六年級(jí)作文總結(jié)300字5篇

1、 六年級(jí)作文總結(jié)300字5篇六班級(jí)作文總結(jié)1 美，可以分許多種：心靈美、外在美、書(shū)法美、音樂(lè)美今日我要說(shuō) 的卻是另一種美學(xué)問(wèn)美。 走進(jìn)圖書(shū)閱覽室那一剎那，那嚴(yán)厲的氣氛會(huì)包圍你，那渴望得到學(xué)問(wèn)的 愿望會(huì)影響你，看著同學(xué)們投入的神情，那一瞬間，你會(huì)感到他們是美的，他們 體現(xiàn)出的是一種學(xué)問(wèn)美求知。 美的瞬間有許多，除了閱覽室那一幕，畢業(yè)時(shí)，頭戴博士帽的我們也是 美的，由于我們已滿(mǎn)載學(xué)問(wèn)，告辭舊的大陸，向新的港口揚(yáng)帆起航，駛向新的大 陸，開(kāi)采新的寶藏!那一瞬，我們是美的。 課堂，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)課，提起筆，預(yù)備記筆記時(shí)的美，是不易發(fā)覺(jué)的， 像還未長(zhǎng)成的花苞，含蓄，仔細(xì)，將全部的精神都集中在這上面，就像花兒

2、含苞 待放，即將開(kāi)花時(shí)吸取養(yǎng)分的美，那一瞬，他們是美的。 考場(chǎng)，同學(xué)們交卷那一瞬，傾盡所能答完試卷，那一瞬的放松，依舊 是種美，一種將養(yǎng)分化為能量，為即將開(kāi)花而作綻放時(shí)的漂亮，那一瞬，他們是 美的。 六班級(jí)作文總結(jié)2 鋼琴是樂(lè)器，多少作曲家為它寫(xiě)出悅耳的樂(lè)曲。你聽(tīng)貝多芬的命運(yùn)交響曲，激勵(lì)多少人與命運(yùn)抗?fàn)?你聽(tīng)福雷的月光曲如幽幽的月光、清亮的流水沁人心脾。 我在彈奏鋼琴曲的同時(shí)沉醉在這些美麗的旋律之中。而且，每彈一遍，我就會(huì)新的感受，心情也更舒服了。盡管在彈奏快板練習(xí)曲時(shí)手指被堅(jiān)硬的琴鍵劃破，可是，我不會(huì)由于這點(diǎn)兒小事就放棄練習(xí)。它會(huì)讓我在磨難中得到熬煉。 許多人都認(rèn)為學(xué)藝術(shù)會(huì)影響學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為

3、，都上中學(xué)了，時(shí)間已經(jīng)很緊急了，還要擠出時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等科目，哪能有多余時(shí)間學(xué)藝術(shù)呢?許多同學(xué)在幼兒園、學(xué)校學(xué)過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、聲樂(lè)或是管弦樂(lè)器、鋼琴等，一旦學(xué)校畢業(yè)了就不學(xué)了，不就是擔(dān)憂(yōu)影響學(xué)習(xí)嗎? 但我認(rèn)為藝術(shù)不光陶冶情操，而且使人在學(xué)習(xí)的緊急之余得到放松，調(diào)整心情，恢復(fù)疲憊的身體。使我們能夠精力充足的投入到學(xué)習(xí)之中。 六班級(jí)作文總結(jié)3 我很喜愛(ài)月光，我喜愛(ài)她皎潔的身影。喜愛(ài)她將整個(gè)世界都覆蓋在一片清幽與空靈之中。她給了我無(wú)限的安靜與恬適。但是，她的存在需要反射陽(yáng)光，沒(méi)有了陽(yáng)光，哪里來(lái)如此娟秀的月光? 所以，我，更愛(ài)的是陽(yáng)光。 正由于有了太陽(yáng)的存在，生命才得以連續(xù)。這個(gè)世界才會(huì)如此的

4、五彩斑斕。有了陽(yáng)光，才有小草的欣欣向榮;有了陽(yáng)光，才有鮮花的競(jìng)相怒放;有了陽(yáng)光，才有四季的更迭交替。是陽(yáng)光，制造了我們美妙的世界。 但是，這僅是陽(yáng)光的一部分，而非陽(yáng)光的全部。 曾經(jīng)，北極科考隊(duì)員們因特別狀況，被迫在極地度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。可以想象，極地的寒冷與孤獨(dú)讓隊(duì)員們幾乎發(fā)瘋。但他們卻最終度過(guò)了一段了這困難的時(shí)刻。他們是依靠什么呢?他們依靠的是各自的日記。而那些日記僅僅是記錄了陽(yáng)光下的美妙事物。是陽(yáng)光，挽救了我們危險(xiǎn)的生命。 六班級(jí)作文總結(jié)4 我的同學(xué)叫高鳳璐，今年九歲，在利津試驗(yàn)二校上學(xué)，跟我是同班同學(xué)。 有一次，我正在做數(shù)學(xué)題，突然發(fā)覺(jué)有一道題不會(huì)做，我急得愁眉苦臉。這時(shí)，我的同學(xué)高

5、鳳璐看透了我的心思，她對(duì)我說(shuō)：“你不用焦急，可以先算出正方形的面積，再算出長(zhǎng)方形的面積，然后把兩個(gè)圖形的面積加起來(lái)，不就算出了整個(gè)圖形的面積了嗎?”我聽(tīng)懂了，我按著高鳳璐同學(xué)教給我的方法，最終把這道難題解決了。一會(huì)兒，下課了，我拉著高鳳璐的手說(shuō)：“感謝你，關(guān)心我解決了一大難題?！彼f(shuō)：“不用謝，老師不是常常說(shuō)同學(xué)之間要相互關(guān)心嗎?以后做題，要仔細(xì)讀題，反復(fù)思索，不要焦急?！?我聽(tīng)了他的話，不好意思的笑了。 六班級(jí)作文總結(jié)5 “同桌，今日超倒霉的，下樓梯時(shí)，腳扭了一下!”我向在一旁的魏瑩瑩訴苦道?！鞍?那你沒(méi)事吧?！蔽含摤搫裎课伊艘环＿@讓我心中暖暖的，究竟有這么一個(gè)知心伴侶。 到了中午，我離開(kāi)座位，漸漸地走著，四周的同學(xué)紛紛從我身邊經(jīng)過(guò)，間或有幾個(gè)伴侶慰問(wèn)我受傷的狀況，但一慰問(wèn)完，都走了，只剩下我一個(gè)人慢吞吞地走出教室。 突然，后面?zhèn)鱽?lái)了一聲“同桌”，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，見(jiàn)魏瑩瑩正朝我走過(guò)來(lái)，“我扶著你吧!”沒(méi)等我答應(yīng)，她就拉起我的手，走出教室。我們倆漸漸地走著，隊(duì)伍在我們眼前越來(lái)越小。本以為魏瑩瑩會(huì)催我走快點(diǎn)兒，沒(méi)想到她什么都沒(méi)有說(shuō)，還讓我走慢點(diǎn)兒。于是，我們倆就這樣不緊不慢地走著。到最終，我都急了，說(shuō)：“我們走快點(diǎn)吧!不然要來(lái)不及的?！彼读艘宦?，加快了步伐。 來(lái)到樓梯口，她