2009-2022歷年聯(lián)考《行測(cè)》真題（新疆／福建／重慶／河南）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年聯(lián)考行測(cè)真題（新疆福建重慶河南）含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.作為曾經(jīng)的媒介大亨，報(bào)紙的影響力已經(jīng)，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的普及，讓現(xiàn)代人獲取信息的方式發(fā)生了的變化，報(bào)紙媒體的閱讀群體日益萎縮。新媒體留給報(bào)紙的發(fā)展空間已經(jīng)越來越小。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.每況愈下 日異月殊 B.今非昔比 翻天覆地 C.煙消云散 驚天動(dòng)地 D.今不如昔 日新月異參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)前文“曾經(jīng)的媒體大亨”可

2、知，橫線處所填成語強(qiáng)調(diào)“報(bào)紙的影響力”在不同的時(shí)間段形成鮮明對(duì)比。C項(xiàng)“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈，用在此處程度過重，且體現(xiàn)不出形成對(duì)比，排除。 第二空，橫線處所填成語搭配“獲取信息的方式”，強(qiáng)調(diào)方式變化巨大，B項(xiàng)“翻天覆地”指形容變化巨大而徹底，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“日異月殊”指每天每月都有差異，形容變化大、快。D項(xiàng)“日新月異”指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象，文段并非強(qiáng)調(diào)“方式”每天都發(fā)生變化，而是強(qiáng)調(diào)和之前的方式相比變化大，故兩項(xiàng)均可排除。故正確答案為B。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“曾經(jīng)的媒介大亨”到“報(bào)紙媒體的閱讀群體日益萎縮”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)“現(xiàn)在不如以前”的

3、含義。A項(xiàng)“每況愈下”指情況越來越壞，表示一種持續(xù)的狀態(tài)，而橫線前的“已經(jīng)”表示完結(jié)的狀態(tài)，二者時(shí)態(tài)不兼容，不能連用，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“今不如昔”指現(xiàn)在不如過去，符合語境。C項(xiàng)“煙消云散”比喻事物消失得干干凈凈，強(qiáng)調(diào)消失殆盡，程度過重，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“今非昔比”指現(xiàn)在不是過去能比得上的，不符合語境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。“獲取信息的方式”較之前而言發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語的存在輕重程度差別，根據(jù)文意排除錯(cuò)誤詞語。第三步，辨析第二

4、空備選詞語的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，填入詞語應(yīng)表達(dá)報(bào)紙的影響力下降之意，“煙消云散”程度過重，排除C。 第二空，填入詞語應(yīng)形容變化大，“日異月殊”與“日新月異”均側(cè)重于變化快，“翻天覆地”形容變化巨大而徹底，與句意相符。 故本題選D。2.（） 對(duì)于 原子 相當(dāng)于 車輪 對(duì)于 （） A.夸克；氣缸 B.庫侖；車速 C.電子；汽車 D.核能；火車參考答案：C 解題思路：將選項(xiàng)逐一代入，判斷各選項(xiàng)前后部分的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)代入前一組詞為組成關(guān)系，后一組詞不存在邏輯關(guān)系；B項(xiàng)代入前一組為對(duì)應(yīng)關(guān)系，原子所帶的電的量的單位是庫侖，后一組不構(gòu)成邏輯關(guān)系；C項(xiàng)前一組構(gòu)成組成關(guān)系，后一組為組成關(guān)系

5、；D項(xiàng)前一組為對(duì)應(yīng)關(guān)系，后一組為組成關(guān)系。 故正確答案為C。3.全球最大的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)之一美世（Mercer）公司近日發(fā)布的2012全球生活成本調(diào)查稱，東京是全球生活成本最高的城市，中國(guó)香港名列第9位，中國(guó)內(nèi)地的上海和北京分別名列第16和第17位；紐約是美國(guó)生活成本最高的城市，但排列在全球第33位。美世公布的“生活成本”，特指政府機(jī)構(gòu)和跨國(guó)公司派駐海外人員在各個(gè)城市的生活成本。這與通常講的居民生活成本不是一回事。混淆兩種不同的“生活成本”，不僅無助于科學(xué)比較，而且容易導(dǎo)致情緒化傾向。這段文字意在說明： A.上海、北京的生活成本未高過紐約 B.混淆“生活成本”概念造成了曲解 C.不同國(guó)家城市

6、的生活成本不可比較 D.我國(guó)大城市居民生活成本不是很高參考答案：B 解題思路：本題考查中心理解。文段采用分總結(jié)構(gòu)，先引用美世公司的調(diào)查數(shù)據(jù)設(shè)置“疑問”，為何紐約排名靠后？接著論述該公司的“生活成本”數(shù)據(jù)來源并非普通居民的生活成本。最后得出結(jié)論，這種混淆無助于比較，還容易導(dǎo)致情緒化。B項(xiàng)中“造成曲解”和原文“情緒化”是同義轉(zhuǎn)述。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。C、D兩項(xiàng)在原文中并沒有論據(jù)；A項(xiàng)不是文段對(duì)比的結(jié)論。 故正確答案為B。 解題思路：第一步，分析文段。文段第一句講述了美世公司對(duì)幾個(gè)城市的生活成本進(jìn)行排名的情況，第二、三句指出了美世公布的“生活成本”的概念與通常所講的生活成本不同。最后得出結(jié)論

7、，即混淆兩種不同的“生活成本”概念有危害。文段結(jié)構(gòu)為“分總”，重點(diǎn)句是最后一句，主要強(qiáng)調(diào)“混淆兩種生活成本的危害”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，介紹報(bào)告指出問題得出結(jié)論，最后一句話是文段論述的重點(diǎn)。文段首先羅列了美世公司近日發(fā)布的2012年全球生活成本調(diào)查中幾個(gè)城市的生活成本排名情況。然后指出調(diào)查中的“生活成本”的含義與通常講的居民生活成本含義不同，因此造成調(diào)查結(jié)果不科學(xué)，造成了曲解。B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。 A、D兩項(xiàng)無從文段得出，說法本身有誤。文段說的是混淆“生活成本”的概

8、念造成比較的不科學(xué)，并非說各國(guó)城市的生活成本不可比較，C項(xiàng)說法有誤。 故本題選B。4.下列表述正確的是： A.房頂被風(fēng)掀翻是由于屋內(nèi)的大氣壓力高于室外的大氣壓力 B.用手動(dòng)打氣筒給輪胎打氣，氣筒內(nèi)氣壓始終高于胎內(nèi)氣壓 C.高海拔地區(qū)氣壓低于平原地區(qū)是由于氧濃度變化造成的 D.輪胎充氣后，內(nèi)胎氣壓升高、摩擦力增大，起到了緩沖作用參考答案：A 解題思路：根據(jù)流體力學(xué)的伯努利原理，氣流速度越小，壓強(qiáng)就越大；反之速度越大，壓強(qiáng)就越小。大風(fēng)天氣中大氣流動(dòng)速度增大，房頂外部壓強(qiáng)變小，而房屋內(nèi)部空氣相對(duì)靜止，壓強(qiáng)與外部相比較大，壓力將房頂頂翻，造成大風(fēng)掀翻房頂?shù)默F(xiàn)象。 B項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)打不進(jìn)去氣的時(shí)候，氣筒內(nèi)氣

