讀新教育心得體會

1、讀新教育心得體會讀新教育心得體會今天是世界讀書日，我認真地閱讀了朱永新寫的新教育這 本書。暢游在書中，我感受到了新教育帶給老師們激情和工作熱 情，因為新教育是行的教育。新教育不但是夢想，更是實實在在的 行動，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越 口才、構(gòu)建理想課堂、建立數(shù)碼社區(qū)新教育不但有十大行動， 更有以十大行動為根本方法的系列課程。其中以“晨誦一一午讀一 一暮醒”為核心的兒童課程，力求恢復(fù)兒童生活的幸福完整，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)開展共同體”為核心的教師課程，那么 力求恢復(fù)職業(yè)尊嚴和自信，以有效教學(xué)為根底，以開掘知識魅力為 核心，以追求知識、生活、生命共鳴為最高境界的

2、理想課堂，力求 讓師生在課堂上感受到求知的愉悅和幸福。新教育非常注重老師和兒童一起成長，讓學(xué)生感受到老師對他 們的時刻關(guān)注。在新教育的理念里，老師的教育生涯是幸福的，是 快樂的，是充滿激情的。老師與其抱怨教育的這也不是那也不是， 與其不斷地批評應(yīng)試教育讓我們戴著鐐銬跳舞，我們?yōu)槭裁床豢梢?跳出精彩的鐐銬舞呢？我們?yōu)槭裁床焕妹恳粋€人的能量。行使每 一個人的權(quán)利，在每一堂課上，在和孩子交流的每一分鐘，用心去 發(fā)現(xiàn)，用心去行動，探索中國教育的未來？新教育注重老師的專業(yè)閱讀和成長，引導(dǎo)老師在讀好書之后， 要寫出每節(jié)課的教學(xué)反思，案例分析，學(xué)生之間的教育故事等等。 然后朱老師開通了教育在線網(wǎng)站，依托網(wǎng)

3、絡(luò)平臺，讓很多老師找到 了自我，找到了成長的精神家園，這里大家可以進展交流，可以進 展探索，老師共同進步。從這里走出了一批又一批優(yōu)秀的教師。在新教育實驗中成長了一批名師，也幸福了一批孩子們，讓孩 子們和老師一起感受到了教育帶給他們的幸福生活。很多老師都認為寫作好似都是語文老師的事情，其實不然，在 新教育實驗中，有很多數(shù)學(xué)老師也成長為了名師。因為優(yōu)秀的數(shù)學(xué) 老師，他們所使用的，所教學(xué)的，是曾經(jīng)被人類視為上帝語言的奇 妙的數(shù)，是被伽利略稱為書寫“宇宙之書”的三角形、圓形等幾何 圖形。無論是對圓形的迷戀，還是魔比斯環(huán)的神奇，以及日常生活 背后隱秘地運營著、支配著這個世界的數(shù)字，都讓人不得不對數(shù)學(xué) 學(xué)

4、科懷著敬畏。同時，數(shù)學(xué)的思維方式，也是一切思維中最為嚴謹 可靠的?？梢哉f，我們稱之為科學(xué)的事物。在一定意義上指的就是 符合數(shù)學(xué)的以及接近數(shù)學(xué)的理論及事物。也因此，明代徐光啟在翻 譯古希臘數(shù)學(xué)名著幾何原本時說：“能精此書者，無一事不可 精，好學(xué)此書者，無一事不可學(xué)。數(shù)學(xué)家哈代那么說，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真 理是人類最奇妙的經(jīng)歷。是的，數(shù)學(xué)并不是冷冰冰的圖形和數(shù)據(jù)， 而是自然、社會、歷史背后的神秘，是人類探索世界過程中發(fā)現(xiàn)的 最可靠的武器、工具。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，同樣能夠在課堂上開掘出 數(shù)學(xué)的獨特魅力，并讓學(xué)生重視這個發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之神奇的過程。而 且，在所有學(xué)科教學(xué)中，數(shù)學(xué)是目標(biāo)最為清新，最能全面訓(xùn)練、準 確反響，

