初中生物人教八年級下冊 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展八年級生物下冊 第一節(jié) 植物的生殖 教案

1、章節(jié)第七單元：生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章：生物的生殖和發(fā)育第一節(jié) 植物的生殖課題植物的生殖課時2課時教學(xué)目標：1知識與技能：（1）描述植物的有性生殖。（2）嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。（3）通過探究活動，嘗試植物的扦插。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)。（4）關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實踐中的運用。2.過程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力；（2）通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達；（3）通過植物的嫁接、扦插等活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；探究實驗法、討論法。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過對花的觀察，引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，陶冶情操。（2）認識到植物生殖方式多樣性的意

2、義；通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認識生物學(xué)知識不但是生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐富和完善。教學(xué)重點：（1）植物有性生殖的過程及概念。（2）植物無性生殖的概念。（3）植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。教學(xué)難點：（1）植物有性生殖的概念。（2）植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。（3）通過探究理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。教學(xué)資源：制作PPT，相關(guān)視頻教學(xué)過程導(dǎo)入1.由白居易的詩句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑?！边@段膾炙人口的詩句，描寫了燕子的什么行為？（繁殖行為） 2.繁殖行為重要嗎？（非常重要。一個物種要在地球上生存下去，一要解決個體的生存問題

3、，二要解決種族的繁衍問題。學(xué)習(xí)概念有性生殖1.概念: 由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。除綠色開花植物外，人體和大部分高等動物的生殖也屬于有性生殖。2.特點（1）有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性，有更強的生命力和變異性。適應(yīng)環(huán)境變化的能力更強，在進化上有重要意義。（2）植物凡是靠種子來繁殖后代的方式都屬于有性生殖。有性生殖產(chǎn)生的種子、果實等,其中的胚受到種皮、果皮的良好保護，可以耐受不良環(huán)境條件，也容易通過各種媒介傳播到其他地方，擴大植物的分布范圍。合作探究 （二）無性生殖 概念:不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。植物無性生殖的

4、種類：孢子生殖、 營養(yǎng)生殖其他無性生殖的種類：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖（三）無性生殖的應(yīng)用1.嫁接：把一個植物的芽或者枝條，接在另一個植物上，是結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。（1）方法:芽接和技接。芽接是用芽作接穗，枝接是用枝作接穗。（2）要求:不管是芽接或枝接,都要確保接穗的形成層與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起。只有這樣,雙方的形成層分裂出來的新細胞才能愈合,接穗才能成活。（3）優(yōu)點:嫁接既可保持品種的優(yōu)良性狀，又能加快開花結(jié)實，將接穗和砧木的優(yōu)點結(jié)合在一起。2.扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不

5、久枝條下部長出不定根，上部發(fā)芽，最后長成一個新個體。注意事項：（1）剪取莖段時,要保留兩個節(jié)。上方的切口是水平的,這樣可以減少傷口水分過多蒸發(fā);下方的切口是斜向的,這樣可以增加吸收水分的面積。（2）上面一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片(露在外面),下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉(埋入土中)。因為一般來說,在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達,此處較易生根。去掉葉柄時，在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織,也就是容易生根。（3）扦插前常用適宜濃度的生長素溶液處理枝條，有利于生根。常見實例:薄荷、葡萄、月季、柳、菊花等常利用扦插繁殖。3.壓條：先把枝條從植株上彎曲下來,再把枝條中部的樹皮下部剝掉半圈,然后將

6、枝條的中部埋在土壤里，讓其頂端露出地面。等這個枝條生出不定根并長出新葉以后，再將其與母體切斷,獨自長成新植林。常見實例:一些用扦插不易長出不定根的植物(茉莉、石榴、桂花等常用壓條繁殖，組織培養(yǎng)：（1）概念:利用無性生殖原理，使植物組織細胞快速發(fā)有成新植株的生物技術(shù)。（2）原理:植物細胞的全能性，即植物體的任何一個活細胞，在適宜的離體條件下，都有分化并發(fā)育成完整植物體的能力。（3）過程:植物組織或細胞形成愈傷組織長出叢芽生根移栽成活。（4）優(yōu)點:植物組織培養(yǎng)可以作為輔助技術(shù)培養(yǎng)出植物的新品種,在短時間內(nèi)培養(yǎng)出大批植物，受季節(jié)影響小，而且可防止植物病毒侵入。學(xué)以致用植物有性生殖和無性生殖的比較：比較項目有性生殖無性生殖本質(zhì)區(qū)別有兩性生殖細胞的結(jié)合無兩性生殖細胞的結(jié)合新個體的產(chǎn)生特點繁殖方式知識檢測生物課堂作業(yè)板書設(shè)計：第一節(jié) 植物的生殖一、有性生殖（一）概念：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖。舉例：二、無性生殖（一）概念：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生