《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》學(xué)習(xí)心得體會（精選9篇）

1、第 頁中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法學(xué)習(xí)心得體會（精選9篇）中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇1 今日通過學(xué)習(xí)中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法，更加明確了老師從教過程中肯定不能觸及的高壓線，同時內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂。老師職業(yè)道德是作為一個老師必需嚴格遵守的行為準(zhǔn)則。然而，隨著當(dāng)今社會物質(zhì)水平的提高，使我們老師隊伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象，做出脫離道德軌道的行為，違反老師職業(yè)道德行為處理方法的學(xué)習(xí)如同一場剛好雨，滋潤心田。 老師是一個特別的職業(yè)，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處，服務(wù)對象是有著各種各樣困難思想的人，且中小學(xué)老師的服務(wù)對象是一群未成年人，所以就很有必要制定

2、嚴格的老師職業(yè)道德規(guī)范，既能愛護未成年學(xué)生在教化過程中不受損害，同時也能約束老師不做違反職業(yè)道德的事情。 德高為范、學(xué)高為師，師者，傳到授業(yè)解惑也，這些真實體現(xiàn)了作為老師，師德是首位的，沒有師德的老師根本就不配當(dāng)老師。當(dāng)今老師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點： 第一、為了急功近利和老師的強勢位置，體罰學(xué)生的和以羞辱、卑視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心損害。教化雖不是萬能，但針對不同的學(xué)習(xí)采納不同的方式方法進行教化，基本上都能是學(xué)生有所進步和提高，老師對學(xué)生只有教化的權(quán)力，而沒有體罰的權(quán)力，當(dāng)一個老師只有通過體罰來是學(xué)生聽從自己的話，那就叫做簡潔粗暴，還何談教化方法和策略。 其次、為了一些經(jīng)

3、濟利益，組織、要求學(xué)生參與校內(nèi)外有償補課，或者組織、參加校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課。去年鄭州市已經(jīng)有一位老師因此被開除公職，但社會上的老師有償補課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂，但必需看到有償補課的危害性，堅決不能參加。 在今后的工作中，老師們應(yīng)當(dāng)相互提示和監(jiān)督，規(guī)范老師職業(yè)行為，保障老師、學(xué)生的合法權(quán)益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的老師隊伍。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇2 本人依據(jù)教化局與學(xué)校有關(guān)文件精神，我仔細學(xué)習(xí)中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法，以下是我的一點心得： (一)以德為本，身正為范 作為老師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一

4、顆真誠的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)切、呵護?？釔蹖W(xué)生是老師的天職和美德，老師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對待全部的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學(xué)生，肯定要和風(fēng)細雨，要多一點耐性，多一點細心，多一點責(zé)任心，多一點信念，多一點愛心遇事肯定要冷靜，保持平常心。作為老師，要滿腔熱忱地幫助學(xué)生，樹立敬重學(xué)生人格尊嚴的法制觀念，不卑視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于老師影響力的大小，而老師的影響力主要由品行因素、才能因素、學(xué)問因素和情感因素組成。身教重于言教，因為老師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必需時時、到處用模范的言行去影響學(xué)生、教化學(xué)生。 (二

5、)嚴謹治學(xué)，以德施教 酷愛學(xué)生并不是一件簡單做到的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更加困難。北師大林崇德 教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!”因為老師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。 老師從事的是一種特別的事業(yè)，要求老師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要

6、忽視他人和自己的生命。 總之，通過學(xué)習(xí)中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格老師的首要素養(yǎng)。要加強師德修養(yǎng)，注意小節(jié)，增加規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長推銷任何課輔材料，不做與老師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇3 為進一步加強老師的自律行為，我校組織老師自學(xué)了中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法。下面我將自己的體會與大家溝通： 老師的職業(yè)道德，應(yīng)是老師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教化教學(xué)活動