9、壓和胎內(nèi)氣壓是相等的。C項(xiàng)錯(cuò)誤，高海拔地區(qū)氣壓低是因?yàn)楦咛幙諝庀”?。D項(xiàng)錯(cuò)誤，內(nèi)胎氣壓升高后，輪胎更鼓，與地面接觸的面積減小，摩擦力降低。故正確答案為A。 解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。 第二步，根據(jù)流體力學(xué)原理，氣流速度越大，壓強(qiáng)越小。大風(fēng)天氣中屋外氣流速度增大，房頂外部壓強(qiáng)變??；屋內(nèi)空氣相對(duì)靜止，壓強(qiáng)較大，屋內(nèi)的大氣壓高于室外的大氣壓，屋頂內(nèi)外產(chǎn)生較大壓強(qiáng)差，導(dǎo)致屋頂被掀翻。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題可用排除法解答。手動(dòng)打氣筒內(nèi)的氣體的體積被人壓縮后才會(huì)高于胎內(nèi)氣壓，排除B項(xiàng)。高海拔地區(qū)和平原地區(qū)的差別是海拔高度不同，排除C項(xiàng)。充氣后摩擦力增大反而不利于行車，明顯有誤，排除D

10、項(xiàng)。 A項(xiàng)正確。刮大風(fēng)時(shí)，根據(jù)流體力學(xué)的伯努利原理，空氣運(yùn)動(dòng)速度越快，對(duì)物體表面的壓力越小，當(dāng)大風(fēng)從屋頂吹過時(shí)，由于空氣快速流動(dòng)，空氣對(duì)屋頂?shù)膲毫ψ冃。@時(shí)屋內(nèi)空氣向上的壓力遠(yuǎn)大于空氣向下的壓力，因此房頂就可能被掀翻。 B項(xiàng)錯(cuò)誤。手動(dòng)打氣筒內(nèi)的氣體的體積被人力壓縮，氣壓增大，直到高于胎內(nèi)氣壓才能給輪胎打氣。 C項(xiàng)錯(cuò)誤。氣壓與海拔有很大關(guān)系，海拔高，氣壓低，海拔低，氣壓就高。 D項(xiàng)錯(cuò)誤。輪胎充氣后，內(nèi)胎氣壓升高，輪胎與地面的接觸面積減少，摩擦力變小。 故本題選A。5.我們需要以開放包容的心態(tài)“美人之美”，善于發(fā)現(xiàn)和吸收外來文化的精華，不；需要以文化自覺的主體意識(shí)“各美其美”，堅(jiān)守和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳

11、統(tǒng)，不、盲目崇外。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.目空一切 自暴自棄 B.妄自尊大 妄自菲薄 C.唯我獨(dú)尊 自慚形穢 D.自高自大 自輕自賤參考答案：B 解題思路：本題考查成語辨析。本題分號(hào)和頓號(hào)均表并列。從第二空入手，與“堅(jiān)守和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”相反的是不要盲目崇拜外國(guó)文化，不過分看輕自己，不自卑，與B項(xiàng)中的“妄自菲薄”意思接近。 A項(xiàng)“自暴自棄”是指瞧不起自己，甘于落后或墮落，文中并沒提到“落后”和“先進(jìn)”；D項(xiàng)“自輕自賤”是指自己看不起自己，多指降低身份，文中并沒有提到降低身份；C項(xiàng)“自慚形穢”是說因不如別人而感到慚愧，文中也沒有提到“不如”這樣的比較。再看第一空，與“發(fā)現(xiàn)和吸收

12、外來文化精華”相反的應(yīng)該是認(rèn)為自己了不起，看不起對(duì)方，依據(jù)B項(xiàng)代入“妄自尊大”合適。故正確答案為B。 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)橫線后的頓號(hào)可知，所填成語與“盲目崇外”并列，且根據(jù)上文“堅(jiān)守和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化傳統(tǒng)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“對(duì)自己的文化傳統(tǒng)不自信”這一含義。A項(xiàng)“自暴自棄”指自己瞧不起自己，甘于落后或墮落，文中并沒有提到“甘于落后”這層意思，不符合語境；C項(xiàng)“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，“慚愧”不符合語境；D項(xiàng)“自輕自賤”多指自己降低身份，不符合語境。排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“妄自菲薄”形容過分看輕自己，形容自卑心理，符合語境。答案鎖定B項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一

13、空?！巴宰鸫蟆毙稳菘裢源螅话褎e人放眼里，形式與“妄自菲薄”呼應(yīng)，內(nèi)容與“善于發(fā)現(xiàn)和吸收外來文化的精華”呼應(yīng)，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，填入詞語應(yīng)與“盲目崇外”表意相近。第三步，驗(yàn)證第一空。第二空，由“、”可知，填入詞語與“盲目崇外”表意相近，表達(dá)對(duì)自己文化的不自信?！白员┳詶墶敝缸约呵撇黄鹱约?，甘于落后或墮落?！白詰M形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。“自輕自賤”多指自己降低身份。文段并未比較文化，所以沒有先進(jìn)落后之分，也不存在降低身份，排除A、C、D。 第一空，妄自尊大”填入句中與“美人

14、之美”也相照應(yīng)。 故本題選B。6.研究發(fā)現(xiàn)，通過游戲,孩子把自身的焦慮和擔(dān)憂等情緒表達(dá)出來，并在游戲過程中學(xué)會(huì)解決沖突，體會(huì)自己的情緒，探索與他人相處的方式，逐漸了解身邊的這個(gè)世界。如果以下選項(xiàng)為真，最能削弱上述論斷的是： A.孩子們玩游戲的時(shí)候，一定要有家長(zhǎng)在身邊呵護(hù) B.孩子們并不喜歡與伙伴們一起分享玩具或零食 C.經(jīng)常玩游戲的兒童遇到陌生人時(shí)并不主動(dòng)打招呼 D.孩子們?cè)谟螒蛑惺艿酱煺酆笸鶅A向于逃避現(xiàn)實(shí)參考答案：D 解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：孩子可以通過在游戲中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解身邊的真實(shí)性世界。沒有明顯的論據(jù)。第二步：判斷削弱方式。只有論點(diǎn)，需削弱論點(diǎn)。第三步：逐一判斷選

15、項(xiàng)的作用。A項(xiàng)對(duì)于孩子們能不能了解真實(shí)世界沒有關(guān)系，屬于無關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)和玩游戲沒有關(guān)系，屬于無關(guān)項(xiàng)；C項(xiàng)中兒童不對(duì)陌生人主動(dòng)打招呼的行為屬于正常行為，不屬于不好的行為，因此屬于無關(guān)項(xiàng)；D項(xiàng)孩子們“在游戲中受到挫折后往往傾向于逃避現(xiàn)實(shí)”，就無法把游戲中的經(jīng)驗(yàn)帶入現(xiàn)實(shí)之中，削弱了論點(diǎn)。故正確答案為D。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：孩子通過游戲可以表達(dá)情緒、解決沖突、逐漸了解身邊的這個(gè)世界。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出游戲中孩子受挫后逃避現(xiàn)實(shí)，說明游戲不能起到解決沖突了解世界的作用，具有削弱作用。B項(xiàng)：