5、以及提供智力挑戰(zhàn)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的課堂上，應(yīng)該完美地實 現(xiàn)這一切?！边@一切，誠如帕克，帕爾默所言：“通過對我們認知的探索， 一個真理的概念突現(xiàn)出來，真理是懷著激情和原那么就重要事物進 展的永恒對話?！碑?dāng)我閱讀這段話的時候，我深深地為自己是一名數(shù)學(xué)老師而感 到慶幸和驕傲。數(shù)學(xué)的魅力只有執(zhí)教這門課才能深深感受到，數(shù)學(xué) 是所有學(xué)科當(dāng)中最嚴謹、最具有探索性的一門科學(xué)，也是延伸最 多，范圍最廣的，只要老師善于挖掘教材資源，每一節(jié)課中都會發(fā) 現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識都可以進一步去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 樂趣，探索數(shù)學(xué)的過程不是苦悶的，不是枯燥的，而且充滿著刺激 和快樂的。今天是世界讀書日，讓我們帶著一本書上路，

6、一路走來，我們 終會遇到隆重的慶典。利用課余的時間我讀完了朱永新先生所著的新教育。這本 書在我的心中點起了一把火，一把讓我重新認識我所從事的工作， 我所具有的教育理想的火?！斑^一種幸福完整的教育生活”就是我 畢生追求的目標(biāo)，我的人生前進的方向。有人說：“你不能延長生命，但可以決定生命的寬度；你不能 左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑 容?！蔽蚁胍舐曊f：“我雖然不能選擇誰做我的學(xué)生，但是我可 以選擇讓我的學(xué)生更幸福的學(xué)習(xí)；我雖然不能選擇我們教室的位 置，但是我可以選擇讓我們的教室充滿活力；我雖然不能選擇我們 的課本，但是我可以選擇讓我的學(xué)生更加有意義的學(xué)習(xí)，讓我們孩 子

7、的信心更足，生活更幸福、完美！朱教授說，新教育實驗初始階段的理念尚未形成，但他相信實 踐出真知，也出理論。事實上，他一刻也沒有放松過新教育實驗的 理論構(gòu)建?，F(xiàn)在，新教育實驗的核心理念已經(jīng)形成。這些理論不但 實踐又指導(dǎo)實踐，而且呈現(xiàn)出思辨性和豐富性的特點。首先我談?wù)?我對新教育的理解?！靶陆逃龑嶒灐敝饕獌?nèi)容歸納為十個方面?！耙弧本褪且粋€核心理念“為了一切的人，為了人的一切”；“二”就是兩個目標(biāo)：即“追求理想，超越自我”，“只要行 動就有收獲”；“三”就是三大改變：即“改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的 行走方式，改變學(xué)校的開展模式”；“四”就是四重教育境界，即讓學(xué)校“成為學(xué)生享受成長快樂 的理想樂園

8、，成為教師實現(xiàn)專業(yè)開展的理想舞臺，成為學(xué)生提升教 育品質(zhì)的理想平臺，成為新教育共同體的精神家園和共同成長 的理想村落”；“五”就是五個根本觀點，即“無限相信學(xué)生與教師的潛力， 交給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗，強調(diào)個 性開展、注重特色教育，讓師生與人類的崇高精神對話”；“六”就是六大行動，即“營造書香校園，師生共寫隨筆，聆 聽窗外聲音，雙語口才訓(xùn)練，建立數(shù)碼社區(qū)，構(gòu)筑理想課堂”；“七”就是七字內(nèi)涵，即“成長，并且快樂著”；“八”就是八大理念，即“家庭教育是最容易出錯的地方，沒 有父母的成長就沒有孩子的成長，品德重于學(xué)問、狀態(tài)大于方法， 把童年還給孩子，無限地相信孩子開展的潛力

