, match and say 活動方式：先讓學(xué)生獨立閱讀八個短語，然后教師播放錄音，學(xué)生聽音連線，全班講評訂正。最后兩人一組進行問答。如： A: What does Jiao Jies mother do? B: Shes a businesswoman. 2、教學(xué)Lets sing: What do you want to do? （1）教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽。 （2）再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。 （3）繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。 （4）讓學(xué)生配上動作邊表演邊唱。五、家庭作業(yè)（Homework） 1、聽錄音，跟讀對話。 2、與家人或朋友就各自的職業(yè)進行對話