16、無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出孩子不喜歡分享玩具，而題干討論的是游戲?qū)⒆拥姆e極影響，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。遇到陌生人不主動(dòng)打招呼是正?，F(xiàn)象，且不明確是否是游戲引起的，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是玩游戲時(shí)要家長(zhǎng)陪護(hù)，而題干討論的是游戲?qū)⒆拥姆e極影響，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題要求選擇最能削弱題干論斷的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。分析發(fā)現(xiàn)題干中只存在論點(diǎn)，不存在論據(jù)，因此只需要補(bǔ)充論據(jù)說明孩子通過游戲不能夠表達(dá)情緒、解決沖突、逐漸了解身邊的這個(gè)世界。題干論點(diǎn)：孩子通過游戲可以表達(dá)情緒、解決沖突、逐漸了解身邊的這個(gè)世界。 A項(xiàng)，討論的

17、是玩游戲時(shí)要家長(zhǎng)陪護(hù)，與題干討論的游戲?qū)⒆拥姆e極影響無關(guān)，屬于無關(guān)項(xiàng)。 B項(xiàng)，指出孩子不喜歡分享玩具，與題干討論的游戲?qū)⒆拥姆e極影響無關(guān)，屬于無關(guān)項(xiàng)。 C項(xiàng)，遇到陌生人不打招呼是正?，F(xiàn)象，與題干討論的游戲?qū)⒆拥姆e極影響無關(guān)，屬于無關(guān)項(xiàng)。 D項(xiàng)，指出孩子在游戲中受挫后逃避現(xiàn)實(shí)，說明游戲不能起到解決沖突、了解世界的作用，削弱了題干論斷。 故本題選D。7.最新研究成果認(rèn)為，最初太陽系中分布著大量的固態(tài)水，但是它們并未參與地球的形成，如今這些冰可以在彗星或碳質(zhì)球粒隕石中找到。地球上的水是很久以后才到達(dá)地球的，而且不是由來自遙遠(yuǎn)的太陽系邊緣的彗星帶來的，而是來自更近的地方火星和木星之間的小行星帶。

18、與這段文字意思相符的一項(xiàng)是： A.地球在剛剛誕生的時(shí)候并沒有水 B.地球上的水來自碳質(zhì)球粒隕石 C.地球上的水來自太陽系邊緣 D.地球上的水與火星的成分相同參考答案：A 解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。題干說“固態(tài)水并未參與地球的形成地球上的水是很久以后才到達(dá)地球的”。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，文中說地球上的水來自火星和木星之間的小行星帶；C項(xiàng)與文段意思（“不是由來自遙遠(yuǎn)的太陽系”）相反，排除；D項(xiàng)“水的成分”文段中沒有提及，排除。 故正確答案為A。 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“地球上的水是很久以后才到達(dá)地球的”，說明地球開始是沒有水

19、的，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如今這些冰可以在彗星或碳質(zhì)球粒隕石中找到”，并不意味著“水來自碳質(zhì)球粒隕石”，屬于曲解文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“地球上的水而且不是由來自遙遠(yuǎn)的太陽系邊緣”，可知地球的水并非來自太陽系邊緣，與文意相悖。D項(xiàng)“水的成分”文段中未提及，屬于無中生有。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“最初太陽系中分布著大量的固態(tài)水，但是它們并未參與地球的形成”“地球上的水是很久以后才到達(dá)地球的”可得出。 B項(xiàng)，由“是來自更近的地方火星與木星之間的小行星帶”可知，說法有誤。 C項(xiàng)，由“是來自更近的地方火星與木星

20、之間的小行星帶”可知，說法有誤。 D項(xiàng)，無中生有，文段未提及水的成分問題。 故本題選A。8.蓋亞假說認(rèn)為地球生命體與非生命體形成了一個(gè)可相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。該假說又分為強(qiáng)蓋亞假說和弱蓋亞假說。其中弱蓋亞假說認(rèn)為地球上的各種生物有效地調(diào)節(jié)著大氣的溫度和化學(xué)構(gòu)成。在生物體影響生物環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境又反過來影響生物進(jìn)化的過程。強(qiáng)蓋亞假說更進(jìn)一步認(rèn)為地球是一個(gè)巨大的有機(jī)體，具有自我調(diào)節(jié)的能力。為了這個(gè)有機(jī)體的健康，甚至可以自行清除那些有害的因素。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中屬于弱蓋亞假說的是： A.地球利用太陽能是一種星球尺度上的新陳代謝作用 B.環(huán)保的重要性在于地球是唯一適合人類居住的星球 C.大氣層出現(xiàn)

21、臭氧層空洞是因?yàn)槿祟愡^度活動(dòng)造成的 D.沙漠中引種耐熱植物后，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展參考答案：C 解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。 弱蓋亞假說強(qiáng)調(diào)“地球生物體影響生物環(huán)境，反過來生物環(huán)境又影響生物進(jìn)化的過程”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“地球利用太陽能”不能體現(xiàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，不符合定義；B項(xiàng)環(huán)保的作用也沒有體現(xiàn)地球生物體影響生物環(huán)境；C項(xiàng)說明人類活動(dòng)造成臭氧層空洞，而臭氧層空洞反過來影響人類，符合弱蓋亞假說定義；D項(xiàng)“沙漠中引種耐熱植物促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展”不能說明生物體和環(huán)境之間相互影響的關(guān)系。故正確答案為C。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信

22、息。多定義，考查“弱蓋亞假說”，其關(guān)鍵信息如下：生物體影響生物環(huán)境；環(huán)境又反過來影響生物進(jìn)化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：地球利用太陽能，地球不是一種生物，未體現(xiàn)“生物體影響生物環(huán)境”，不符合定義；B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是環(huán)保的重要性，未體現(xiàn)“生物體影響生物環(huán)境”，不符合定義；C項(xiàng)：人類屬于“生物”，其過度活動(dòng)造成臭氧層空洞，體現(xiàn)出“生物體影響生物環(huán)境”，反過來臭氧層破壞，紫外線增強(qiáng)，對(duì)人類和其他生物造成影響，屬于“環(huán)境又反過來影響生物”，符合定義；D項(xiàng)：引種耐熱植物促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，是植物對(duì)人類的影響，是兩個(gè)生物體之間的相互影響，未體現(xiàn)“生物體影響生物環(huán)境”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：題干

23、中出現(xiàn)多個(gè)定義，分析定義之間的區(qū)別和聯(lián)系，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。弱蓋亞假說定義的關(guān)鍵信息：生物影響生物環(huán)境，生物環(huán)境同時(shí)反過來影響生物。強(qiáng)蓋亞假說定義的關(guān)鍵信息：地球具有自我調(diào)節(jié)的能力。 A項(xiàng)，地球利用太陽能屬于一種新陳代謝作用，體現(xiàn)了地球具有自我調(diào)節(jié)的能力，屬于強(qiáng)蓋亞假說。 B項(xiàng)，環(huán)保的重要性在題干中未涉及，屬于無關(guān)項(xiàng)。 C項(xiàng)，大氣層出現(xiàn)臭氧層空洞體現(xiàn)了生物影響生物環(huán)境，同時(shí)臭氧層空洞對(duì)生物造成影響，體現(xiàn)了生物環(huán)境同時(shí)反過來影響生物，屬于弱蓋亞假說。 D項(xiàng)，沙漠中引種耐熱植物后，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，說的是植物和人之間的影響，屬于無關(guān)項(xiàng)。 故本題選C。9.極光是來自大氣外的高能粒子與高層

