小班美術(shù)活動小兔找太陽教案反思

1、小班美術(shù)活動小兔找太陽教案反思小班美術(shù)活動小兔找太陽教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，用轉(zhuǎn)變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作，培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看小兔找太陽教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.用轉(zhuǎn)變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。2.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.黑色記號筆、油畫棒、水粉

2、顏料、水粉筆。2.紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部?；顒舆^程：一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒商量1.老師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：太陽是什么樣的？媽媽說：太陽是紅紅的、圓圓的。2.（老師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：這是太陽嗎？商量：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里，朝什么方向？3.媽媽說：不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。4.（老師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜）菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：這是太陽嗎？商量：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)當(dāng)

3、畫在哪里？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里？5.媽媽說：不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。6.（老師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：這是太陽嗎？商量：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置轉(zhuǎn)變的時分，哪幾部分的位置也要跟著轉(zhuǎn)變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起轉(zhuǎn)變。）7.媽媽說：這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。8.（老師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。商量：如今小兔的頭應(yīng)當(dāng)怎么

4、畫？（與平常畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）二、分工創(chuàng)作1.請每個幼兒自由選擇其中一個場景進(jìn)行創(chuàng)作，老師恰當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。2.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，留意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)。啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。三、評價1.按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。2.請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事小兔找太陽。活動反思：小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)當(dāng)以幼兒的愛好為動身點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在顏色上會更