9、，讓孩子有一樣屬于 自己的東西，讓讀書成為孩子的生活方式，讓日記伴隨孩子成 長”；“九”就是九大教育定律，即“態(tài)度決定一切，說你行你就 行，體罰近乎無能，讀書改變?nèi)松?，課堂屬于學(xué)生，性格主宰命 運，特色就是卓越，理想創(chuàng)造輝煌，愛心產(chǎn)生奇跡”；“十”就是新教育在十大領(lǐng)域展開“理想的德育，理想的智 育，理想的體育，理想的美育，理想的勞動技術(shù)教育以及理想的學(xué) 校，理想的教師，理想的校長，理想的學(xué)生，理想的父母”。“新 教育實驗”十分強調(diào)行動，而且把“只要行動，就有收獲”作為實 驗的價值取向。讀完這本書，我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì)：一、激情。讀朱永新先生的新教育時，無時你不感覺到愉 悅與沖

10、動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富 有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位 讀者。作為教師，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果 我們沒有激情，我們就無法感染學(xué)生，我們就無法調(diào)動學(xué)生，生動 課堂，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換，課堂教 學(xué)就很難成效。二、愛心。有人說“沒有愛就沒有教育”，這句話很實在，在 我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學(xué)生和諧美妙的音樂，是激 發(fā)學(xué)生動聽悅耳的語言，是照亮學(xué)生黑暗中的明燈。教師富有愛心 可以和諧融洽師生關(guān)系，教師理解信任學(xué)生，學(xué)生尊重依戀教師。 教師富有愛心，可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學(xué)生

11、形 成安康的心理。三、知識。要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業(yè)技能 和良好的知識構(gòu)造。扎實的專業(yè)技能和良好的知識構(gòu)造，使我們很 容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂，調(diào) 動和感染學(xué)生；另外，扎實的根底，使我們很容易承受新的教育思 想和教育理念。為師者，不斷提升自己，用“心”閱讀，用“心”教學(xué)，用 “心”總結(jié)！讓我們和學(xué)生在教育過程中共同成長，共同享受教育 的幸福。朱永新的新教育不是一本枯燥的教育理論，他用詩一樣的 語言給我們講述一個個生動的案例，用觸動心靈的哲理箴言給我們 引領(lǐng)方向、指點迷津。手不釋卷地讀完新教育后，新教育的四大改變（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生 存

12、狀態(tài)、改變學(xué)校的開展模式、改變教育的科研模式）、六大行動 （營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、 構(gòu)筑理想課堂、建立數(shù)碼社區(qū)）、和每月一事都讓我深深地震撼， 朱永新的新教育竟能把教育問題分析得如此透徹，方方面面考慮得 如此完善，不是在實際的教育生活中不斷地分析、總結(jié)、歸納，怎 會有如此精辟的結(jié)論？除了這些指導(dǎo)性的實施模式給了我不止一次 的震撼以外，新教育中很多語句也同樣精辟、凝練，每讀一 遍，都會在我的意識里產(chǎn)生強烈的震撼和共鳴，例如：教育就是對 平庸的挑戰(zhàn)，對成功的跨越，永遠效勞于今天，為明天做準備；一 名教師如果沒有遠大的理想，就不會有超越性、創(chuàng)造性地成功；既 然我們當(dāng)