24、大氣中的原子相互作用的結(jié)果，這種相互作用常發(fā)生在地球磁極周圍區(qū)域。據(jù)現(xiàn)在所知，作為太陽風(fēng)的一部分，高能粒子到達(dá)地球附近時(shí)，被地球磁場(chǎng)俘獲，朝向磁極下落。它們與氧和氮的原子碰撞，擊走電子使其成為激發(fā)態(tài)的離子，這些離子發(fā)射不同波長(zhǎng)的輻射，產(chǎn)生紅、綠或藍(lán)等色的極光特征色彩。根據(jù)這段文字，以下說法錯(cuò)誤的是： A.太陽風(fēng)在高層大氣自放電產(chǎn)生極光 B.地球磁場(chǎng)強(qiáng)度影響極光的發(fā)生頻率 C.激發(fā)態(tài)的離子可以發(fā)出不同的色彩 D.上文中的“其”指的是氮和氧原子參考答案：A 解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。根據(jù)“極光是來自大氣外的高能粒子與高層大氣中的原子相互作用的結(jié)果，這種相互作用常發(fā)生在地球磁場(chǎng)極周圍區(qū)域”，可判斷

25、B項(xiàng)與原文一致。根據(jù)“這些離子發(fā)射不同波長(zhǎng)的輻射，產(chǎn)生紅、綠或藍(lán)等色的極光特征色彩”，可判斷C項(xiàng)與原文一致。文段中的“其”為指示代詞，根據(jù)“指代就近原則”，“其”指代內(nèi)容為前文的“氧和氮的原子”，D項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)是無中生有，太陽風(fēng)中的高能粒子不能自放電，而是與其他原子發(fā)生碰撞，致使其成為離子，離子產(chǎn)生極光。 本題為選非題，故正確答案為A。 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“極光是來自大氣外的高能粒子與高層大氣中的原子相互作用的結(jié)果”，可知產(chǎn)生極光并不是“太陽風(fēng)在高層大氣自放電”產(chǎn)生的結(jié)果，屬于無中生有。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“極光是相互作用的結(jié)果，這種相互作用

26、常發(fā)生在地球磁極周圍區(qū)域”，可推斷出地球的磁場(chǎng)對(duì)極光的發(fā)生概率是有影響的，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“成為激發(fā)態(tài)的離子，這些離子發(fā)射不同波長(zhǎng)的輻射，產(chǎn)生出紅、綠或藍(lán)等色的極光特征色彩”，符合文意。D項(xiàng)根據(jù)就近原則，“其”指代前文中“氧和氮的原子”，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由文段第一句“極光是來自大氣外的高能粒子與高層大氣中的原子相互作用的結(jié)果”可知，“高層大氣”說法錯(cuò)誤。 B項(xiàng)，由“這種相互作用常發(fā)生在地球磁極周圍區(qū)域”“作為太陽風(fēng)的一部分，高能粒子到達(dá)地球附近時(shí)，被地球磁場(chǎng)俘獲，朝向磁極下

27、落”可推知。 C項(xiàng)，由“它們與氧和氮的原子碰撞，擊走電子使其成為激發(fā)態(tài)的離子產(chǎn)生出紅、綠或藍(lán)等色的極光特征色彩”可推知。 D項(xiàng)，由“它們與氧和氮的原子碰撞，擊走電子使其成為激發(fā)態(tài)的離子”可推知。 故本題選A。10.金風(fēng)送爽：橙黃桔綠 A.春華秋實(shí)：冬日夏云 B.山寒水冷：集螢映雪 C.秋收冬藏：雪兆豐年 D.滿園春色：花紅柳綠參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 “金風(fēng)送爽”和“橙黃桔綠”都形容的是秋天的景象，詞義相近，二者是近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“春華秋實(shí)”比喻事物的因果關(guān)系，而“冬日夏云”比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近，二者不是近義關(guān)系，不符

28、合題干邏輯，排除；B項(xiàng)：“山寒水冷”形容冬天的景象，而“集螢映雪”形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀，二者不是近義關(guān)系，不符合題干邏輯，排除；C項(xiàng)：“秋收冬藏”比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過程，而“雪兆豐年”指冬天大雪是來年豐收的預(yù)兆，二者不是近義關(guān)系，不符合題干邏輯，排除；D項(xiàng)：“滿園春色”和“花紅柳綠”均形容明媚的春天景象，二者是近義關(guān)系，符合題干邏輯，當(dāng)選。故正確答案為D。11.道德樓宇的重建，除了靠制度地基，更要靠個(gè)體道德踐履的“”。因?yàn)?，道德?gòu)建，需要你我他的身體力行，在公德的修復(fù)鏈中沒人能。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.錦上添花 置身事外 B.添磚加瓦 抽身其外 C.大興土木 獨(dú)善其身 D.

29、聚沙成塔 明哲保身參考答案：B 解題思路：本題考查成語辨析。本題突破口在第一空，文段將“道德”的重建比作“樓宇房屋”的建設(shè)，把“制度”比作“地基”?！疤泶u加瓦”跟語境非常契合。 “錦上添花”比喻好上加好，美上添美；“聚沙成塔”比喻積少成多，文中制度地基本身并沒有“好”或者“少”的意思；“大興土木”多指蓋房子，文中只是借喻建筑，不是真的蓋房子，因此可排除A、C、D三項(xiàng)。第二空，“需要你我他身體力行”，也就是說每個(gè)人都要參與。“獨(dú)善其身”比喻只顧自身而不管他人；“明哲保身”因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度；這兩個(gè)詞與“身體力行”不是反義詞?！爸蒙硎峦狻迸c“抽身其外”相比，都有不關(guān)心、不參與的意

30、思，但“抽身其外”有主動(dòng)、逃避的意思，更能與“你我他身體力行”相對(duì)照。故正確答案為B。 解題思路：第一步，分析第一空。文段把“道德”比作“樓宇”，把“制度”比作“地基”，想表達(dá)的是“道德樓宇的重建”除了打好制度“地基”，個(gè)體也需要“做出自己貢獻(xiàn)”。A項(xiàng)“錦上添花”比喻好上加好，美上添美；D項(xiàng)“聚沙成塔”原指兒童堆塔游戲，后比喻積少成多。文段沒有強(qiáng)調(diào)“好”與“多”，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)人如何做出自己的貢獻(xiàn)，A項(xiàng)和D項(xiàng)不符合語境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“大興土木”指大規(guī)模地蓋房子，文段在講“樓宇的重建”，并非是強(qiáng)調(diào)規(guī)模大，不符合語境，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“添磚加瓦”比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量，做出自己的貢獻(xiàn)，符合語