7、中的統(tǒng)一集中的詳細表現(xiàn)。中小學(xué)老師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教化方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，老師的心理健康教化等。老師職業(yè)道德是老師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)老師行為的規(guī)范，是老師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。 關(guān)于中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法，我覺得無規(guī)則不成方圓，沒有制度老師道德及教學(xué)就不能提升。老師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。面對學(xué)生的過失，老師應(yīng)予以教化，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教化方法，老師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。 對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴峻違反了中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為，面對自己的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。

8、總之，一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教化事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。 在以后的工作中，我還要接著仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德行為規(guī)范。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動素養(yǎng)教化，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的老師，做一個讓人民滿足的老師。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇4 良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德素養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到學(xué)生的健康成

9、長。老師是孩子們的榜樣，良好的師德師風(fēng)對孩子們有著潛移默化的影響，因而身為老師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。在王園長的帶領(lǐng)下，我們一同仔細學(xué)習(xí)了幼兒園老師違反職業(yè)道德行為處理方法。通過此次的學(xué)習(xí)，我體會最深的是： 一、愛崗敬業(yè)，酷愛教化事業(yè)。 所謂干一行愛一行，我們選擇了教化事業(yè)，就要無怨無悔，主動進取，為求干好自己的本職工作，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作。而且忠于教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，更是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，要毫無私心雜念地投身其中，在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人

10、生的樂趣。 二、以愛為先，酷愛學(xué)生。 常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛學(xué)生的體現(xiàn)。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的基本要求。師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。孩子們各方面實力與發(fā)展都不如成人，我們要敬重與關(guān)切呵護孩子們，同等的對待每個孩子，特殊不能謾罵、卑視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違反師德師風(fēng)的行為。幼兒園的孩子更是須要我們老師的細心與耐性的呵護與教化，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個歡樂的校內(nèi)生活。 三、嚴以律己，以身作則。 老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，且老師的一言一行孩子們喜愛仿照，特殊是我們幼兒園的孩子，則我們肯定

11、要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習(xí)慣，不做違反職業(yè)道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。 四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注意團隊合作。 仔細進行課前備課，把握好各種學(xué)習(xí)機會，幫助提高自身素養(yǎng)。在教化教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身實力，業(yè)務(wù)水平；在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育孩子們多方面實力的發(fā)展。還有肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，多向優(yōu)秀老師虛心學(xué)習(xí)，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 幼兒園是一個大家庭，只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心。注意團隊精神，在

12、工作中堅持常溝通、相互信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助等，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 最終我還體會到，遵守并落實職業(yè)道德是一名合格老師的首要素養(yǎng)。我們要多多加強師德修養(yǎng)，注意小節(jié)，增加規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生，不做與老師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，踏踏實實地做人，踏踏實實地教書育人。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇5 近期，在上級有關(guān)部門的部署下，幼兒園組織我們仔細學(xué)習(xí)了教化部中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法。學(xué)習(xí)后我感覺受益匪淺，教化部中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法讓我對老師這一崇高的職

13、業(yè)又有了新的相識和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。 老師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所酷愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高老師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教化同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必需要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正相識

14、善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。 作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師

15、要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子創(chuàng)建一個良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會： 一、愛崗敬業(yè)。 首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教化教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

16、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個幼兒建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個幼兒，敬重每一個幼兒的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個幼兒的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理老師與幼兒家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使幼兒發(fā)展的方法、措施，在教化教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的.思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是

17、學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對幼兒要有耐性，對幼兒微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育幼兒健康的人格，樹立幼兒學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、主動進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)孩子“一碗水”。 四、以身作則、領(lǐng)先垂范。 老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默

18、化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為幼兒做出榜樣，凡是老師要求幼兒要做到的，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身發(fā)展的基本原則。 終身教化，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。 教化發(fā)展，老師是關(guān)鍵;老師素養(yǎng)，師德最重要，作為一名幼兒老師，我們要從思想上嚴格要求自己