13、了老師，與其痛苦承受，不如開心擁抱，與其平平庸庸地 活，不如扎扎實實地干；新教育的理念是讓教師、學(xué)生、學(xué)校、一 起成長，讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂；一個人要獲得成功有兩個重要的 前提：一是追求成功，一是相信自己能夠成功；學(xué)校教育就是要做 好效勞；不以犧牲學(xué)生的身心安康為代價去換取分數(shù)，不以不講科 學(xué)地敬業(yè)去貽誤學(xué)生，不以唯一的標(biāo)準去衡量學(xué)生；教師應(yīng)該在教 育的過程中找到樂趣，心里涌起一種愛的熱潮，只有持之以恒地把 這場愛的接力賽堅持到底的人，成功的大門才會敞開，他的教育才 能走進孩子們的心靈；要無限相信教師和學(xué)生的潛力；教育就是一種喚醒和鼓勵，當(dāng)一個教師停頓了撞擊，就意味著 他對工作失去了熱情，對自

14、己的存在失去了自信；只要我們學(xué)會欣 賞，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，就會有無數(shù)個學(xué)生找回自信，尋回他們的夢想。如 果我們的老師都能學(xué)會欣賞，我們的教育就會改變模樣，學(xué)生們的 心田就會充滿陽光諸如此類的教育箴言數(shù)不勝數(shù)，如果我們一 線的教師能將這些箴言牢記在心，并在我們的教育工作中認真實 施，相信我們能喚起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，相信我們龍源湖學(xué)校的 教育事業(yè)會更加欣欣向榮！朱永新的新教育對家庭教育也提出了很多地指導(dǎo)與期待，我對 照家庭教育的八大理念（家庭教育是最容易出錯的地方；沒有父母 的成長就沒有孩子的成長；品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法；把童年 還給孩子；無限地相信孩子的開展?jié)摿?；讓孩子有一樣屬于自己?東西；讓讀

15、書成為孩子的生活方式；讓日記伴隨孩子成長），找出 了自己在家庭教育中忽略的方面，逐步地實施在自己的家庭教育 中，更進一步感受到朱永新教育理念的系統(tǒng)化和完善性。我很慶幸 我仔仔細細地閱讀了這本書，它讓我在教育孩子的問題上明白了很 多道理，少走彎路。開學(xué)后，我細細品味了朱永新教授的新教育，受益匪淺。 它讓我了解了 “為了一切的人，為了人的一切”的新教育理念；知 道了 “只有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”的行動論；懂得了 “愛心才會產(chǎn)生奇跡”的定律等。新教育賦予了我新的教育理念， 為如今有點迷茫的我，找到了今后努力的方向。讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說；要珍惜時光，好好 讀書；盛年不再來；一

16、日難再晨；及時當(dāng)勉勵；歲月不等人。我?guī)?著一份新奇，帶著一份崇拜，帶著一份沖動，細細品味了朱永新教 授的新教育，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。明代詩 人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受；書卷多情似故人， 晨昏憂樂每相親；眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新教育讓我 仿佛找回了當(dāng)年立下的遠大的教育理想，也找回了當(dāng)年的那份自信 和力量。心中不斷地涌動著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。 我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。 指明了工作中前進的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育 激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，（改變 教育的行走方式，改變幼兒

17、的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的開展模式，改 變教育的科研范式）六大行動，（營造書香校園，師生共寫隨筆， 聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建立數(shù)碼社區(qū)）及 教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的 明白了今后教育教學(xué)的努力方向，俗話說得好：“一日無書，百事 荒蕪。“書是人類進步的階梯。”這些名人總結(jié)出來的經(jīng)歷也是新 課改所倡導(dǎo)的一種理念。同時也是新教育所弘揚的一種精神。新教 育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民 族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永 遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城 市?！庇纱丝梢姡陆逃?/p>

18、倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生 的習(xí)慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教 育語文教學(xué)實驗中，我們滲透這一理念，把“小教材”變?yōu)椤按蠼?材”?！靶〗滩摹本褪侵琳n本?！按蠼滩摹本褪侵敢罁?jù)課本而拓展 延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的 營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共 舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關(guān) 的活動，通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓 童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋，通過讀書， 大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)了新教育所說明的理想課堂的六個度一一參與度、 親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度，我深刻領(lǐng)會了這六個 度的實質(zhì)，反思以往的課堂，覺得