31、境。答案鎖定B項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。文段強(qiáng)調(diào)道德構(gòu)筑關(guān)乎每一個(gè)人，誰都不能例外?！俺樯砥渫狻敝该撋黼x開，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選成語詞語不難，重點(diǎn)分析文意，根據(jù)文段的語境選擇與之相符的詞語。第三步，辨析第二空備選詞語的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析可知，與前面的“樓宇”“地基”相呼應(yīng)，第一空應(yīng)填入一個(gè)表示建筑的詞語，A項(xiàng)與此不符，排除?！按笈d土木”本身含貶義，與句子的感情色彩不符，排除B。 第二空，句意是說道德構(gòu)筑需要所有人的參與，“明哲保身”指因怕連累自己而回避原則問題的處事態(tài)度，與句意不符，排除D

32、。 故本題選C。12.隨著科技的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因技術(shù)正在從挑戰(zhàn)自然和違背自然的方向轉(zhuǎn)變到尊重自然和順應(yīng)自然的方向。與第一代轉(zhuǎn)基因作物的設(shè)計(jì)思路截然不同，新一代轉(zhuǎn)基因作物采用的是基因沉默技術(shù)，它標(biāo)志著轉(zhuǎn)基因技術(shù)里程碑式的突破。作者接下來最有可能談?wù)摰氖牵?A.新一代轉(zhuǎn)基因技術(shù)順應(yīng)自然規(guī)律 B.比較兩代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的作用原理 C.適用于新一代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的作物 D.生物技術(shù)進(jìn)步對(duì)于自然界的貢獻(xiàn)參考答案：C 解題思路：此題為接語題。重點(diǎn)關(guān)注文段最后一句，以引出接下來要談?wù)摰膬?nèi)容。最后一句提出“新一代轉(zhuǎn)基因作物采用的是基因沉默技術(shù)”，所以引出內(nèi)容應(yīng)與此相關(guān)，并提出新的內(nèi)容。結(jié)合選項(xiàng)，C項(xiàng)在新一代技術(shù)的基礎(chǔ)上引

33、出適用作物這一話題，符合題意；A項(xiàng)在文段中已經(jīng)表述過，故排除；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)新舊技術(shù)的對(duì)比，偏離了原文的討論重點(diǎn)；D項(xiàng)屬于無關(guān)話題。 故正確答案為C。 解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段尾句的話題圍繞“新一代轉(zhuǎn)基因技術(shù)”展開，根據(jù)話題一致原則，接下來也應(yīng)該圍繞這一話題展開。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“順應(yīng)自然規(guī)律”已在第一句提及，后文不會(huì)再論述。B項(xiàng)“兩代轉(zhuǎn)基因技術(shù)”和D項(xiàng)“生物技術(shù)”均與文段尾句的話題不一致。C項(xiàng)符合尾句話題。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：文段首先說明了轉(zhuǎn)基因技術(shù)“轉(zhuǎn)變到尊重自然和順應(yīng)自然的方向”，緊接著指出了新一代轉(zhuǎn)基因作物所采用的新技術(shù)標(biāo)志著轉(zhuǎn)

34、基因技術(shù)里程碑式的突破。按照邏輯順序，后面應(yīng)該繼續(xù)介紹新一代轉(zhuǎn)基因技術(shù)是如何順應(yīng)自然規(guī)律的。故本題答案為D。13.左邊給定的是紙盒的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？ A.A B.B C.C D.D參考答案：D 解題思路：根據(jù)題干給出的圖形可知，空白面和三角形面是對(duì)面，有箭頭的面和圓面是對(duì)面，剩下的方格面和一條線所在的面是對(duì)面。根據(jù)相鄰關(guān)系及對(duì)面的情況可知：A項(xiàng)中三角形面與圓面所在位置錯(cuò)誤；B項(xiàng)中有箭頭的面和空白面的相鄰面的位置錯(cuò)誤；C項(xiàng)方格面和一條線所在的面不可能是相鄰的。 故正確答案為D。14.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.A B.B C.C

35、 D.D參考答案：D 解題思路：元素組成凌亂，考查數(shù)量規(guī)律。題干圖形均可以一筆畫成，那么未知圖形也應(yīng)由一筆畫成。選項(xiàng)筆畫數(shù)依次為2、2、3、1。 故正確答案為D。15.堵車會(huì)延長(zhǎng)人們的預(yù)期出行時(shí)間，造成心理上的不滿和體能上的疲乏，但在美國(guó)以及歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，堵車已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列“堵車經(jīng)濟(jì)”，比如汽車餐廳，車內(nèi)方便食品。車內(nèi)有聲讀物、車內(nèi)免提電話、車載視頻等。瀕臨垂危的廣播業(yè)也因汽車業(yè)的發(fā)展和堵車現(xiàn)象的增加，得以在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳。由上述文字可以得出： A.堵車可以催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn) B.廣播業(yè)因堵車而重新煥發(fā)生機(jī) C.發(fā)達(dá)國(guó)家的人們并不在意堵車 D.堵車經(jīng)濟(jì)可以減輕行為疲乏參考答案：A

36、 解題思路：本題考查細(xì)節(jié)理解。轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”之后為文段語意重點(diǎn)，即一些發(fā)達(dá)國(guó)家因堵車產(chǎn)生了一系列“堵車經(jīng)濟(jì)”，接著“比如”舉例說明了“堵車經(jīng)濟(jì)”的各種表現(xiàn)。因此，文段主要圍繞堵車和“堵車經(jīng)濟(jì)”論述。 根據(jù)主體一致原則可直接排除C項(xiàng)；B項(xiàng)是文中最后一句的同義轉(zhuǎn)述，只是“堵車經(jīng)濟(jì)”的一個(gè)表現(xiàn)，排除；D項(xiàng)文中沒有提到對(duì)行為疲乏的益處，排除。故正確答案為A。 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“堵車已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列堵車經(jīng)濟(jì)”，可知堵車確實(shí)可以催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“瀕臨式微的廣播業(yè)也因汽車業(yè)的發(fā)展和堵車現(xiàn)象的增加，得以在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳

37、”，原文表述原因有兩點(diǎn)，即“汽車業(yè)的發(fā)展和堵車現(xiàn)象的增加”，B項(xiàng)原因表述片面，和原文不符，且“重新煥發(fā)生機(jī)”屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)“并不在意”和D項(xiàng)“減輕出行的疲乏”原文均未提及，屬于無中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由第二句“但在美國(guó)以及歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家，堵車已經(jīng)連帶產(chǎn)生了一系列堵車經(jīng)濟(jì)”可知，文段重點(diǎn)談?wù)摰氖嵌萝噹淼男碌慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。 B項(xiàng)擴(kuò)大范圍，文段說的是廣播業(yè)在交通廣播領(lǐng)域施展拳腳，而B項(xiàng)擴(kuò)大到整個(gè)廣播業(yè)，錯(cuò)誤。 C項(xiàng)“并不在意堵車”無中生有。 D項(xiàng)“減輕出行的疲乏”無中生有。