19、，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，做人民滿足的老師。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇6 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法頒布以來，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡老師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教化者，生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把老師教書育人的天職說得淋漓盡致，終歸老師是莘

20、莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)!通過對中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺，現(xiàn)談?wù)勼w會。 一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生 既然我們選擇了教化事業(yè)，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公遵守法律、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，愛是一切教化的根本，沒有愛便沒有教化。在我們心中要有

21、每一個學(xué)生，愛每一個學(xué)生，這種愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，摯友式的同等，是每位老師在教化教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)切和期望。要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生溝通的情感紐帶，創(chuàng)建愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學(xué)生相識自我，擺脫逆境，完善自我。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。 二、加強師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng) 聞名教化家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”愛因斯坦說過：“用專業(yè)學(xué)問教化人是不夠的不能成為一個和諧發(fā)展的人?！庇纱丝芍蠋煹娜烁聍攘W(xué)生的成長以及全面發(fā)展具有不

22、行估量的潛在教化價值。在“校內(nèi)情感場”這個特定的情境中，老師的舉手投足均能點燃學(xué)生情感的火花，教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。為此，老師必需做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，酷愛學(xué)生、理解學(xué)生、善待學(xué)生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。 三、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我 德國教化家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展和教化別人。”不可思議，素養(yǎng)低下的老師能培育優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們老師要在教化教學(xué)過程中與時俱進，不斷完善更新學(xué)問，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，完善實力結(jié)構(gòu)，

23、強化教化教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，老師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。 總之，中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法的頒布實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”進而“樂其道”，從而培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處

24、理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇7 學(xué)習(xí)完中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法后，讓我感受很深，各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德和準(zhǔn)則，老師擔(dān)當(dāng)著培育祖國的花朵的神圣職責(zé)，要明確哪些是我們應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不能做的，時刻警醒自己決不能碰違反職業(yè)道德的“高壓線”。首先要明確什么是老師職業(yè)道德?老師的職業(yè)道德，應(yīng)是老師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教化教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的詳細表現(xiàn)。中小學(xué)老師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教化方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，老師的心理健康教化等。老師職業(yè)道德是老師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)老師行為的規(guī)范，是老師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法的出臺

25、，對于規(guī)范老師的工作行為有著重要的意義。 我認為不論你做什么工作，無規(guī)則不成方圓，沒有制度的制約，就會產(chǎn)生一些意想不到的“后果”。有些人會因此鉆制度的“空子”，許多學(xué)生會因此“遭殃”。老師是傳道授業(yè)的人，是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。面對學(xué)生的過失，我們老師應(yīng)適時予以教化，不能體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教化方法，讓師生關(guān)系變得更加和諧。 總之，一名優(yōu)秀的教化工作者應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為教化事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中，我還要接著仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德行為規(guī)范。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，

26、不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做一名讓人民滿足的老師。 中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法學(xué)習(xí)心得體會 篇8 10月24日，我鎮(zhèn)全體校長及中層領(lǐng)導(dǎo)在校辦李校長的帶領(lǐng)下于Xx中學(xué)召開Xx老師師德建設(shè)會議，老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。 “為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負

27、著培育、教化下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法，其中是規(guī)范是每一個老師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。 一、愛教化。 我們所從事的是教化事業(yè)。愛教化，就是要愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)。老師要酷愛教化事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教化事業(yè)須要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分酷愛，才能腳踏實地、靜默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教化教學(xué)工作

28、。 二、愛自己。 老師愛自己就是要有主動的人生看法，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己主動的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特殊是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有華蜜的人生，而且干脆影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的老師，是談不上愛教化和愛學(xué)生的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求老師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的接著學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自

29、身素養(yǎng)呢？這就要求我們每一位老師肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，才會在生活中歡樂，才會有主動的教化看法和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。 三、愛學(xué)生。 這是老師全部“愛”的歸宿點。老師對學(xué)生的“愛” 必需是解除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐性、細心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你” ，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點”，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。 愛教化、愛自