課程綜合改革項(xiàng)目

1、課程綜合改革項(xiàng)目報(bào)表建設(shè)學(xué)院（公章）課程名稱課程類 別 公共基礎(chǔ)課公共選修課口專業(yè)平臺(tái)課適用專業(yè)課程負(fù)責(zé)人申報(bào)類型 在線開放課程建設(shè)期間2019.10-2021.09填報(bào)日期教務(wù)處制填寫要求按照表格要求填寫各項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)實(shí)事求是，表述要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。表格文字應(yīng)采用宋體，小四號(hào)字，固定值20磅，注意保持頁面整齊美觀。封面“課程組成員”應(yīng)按照順序填寫所有人員名單，課程類別選擇請用“ ”（可 從此處復(fù)制粘貼）；建設(shè)期間為學(xué)校規(guī)定時(shí)間，不得自行修改。申報(bào)表應(yīng)用A4復(fù)印紙雙面打印，左側(cè)裝訂成冊，由學(xué)院審查、簽署意見并加蓋 公章后按要求送交教務(wù)處。電子文檔命名規(guī)則：課程名稱-負(fù)責(zé)人姓名-學(xué)院規(guī)范簡稱。除課程負(fù)

2、責(zé)人及成員情況欄外，其它欄不足的均可自行加頁。一、課程負(fù)責(zé)人及成員情況姓名性別出生年月職稱最終學(xué)歷學(xué)位姓名性別出生年月職稱最終學(xué)歷學(xué)位電子郵箱聯(lián)系電話電子郵箱主要教學(xué)工作簡歷（近三年講授課程情況）、由 2.主要教育教學(xué)研究領(lǐng)域及成果（主要包括主持的教育教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表的 課程 教學(xué)研究論文、公開出版的教材或教學(xué)論著、獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等） 負(fù) 責(zé)情 況二、課程團(tuán)隊(duì)其他人 員構(gòu)成 （含輔導(dǎo) 教師、教 學(xué)設(shè)計(jì)、 技術(shù)、支 持服務(wù)等）姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù) 職務(wù)學(xué)科專業(yè)在本課程中承 擔(dān)的工作備注（如跨學(xué)?；?學(xué)院聯(lián)合申報(bào)請?jiān)?本欄目中注明所在 高?；?qū)W院）隊(duì)伍整體 結(jié)構(gòu)教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)、技術(shù)等人員的配

3、置整體情況簡述：三、課程情況3-1課程概況課程名稱預(yù)計(jì)總學(xué)時(shí)預(yù)計(jì)總時(shí)長每講情況序號(hào)專題標(biāo)題時(shí)長主講教師123456789103-2課程描述課程建設(shè)基礎(chǔ)（目前本課程的開設(shè)情況，開設(shè)時(shí)間、年限、授課對象、授課人數(shù) 以及相關(guān)視頻情況和面向社會(huì)的開放情況）課程內(nèi)容（課程完整教學(xué)內(nèi)容簡介、章節(jié)安排、學(xué)時(shí)分配、重點(diǎn)和難點(diǎn)、考核方 式等）課程預(yù)期受眾的定位與目標(biāo)相關(guān)教學(xué)資源儲(chǔ)備情況四、課程評(píng)價(jià)4-1自我評(píng)價(jià)（本課程的主要特色介紹、影響力分析，國內(nèi)外同類課程比較）4-2學(xué)生評(píng)價(jià)（如果本課程已經(jīng)面向?qū)W生開設(shè)，填寫學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，如未開設(shè)可 不用填寫）4-3社會(huì)評(píng)價(jià)（如果本課程已經(jīng)全部或部分向社會(huì)開放，請?zhí)顚懹嘘P(guān)人員的評(píng)價(jià) 如未開放可不用填寫）六、承諾與責(zé)任課程負(fù)責(zé)人保證申報(bào)所使用的課程資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)清晰，無侵權(quán)使用的情 況；課程負(fù)責(zé)人保證課程資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學(xué)性和規(guī)范性 問題；課程負(fù)責(zé)人保證課程資源及申報(bào)材料不涉及國家安全和保密的相關(guān)規(guī)定， 可以在網(wǎng)絡(luò)上公開傳播與使用；申報(bào)課程入選后，課程負(fù)責(zé)人須保證課程資源在“學(xué)堂在線”、“超星泛 雅”“中國大學(xué)在