38、 故本題選A。16.下列繪畫作品取材于歷史事件的是： A.蒙娜麗莎 B.但丁小舟 C.蘇格拉底之死 D.俄狄浦斯和斯芬克斯參考答案：C 解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，蒙娜麗莎是文藝復(fù)興時(shí)期意大利畫家列奧納多達(dá)芬奇所繪的麗莎喬宮多的肖像畫，現(xiàn)收藏于法國(guó)盧浮宮博物館。B項(xiàng)錯(cuò)誤，但丁小舟是由法國(guó)著名畫家歐仁德拉克羅瓦于1822年創(chuàng)作的，取材于但丁名著神曲的故事，表現(xiàn)的是站在船中央的但丁被維吉爾引導(dǎo)乘著卡隆的渡船，穿過地獄湖的情景。C項(xiàng)正確，蘇格拉底之死是法國(guó)著名畫家雅克達(dá)維特在1787年創(chuàng)作的油畫作品。這幅作品描繪了哲學(xué)家蘇格拉底死時(shí)的情景，體現(xiàn)了革命者為信仰和真理而獻(xiàn)身的精神。蘇格拉底之死是真實(shí)的歷史事件。

39、D項(xiàng)錯(cuò)誤，俄狄浦斯和斯芬克斯是法國(guó)畫家古斯塔夫莫羅早期的代表作，取材于希臘神話故事。 故正確答案為C。17.短短幾天內(nèi)，四大名著“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)。如果以2006年“饅頭血案”為原點(diǎn)，中國(guó)網(wǎng)民的“惡搞”之路也已經(jīng)走過多年。最初僅僅為滿足網(wǎng)民的無聊情緒，之后為滿足人們對(duì)幽默的需求，現(xiàn)如今成功的“惡搞”案例越來越需要“內(nèi)涵”了。這內(nèi)涵一定是“寫實(shí)主義”的，如果沒有大笑之后的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，那也只是欠缺靈魂的娛樂項(xiàng)目，未必能引發(fā)公眾的真正共鳴。這段文字的主要觀點(diǎn)是： A.我國(guó)“網(wǎng)絡(luò)惡搞”經(jīng)歷了三個(gè)階段發(fā)展 B.“假想微博體”使用了“寫實(shí)主義”手法 C.我國(guó)網(wǎng)民不再滿足于單純的“網(wǎng)絡(luò)惡搞” D.“假想微

40、博體”走紅源于它對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注參考答案：D 解題思路：文段首先提出“假想微博體”躥紅網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，隨后分析了內(nèi)在原因，即“惡搞”案例越來越需要“內(nèi)涵”，需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)才能滿足人們的需求，而這正是“假想微博體”躥紅網(wǎng)絡(luò)的原因。 A項(xiàng)經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段并非文段強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；B、C兩項(xiàng)作為鋪墊成分并非語意重點(diǎn)；D項(xiàng)闡明“假想微博體”走紅的原因，呼應(yīng)文段最后一句“大笑之后的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)”。故正確答案為D。 解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，然后指出成功的“惡搞”案例越來越需要“內(nèi)涵”，最后提出觀點(diǎn)“這內(nèi)涵一定是寫實(shí)主義的”并進(jìn)行反面論證。文段為“分總”結(jié)構(gòu)，最后一句話是文段的

41、重點(diǎn)句，主要講的是“惡搞的內(nèi)涵需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)才能引發(fā)公眾的共鳴”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，引出話題舉例論述總結(jié)觀點(diǎn)，最后一句話是文段的觀點(diǎn)句。文段首先指出四大名著“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)，接著分析中國(guó)網(wǎng)民“惡搞”之路的發(fā)展，并提出如今成功的惡搞案例越來越需要“內(nèi)涵”，即一定是“寫實(shí)主義”。由此可知，文段意在說明“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)緣于它的“寫實(shí)主義”，它對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。D項(xiàng)與此相符，故當(dāng)選。 A、B、C三項(xiàng)均為文段的部分內(nèi)容。故本題選D。18.東西伯利亞北極大陸架富含甲烷，當(dāng)

42、地球處于寒冷期時(shí)，這個(gè)大陸架成為一個(gè)凍結(jié)的北極沿岸平原，不向外滲漏甲烷。隨著地球溫度升高和海平面上升，這個(gè)大陸架被海水淹沒。在深水區(qū)，甲烷氧化成二氧化碳，而后鉆出海面。在淺水區(qū)，大量甲烷沒有足夠時(shí)間氧化，直接逃逸進(jìn)大氣層，在更大程度上影響全球氣溫。如果以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述論斷的是： A.東西伯利亞北極大陸架深水區(qū)甲烷的含量高于淺水區(qū) B.最新研究表明東西伯利亞地區(qū)開始進(jìn)入新一輪寒冷期 C.海水深度與甲烷氧化為二氧化碳之間不存在線性關(guān)系 D.最新研究表明甲烷造成的溫室效應(yīng)并不比二氧化碳大參考答案：D 解題思路：第一步：分析題干，找出論點(diǎn)和論據(jù)。 論點(diǎn)：甲烷直接逃逸進(jìn)大氣層，在更大程度上影響

43、全球氣溫。論據(jù)：沒無明顯論據(jù)。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只能說明氧化成二氧化碳的甲烷比例大于沒有足夠氧化的甲烷，但不能解釋甲烷和溫室效應(yīng)之間的關(guān)系，排除；B項(xiàng)：東西伯利亞是否進(jìn)入寒冷期同樣不能解釋甲烷與溫室效應(yīng)的關(guān)系，排除；C項(xiàng)：和A項(xiàng)類似，甲烷氧化不氧化的問題無法解釋甲烷與全球氣溫的關(guān)系，排除；D項(xiàng)：論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)氧化的甲烷逃入大氣層后，對(duì)全球氣溫的影響更大；D項(xiàng)說明甲烷造成的溫室效應(yīng)不比二氧化碳大，直接否定了論點(diǎn)。故正確答案為D。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：甲烷直接進(jìn)入大氣層，在更大程度上影響全球氣候。論據(jù)：無。第三步，

44、辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)討論的是深水區(qū)比淺水區(qū)的甲烷含量高，不能說明甲烷和二氧化碳哪一個(gè)對(duì)全球氣候影響更大，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。進(jìn)入新一輪的寒冰期只能說明東西伯利亞地區(qū)不產(chǎn)生二氧化碳和甲烷，但不能說明二者哪一個(gè)對(duì)全球氣候影響更大，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)討論的是甲烷轉(zhuǎn)化為二氧化碳與海水深度無必然聯(lián)系，而論點(diǎn)討論的是甲烷比二氧化碳在更大程度上影響全球氣候，論題不一致，排除。D項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該項(xiàng)說明甲烷的溫室效應(yīng)沒有二氧化碳大，所以甲烷不會(huì)在更大程度上影響全球氣候，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干論斷的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證

