學(xué)會(huì)贊美教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)會(huì)贊美(口語(yǔ)交際)霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 晁良芹教學(xué)目標(biāo)： 1、練習(xí)使用這些記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書做記號(hào)的習(xí)慣； 2、體會(huì)讀書名言，明確讀書意義，激發(fā)讀書熱情。 3、積累8個(gè)描寫山水景色的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)，擴(kuò)大閱讀量與背誦量。 4、繼續(xù)進(jìn)行描紅、仿影和臨寫鋼筆字、毛筆字的訓(xùn)練。 5、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美他人，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉常用記號(hào)的作用和使用方法，并通過(guò)預(yù)習(xí)新課文練習(xí)使用這些記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)： “處處留心”與“口語(yǔ)交際”教具準(zhǔn)備: 小黑板，課件。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)第一部分1、讀題，了解題意。2、了解一些記號(hào)。3、預(yù)習(xí)16課說(shuō)勤奮，并根據(jù)需要做記號(hào)。4、檢查。5、讀

2、名言，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)打比方想告訴讀者的是什么？二、寫好鋼筆字1、審題。2、指導(dǎo)。 （1）出示“官”“竄”“霞”，仔細(xì)觀察，這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？ （2）在書寫時(shí)，有哪些地方需要注意？ （3）指導(dǎo)寫“官”字 （4）學(xué)生自由練寫“竄”、“霞”。 （5）師生評(píng)議。 3、在田字格本子上將三個(gè)字正確、規(guī)范地每個(gè)書寫兩行。二、練寫毛筆字 1、教學(xué)“日”字旁。 （1）指名讀“時(shí)”字，分析字形。 （2）師范寫“日”字旁，并講解要領(lǐng)。 （3）生在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。 （4）教師完成“時(shí)”字后生完成。 （5）在書上完成練習(xí)。 （6）總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。 2、自學(xué)

3、“月”字旁的書寫 （1）生按剛才的方法自學(xué)“勝”字的書寫。 （2）生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。 （3）學(xué)生練習(xí)寫“時(shí)”、“勝”。 3、學(xué)生練寫。學(xué)會(huì)贊美真誠(chéng) 適度 及時(shí)教學(xué)反思:口語(yǔ)交際是一項(xiàng)提高學(xué)生口語(yǔ)能力和人文素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。這一次的話題學(xué)會(huì)贊美是讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，能發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的贊美別人，以來(lái)陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成健全的人格?，F(xiàn)在的孩子在家中嬌慣、至上，以自我為中心，不會(huì)關(guān)心別人。尤其在學(xué)校，相信老師都有這樣的感覺(jué)：如果兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾，人人在老師面前都是振振有詞我做的就是對(duì)的，所有的錯(cuò)事都是別人的。贊美別人，更是很少。他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)該真誠(chéng)的給予鼓勵(lì)、贊美，那么別人高興、自己也高興?，F(xiàn)實(shí)生活與