幼兒園中班教案《兔子和狼》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案兔子和狼含反思 活動目標 1、 利用觀察動畫片后，讓幼兒按照角色的表情、動作等信息，推想小兔乖乖的心理活動以及情節(jié)的進展變化，大膽表述自己對故事的理解。2、 理解故事內(nèi)容，引領幼兒知道小兔乖乖在仔細分析問題后想出了能逃避大灰狼的方法，初步萌發(fā)做事要鎮(zhèn)靜、仔細思量的思想。3、 利用嬉戲，讓幼兒的防范意識及自我庇護能力提升，不僅要懂得自救，還要學會去協(xié)助他人。4、 讓幼兒大膽表述自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。5、 能容易復述故事。教學重點、難點1、 讓幼兒初步理解危急的含義，說說假如碰到壞人時自己應有哪些反應。2、 碰到危急時要鎮(zhèn)靜，要學會自我庇護及庇護他人。3、

2、嬉戲的舉行，要讓幼兒明了其含義，引領幼兒自己想方法怎樣庇護自己?；顒宇A備一、材料預備1、樹林的寫真教學圖。2、設置樹林場景，有大樹、花、蘑菇、綠草。3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾若干。4、DVD、音樂碟片。二、閱歷預備觀察小兔乖乖動畫片，初步理解故事內(nèi)容。讓幼兒有小小的危急意識?；顒舆^程一、談話研究，引出本課內(nèi)容。1、展示樹林寫真圖（1），里面是動畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景，喚起幼兒的記憶。（問：圖中有的什么？它們在哪里？引領幼兒觀看圖中環(huán)境）2、 展示樹林寫真圖（2），樹后面浮現(xiàn)了一只猙獰的大灰狼，流著口水望的兔乖乖。（啟發(fā)幼兒的危急意識，引領幼兒替兔乖乖想方法，哪些地方可以藏好自

3、己不被大灰狼發(fā)覺）3、 展示樹林寫真圖（3），一只最小的兔乖乖被嚇哭了，大灰狼向它走去。（引領幼兒想想動畫片的情景，大家為小兔捏了一把汗，是誰協(xié)助了最小的兔乖乖？用的什么辦法？還有其他方法嗎？碰到危急時大聲哭好不好?）4、 展示樹林寫真圖（4）,小兔乖乖們趕走了大灰狼后，兔媽媽在點數(shù)兔寶寶。（大家用的什么辦法趕走了大灰狼？有小兔被吃掉嗎？兔媽媽對小兔說了些什么？）二、 嬉戲1、躲貓貓老師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去樹林采蘑菇。根據(jù)指令走過小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，（聽著歡快的音樂，小兔乖乖們很興奮，驟然音樂變得沉重，狼來了），兔媽媽引領寶寶躲起來，大樹后，綠草下，用蘑菇攔住自己。大灰狼走了，小兔

4、兔一只也沒被發(fā)覺。2、躲在一起。兔媽媽：孩子們，大灰狼馬上又要來了，快點換個地方躲起來 。提示大家輕輕的，不要讓大灰狼聽到聲音。小兔們又開頭忙起來，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽由于庇護最小的兔寶寶被夾在大樹的縫隙里，怎么辦。引領幼兒想方法，不能發(fā)出太大的聲音以免被大灰狼發(fā)覺，要用勁用力拉開大樹的縫隙讓兔媽媽出來。三、結(jié)尾。兔寶寶們都沒讓大灰狼發(fā)覺，小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽回家了。四、課程延長。研究，在逛街時和爸爸媽媽走散了，自己會怎么做？碰到生疏人對自己說話時，我們該怎么辦？教學反思1、以上寫的是主要內(nèi)容，老師的語言表述沒寫，備課應備詳案，由于幼兒雖小但思維跳動靈便，老師在上課前要

5、先想想在上課時會發(fā)生的多種請況，幼兒會提出哪些問題。2、在課程舉行時，幼兒不會根據(jù)教師已想好的模式走，特殊談到兔寶寶有危急的時候，大家都很感動，爭著說方法及自己碰到壞人時的事情。在這個時候，老師也要控制好心情，引領幼兒把注重力轉(zhuǎn)回到課題上。3、利用小兔和狼這一課后，幼兒的平安意識和自我庇護能力會得到一定的提升，在日常生活碰到問題要保持鎮(zhèn)靜，碰到壞人時要動動聰慧的小腦瓜。但因為幼兒年齡小，真正辦到絕對會有小小的問題，所以老師在以后都應適時的提示，協(xié)助幼兒加深印象。4、假如讓我重新上這課內(nèi)容，我會把一些細節(jié)問題做的更完美，比如：在教學時，老師的語言表述及肢體語言要更豐盛形象；嬉戲時用的場景面積增大，支配能力較強的幼兒隨時預備處理小小意外狀況；在師生問答時，老師對幼兒的回答要作更進一步總結(jié)。 兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的矯健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北