45、結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。分析發(fā)現(xiàn)題干中只存在論點(diǎn)，不存在論據(jù)，因此只需要補(bǔ)充論據(jù)說明甲烷直接進(jìn)入大氣層，并沒有更大程度上影響全球氣候。題干論點(diǎn)：甲烷直接進(jìn)入大氣層，在更大程度上影響全球氣候。 A項(xiàng)，討論的是深水區(qū)比淺水區(qū)的甲烷含量高，不能說明甲烷和二氧化碳哪一個(gè)對(duì)全球氣候影響更大，屬于無關(guān)項(xiàng)。 B項(xiàng)，東西伯利亞地區(qū)開始進(jìn)入新一輪寒冷期，即東西伯利亞地區(qū)不再向外滲漏甲烷，但不能說明甲烷和二氧化碳哪一個(gè)對(duì)全球氣候影響更大，屬于無關(guān)項(xiàng)。 C項(xiàng)，討論的是甲烷轉(zhuǎn)化為二氧化碳與海水深度無必然聯(lián)系，而題干討論的是甲烷比二氧化碳在更大程度上影響全球氣候，屬于無關(guān)項(xiàng)。 D項(xiàng)，說明甲烷的溫室效應(yīng)沒有二氧化碳大，所以

46、甲烷沒有在更大程度上影響全球氣候，質(zhì)疑了題干論斷。 故本題選D。19.數(shù)字化閱讀豐富了我們的文化生活，已經(jīng)成為重要的閱讀方式之一，也成為當(dāng)下很多人尤其是年輕人學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要途徑。然而，與傳統(tǒng)閱讀方式相比，數(shù)字化閱讀華麗的外表下面，卻有一種觸手可知的冰冷感。古人講開卷有益，但當(dāng)開卷變成了開機(jī)，當(dāng)紙張變成了按鍵，當(dāng)厚重的二十四史變成了電腦里一個(gè)小小的文檔，我們又該如何尋找開卷閱讀的樂趣呢？作者對(duì)數(shù)字化閱讀的態(tài)度是： A.肯定性 B.否定性 C.批判性 D.懷疑性參考答案：C 解題思路：本題考查立場(chǎng)判斷。文中作者觀點(diǎn)首先肯定數(shù)字閱讀的便捷性。“然而”作為轉(zhuǎn)折關(guān)鍵詞，后面的語句強(qiáng)調(diào)“然而”之

47、后的內(nèi)容。作者用反問語氣分析了數(shù)字化閱讀雖然外表華麗，但是有冰冷感，與傳統(tǒng)閱讀相比缺乏樂趣，由此可知作者對(duì)數(shù)字化閱讀持批判性態(tài)度。 故正確答案為C。 解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“數(shù)字化閱讀”的關(guān)鍵信息。文段第一句肯定了數(shù)字化閱讀的一些好處，接著通過“然而”后的“冰冷感”“開卷變成了開機(jī)”等描述，可知作者認(rèn)為數(shù)字化閱讀存在一些弊端，因此作者對(duì)數(shù)字化閱讀是接受了其好的一面，否定了其不好的一面。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“批判性”體現(xiàn)了作者對(duì)數(shù)字化閱讀是基于充分的理性和客觀事實(shí)來進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)作者態(tài)度的把握。觀察選項(xiàng)可知，考查的是作者對(duì)某一事物的態(tài)

48、度，閱讀文段時(shí)可重點(diǎn)關(guān)注表態(tài)度的詞句，由此判斷作者的態(tài)度。文段首先肯定了數(shù)字化閱讀的價(jià)值，其后以“然而”轉(zhuǎn)折，闡述了數(shù)字化閱讀相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀方式的不足。首先排除持肯定態(tài)度的A。數(shù)字化閱讀作為閱讀領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，作者對(duì)其并非持完全否定態(tài)度，B、D兩項(xiàng)程度過重，排除。故本題選C。20.用紅、黃兩色鮮花組成的實(shí)心方陣（所有花盆大小完全相同），最外層是紅花，從外往內(nèi)每層按紅花、黃花相間擺放。如果最外一圈的正方形有紅花44盆，那么完成造型共需黃花： A.48盆 B.60盆 C.72盆 D.84盆參考答案：B 解題思路：根據(jù)“方陣的相鄰兩層差8”的結(jié)論可得，每層花的數(shù)量依次為：44、36、28、20、12

49、、4，其中36、20、4為黃花，共計(jì)36+20+4=60盆。 故正確答案為B。 解題思路：第一步，本題考查方陣問題。 第二步，根據(jù)實(shí)心方陣相鄰兩層相差8盆，可知紅、黃兩花相間擺放的情況為：紅44、黃36、紅28、黃20、紅12、黃4，則共需黃花3620460（盆）。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：方陣問題。方陣每層盆數(shù)=4（每邊盆數(shù)-1），擺放方式為紅黃花相間，相鄰兩層方陣盆數(shù)相差2，同種顏色的花盆相隔一層，則盆數(shù)應(yīng)相差4。已知最外層共44盆花，可求得最外層盆數(shù)，再依次求得擺黃花的層每層盆數(shù)。該方陣最外層每邊盆數(shù)444112。擺黃花的層，每邊有10，6，2盆。故共有4（10+6+2）-43=60

50、盆黃花。故本題選B。21.如果有人朝你開槍，最好的辦法就是跳進(jìn)泳池，只要半米多深的水，就能把子彈的速度降到非致命的程度。類似現(xiàn)象在宇宙中也會(huì)發(fā)生。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就猶如一片稠密的海洋。一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅度下降。根據(jù)上述文字能夠推出的是： A.稠密的海洋可以減緩粒子的穿行速度 B.跳進(jìn)泳池能夠抵御子彈的致命襲擊 C.微波輻射能緩沖穿行其間粒子的速度 D.在宇宙中穿行，粒子速度會(huì)大幅下降參考答案：C 解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。由文中最后兩句話“對(duì)那些運(yùn)動(dòng)速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就猶如一片稠密的海洋”、“一

51、個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅度下降”，得知C項(xiàng)正確。 A項(xiàng)原文中認(rèn)為“微波背景輻射就猶如一片稠密的海洋”可以減緩粒子的穿行速度，而不是稠密的海洋本身，排除；B項(xiàng)文中強(qiáng)調(diào)“只要半米多深的水，就能把子彈的速度降到非致命的程度”，而不是只要跳進(jìn)泳池中就能抵御子彈的致命襲擊，排除；D項(xiàng)錯(cuò)誤，原文強(qiáng)調(diào)粒子“穿行幾億光年”，速度大幅下降。故正確答案為C。 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“微波背景輻射就猶如粒子速度就會(huì)大幅下降”，減緩粒子穿行速度的是“微波背景輻射”而非稠密的海洋，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“要半米多深的水就能把子彈的速度降

52、到非致命的程度”，可知抵御子彈致命襲擊的前提條件是要有“半米多深的水”，而不是“跳進(jìn)游泳池就能抵御子彈的致命襲擊”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅下降”，可知粒子速度大幅降低需要在其中“穿行幾億光年”，而非“穿行”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“充斥在宇宙中的微波背景輻射它的速度就會(huì)大幅下降”，符合文意，正確。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與理解。由題干信息的關(guān)鍵詞可快速定位原文，歸納文段含義并與選項(xiàng)對(duì)照，選擇正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)偷換概念，文段將宇宙中的微波背景輻射比作海洋，高速粒子穿行其間幾億光年后會(huì)減緩速度，錯(cuò)誤。 B項(xiàng)，文段引用跳游泳池躲

