七年級下冊歷史第一課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 七年級下冊歷史第一課教案 課題 第1課民族政策及區(qū)域自治 課型 新授課 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)識目標(biāo)：了解吉林省內(nèi)民族家庭的成員及民族區(qū)域自治制度 2、才能目標(biāo)：通過設(shè)疑自探、解疑合探等方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，合作精神； 通過收集家鄉(xiāng)歷史的材料磨練實(shí)踐才能 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的情感 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 民族區(qū)域自治制度 教學(xué)難點(diǎn) 初一學(xué)生自主探究問題才能差，需要有效的引導(dǎo)。 教學(xué)方法 學(xué)生閱讀，老師講解 教學(xué)手段 閱讀與講解 教學(xué)過程 教師活動 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 【組織教學(xué)】【導(dǎo)入新課】【講授新

2、課】 【課后小結(jié)】 【課外延遲】 （一）設(shè)疑自探 1指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，找出本節(jié)課要解決的問題然后引導(dǎo)學(xué)生提出，再由教師總結(jié)歸納表示出來 2指導(dǎo)學(xué)生自主探究所提問題，教師巡回查看，了解學(xué)生處境 （1）民族區(qū)域制度指的是什么？ （2）什么是實(shí)施民族區(qū)域自治制度的根基法律？ （3）吉林省有哪些民族自治區(qū) （二）解疑合探 1、依次提問學(xué)困生、中等生、優(yōu)等生完成上面每一問題，假設(shè)學(xué)生不能獨(dú)立完成，就讓學(xué)生議論，如議論后還不能完成，教師補(bǔ)充講解。 2、在學(xué)生合探過程中教師簡樸板書本課所學(xué)各問題之間的聯(lián)系簡圖，扶助學(xué)生理解和加深記憶 （三）質(zhì)疑再探 1、激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑 2、對于學(xué)生的質(zhì)疑其他學(xué)生能獨(dú)立解疑的或合作解疑的教師不必補(bǔ)充，不能解疑的教師補(bǔ)充講解 （四）運(yùn)用拓展 黨和政府在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施怎樣的政策? 查找有關(guān)資料，分析我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的理由是什么/ 閱讀課文找出問題 自主探究問題 回復(fù)老師提問 解決不了小組議論 再次質(zhì)疑合作解決問題，知道的同學(xué)先作中心發(fā)言，然后圍繞發(fā)言的內(nèi)容舉行分組議論、交流 學(xué)生談本節(jié)收獲 聽歌曲以極大興趣進(jìn)入本課學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題的才能 培養(yǎng)學(xué)生合作精神 【板書設(shè)計(jì)】