53、避致命子彈的例子是為說明水對(duì)子彈速度有緩沖作用，“能夠”表述過于絕對(duì)，排除。 C項(xiàng)以偏概全，由“一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅下降”可知，選項(xiàng)少了限定條件。 D項(xiàng)，由文段可知，速粒子在宇宙微波穿行幾億光年后會(huì)減緩速度，選項(xiàng)說法正確。 故本題選D。22.有時(shí)，疼痛能使人變得敏銳、清醒，喚起人道情懷，恢復(fù)本性良知。不疼者往往不知道疼者之疼，而疼者因己之疼而，易于體驗(yàn)并感知他人的苦楚，生出同情心，或許還會(huì)上升到對(duì)人類、對(duì)存在的之心。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.感同身受 珍惜 B.設(shè)身處地 崇敬 C.由己及人 悲憫 D.將心比心 敬畏參考答案：C 解題思路：本題考查成語和

54、實(shí)詞混搭。 從第二空入手，文段表述的是疼痛能使人易于體驗(yàn)并感知他人的苦楚，生出同情心，或許還會(huì)上升到對(duì)人類、對(duì)存在的一種更廣泛的同情，故需要填入有“同情”語義的詞語，“珍惜”“崇敬”“敬畏”都沒有這層含義，排除A、B、D三項(xiàng)。以第一空做驗(yàn)證，因己之疼推及體驗(yàn)并感知他人的苦楚，由自己到他人，C項(xiàng)“由己及人”代入其中，符合文意表述。故正確答案為C。 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)提示性詞句“生出同情心”“或許還會(huì)上升”可知，本空與“同情”存在遞進(jìn)關(guān)系，故所填詞語應(yīng)當(dāng)與“同情”語義相近，且程度更重。A項(xiàng)“悲憫”指哀憐、憐憫，含有同情之意，且程度重于“同情”，符合語境。B項(xiàng)“崇敬”、C項(xiàng)“珍惜

55、”和D項(xiàng)“敬畏”均未體現(xiàn)“同情”的意思，不符合語境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。“由己及人”指用自己的心意去推想別人的心意，對(duì)應(yīng)文段“因自己的疼痛而易于體驗(yàn)并感知他人的苦楚”，符合語境。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，由“或許還會(huì)”可知，填入詞語應(yīng)與“同情心”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。第三步，驗(yàn)證第一空。第二空，分析可知，填入詞語應(yīng)與“同情心”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。“崇敬”“珍惜”“敬畏”均與“同情心”表意不相關(guān)，排除B、C、D。 第一空，句子說的是疼者由于自己的疼而能夠感知他人的苦楚?！坝杉杭叭恕狈衔囊?，且恰能

56、照應(yīng)“因己之疼”。 故本題選A。23.“早教”起源于德國(guó)，是讓孩子在游戲和父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說就是一種親子互動(dòng)的方式，旨在促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)。中國(guó)家庭的早教卻是另一番樣子，在一項(xiàng)針對(duì)“早教”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的超前教育主要集中在識(shí)字、閱讀、計(jì)算機(jī)和英語口語等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長(zhǎng)更多的是花時(shí)間帶孩子參加業(yè)余培訓(xùn)班，在語文、英語和數(shù)學(xué)上下功夫。這段文字意在說明： A.中國(guó)“早教”更注重知識(shí)學(xué)習(xí) B.“早教”在中國(guó)已經(jīng)偏離本源 C.中國(guó)“早教”不利于孩子的成長(zhǎng) D.中國(guó)“早教”與德國(guó)的相同點(diǎn)參考答案

57、：B 解題思路：本題考查中心理解。文段首句介紹了“早教”的起源以及最初的內(nèi)容、形式和目的。轉(zhuǎn)折詞“卻”點(diǎn)明“早教”在中國(guó)與德國(guó)不同。調(diào)查表明中國(guó)的“早教”成為幼兒的超前教育，與促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的親子互動(dòng)相比，顯然是偏離本源。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)陳述事實(shí)，但并不是作者對(duì)比得出的結(jié)論，排除；C項(xiàng)不利于孩子成長(zhǎng)，原文沒有論述，排除；D項(xiàng)錯(cuò)誤，兩國(guó)“早教”沒有相同點(diǎn)，排除。 故正確答案為B。 解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出“早教”起源于德國(guó)，本來應(yīng)該是旨在促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)。接著用轉(zhuǎn)折詞“卻”引導(dǎo)出文段重點(diǎn)，即早教在中國(guó)家庭是另一番樣子，“早教”在幼兒園階段存在超前教育現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)

58、出“早教”真正想促進(jìn)孩子成長(zhǎng)這一目的，偏離了早教的“本意”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文運(yùn)用了對(duì)比論證的方式，對(duì)比了德國(guó)與中國(guó)早教的差異，這一差異是文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出“早教”起源于德國(guó)，并介紹了它的初衷用親子互動(dòng)的方式促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。接著闡明了中國(guó)“早教”的種種表現(xiàn)，顯然偏離了這種初衷。即中國(guó)的“早教”已偏離了本源。B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。 A項(xiàng)沒有體現(xiàn)中國(guó)與德國(guó)早教的不同。C項(xiàng)“不利于孩子的成長(zhǎng)”在文中沒有體現(xiàn)。D項(xiàng)“不同點(diǎn)”表述寬泛，沒有體現(xiàn)不同點(diǎn)在哪里，不如B項(xiàng)表述準(zhǔn)確。

59、故本題選B。24.下列詩句未涉及秋天的是： A.相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁 B.寒菊已枯分正色，春蘭未秀借幽香 C.山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃 D.多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)參考答案：B 解題思路：A項(xiàng)，“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”出自宋代蘇軾九日次韻王鞏，“黃花”是秋菊，涉及秋天；B項(xiàng)，“寒菊已枯分正色，春蘭未秀借幽香”出自宋人陳棣的臘梅三絕，臘梅在冬季開放，未涉及秋天；C項(xiàng)，“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”出自唐代詩人劉禹錫的秋詞二首，“數(shù)樹深紅”描寫的是秋天的紅葉，涉及秋天；D項(xiàng)，“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”出自唐代詩人杜牧齊安郡中偶題二首，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，涉及

60、秋天。 本題為選非題，故正確答案為B。 解題思路：第一步，本題考查詩句與季節(jié)的對(duì)應(yīng)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，“寒菊已枯分正色，春蘭未秀借幽香”出自宋代陳棣的蠟梅三絕，“寒菊已枯”“春蘭未秀”指冬季。該詩句描寫的是冬季臘梅盛開的景象，未涉及秋天。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解答?！包S花”“霜葉”“西風(fēng)”都屬于詠秋詩中特有的意象，本題為選非題，排除A、B、C。 A項(xiàng)錯(cuò)誤。“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”出自蘇軾的九日次韻王鞏，寫的是重陽節(jié)與朋友賞菊，重陽節(jié)處于秋季。 B項(xiàng)錯(cuò)誤?！吧矫魉畠粢箒硭?，數(shù)樹深紅出淺黃”出自劉禹錫的秋詞二首。 C項(xiàng)錯(cuò)誤。“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”出自