幼兒園大班語言《小螞蟻飛上天》教案

1、Word 幼兒園大班語言小螞蟻飛上天教案 幼兒園大班語言小螞蟻飛上天教案范文 作為一位優(yōu)秀的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班語言小螞蟻飛上天教案范文，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園大班語言小螞蟻飛上天教案1 一、教材分析 小螞蟻飛上天是一有獨特視角的故事，故事雖短，但給人留下想象和思索的空間，布滿融洽、和諧的情調(diào)。一只小螞蟻在蒲公英種子的關(guān)心下上天旅行，故事內(nèi)容能啟發(fā)幼兒綻開想象的翅膀，構(gòu)建一個離奇而又好玩的、簡潔而又富有想象的世界。 二、學(xué)情分析 大班下學(xué)期的幼兒隨著生活范圍的擴大和生活閱歷的積

2、累，想像思維、制造思維、思辯力量、語言表達(dá)力量都達(dá)到了一個新的高度，本故事生動好玩，貼近幼兒的生活，又有肯定的想像空間，孩子們能在故事的引領(lǐng)下，有所感、有所思、有所悟，從而運用語言表達(dá)自己的想法，進展了想像力、制造力、表達(dá)力。大班幼兒的繪畫已有肯定的基礎(chǔ)，能自如地運用畫筆表達(dá)所思所想，是思維表現(xiàn)的另一種呈現(xiàn)方式，將繪畫與敘述相結(jié)合，相輔相成，既能直觀感知理清敘述的線索，又能豐富敘述提高幼兒的繪畫水平。 三、活動目標(biāo) 1、熟識故事內(nèi)容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。 2、有良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)故事中語言。 3、能發(fā)揮想象，樂觀創(chuàng)編飛上天的方法和飛上天后看到的景象，并愿意在同伴前大膽表述。 四、重、

3、難點 重點：理解故事，并樂觀敘述。 難點：遷移生活閱歷，進行創(chuàng)編。 五、活動預(yù)備 1、學(xué)問閱歷預(yù)備 有意識地引導(dǎo)幼兒觀看四周能飛的物體。 觀看小螞蟻，了解它的生活習(xí)性。 對蒲公英有肯定的了解。 2、物質(zhì)預(yù)備 圖片、繪畫工具（每組一份）、已畫好螞蟻的白紙六份 六、教法 綱要在語言領(lǐng)域中提出：“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進展幼兒語言表達(dá)力量和思維力量”，所以在活動中，采納了嬉戲教學(xué)法、直觀教學(xué)法、談話提問法、分組合作法來進行教學(xué)。用嬉戲教學(xué)法來激趣，直觀教學(xué)法來感知故事內(nèi)容，談話提問法來

4、加深對故事的理解，分組合作法來遷移閱歷，進行創(chuàng)編。 七、說學(xué)法 依據(jù)循序漸進、層層深化的原則，我通過嬉戲來調(diào)動幼兒的生活閱歷和愛好，抓住幼兒的熱忱，自然導(dǎo)入課題，“自主閱讀整體感知”“啟發(fā)引導(dǎo)重點理解”“動手操作拓展引申”的學(xué)法，讓幼兒在玩玩、想想、聽聽、講講、畫畫中輕松完成活動目標(biāo)。 八、說活動流程 1、以嬉戲激發(fā)幼兒愛好。 師：我們玩過蘿卜蹲的嬉戲，今日要來玩一個新嬉戲誰會飛，聽認(rèn)真了：“小鳥飛小鳥飛，小鳥飛走什么飛” 幼：幼兒按節(jié)奏接龍會飛的物體。（五至六個） 老師接龍，培育幼兒的思辨力量?！帮w飛，飛完螞蟻飛”“咦？螞蟻會飛嗎？” 老師：螞蟻不會飛，可是有一只螞蟻卻飛上天了，我們來看看是

5、怎么回事？ 2、幼兒自主閱讀 老師出示圖片引導(dǎo)幼兒整體感知。 你覺得在小螞蟻身上發(fā)生了一件什么事？ 引導(dǎo)幼兒大膽猜想，激發(fā)幼兒敘述的熱忱。 通過提問，引導(dǎo)幼兒把握故事的也許內(nèi)容。 誰關(guān)心了小螞蟻？ 它們倆是怎樣飛上天的？ 小螞蟻在天上看到了什么？心情如何？ 幼兒帶著提問閱讀，梳理故事結(jié)構(gòu)。 3、完整觀賞一遍后，依據(jù)故事細(xì)節(jié)提問： 故事的名字是什么？ 小螞蟻生活在哪里？它的愿望是什么？ 蒲公英是怎么說的？他們倆是怎樣飛上天的？ 小螞蟻在天上觀察了什么？ 學(xué)習(xí)詞語：飛來飛去嘰嘰喳喳 小螞蟻在天上的心情如何？還可以用什么詞語來表達(dá)？ 引導(dǎo)幼兒拓展詞匯，除了故事中的幸福和歡樂，還可以用興奮、感動、美滋

6、滋等詞匯表達(dá)。 小螞蟻生活在花叢中，他想上天去旅行，可他不會飛，蒲公英關(guān)心了他，他們在風(fēng)的吹動下，最終飛上天了，看到了不一樣的景象，小螞蟻看到這么美的景象，自己的愿望實現(xiàn)了，所以感到幸福和歡樂。 4、幼兒集體敘述故事，老師適時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用故事中的語言。 提問：小螞蟻在天上看到的景色和我們平?？吹降挠惺裁醋兓?？小螞蟻還會在天上看到地上的什么？會像什么？ 引導(dǎo)幼兒用“像”來組織語言。 5、遷移想象，分組合作添畫。 我們還可以想出什么好方法關(guān)心小螞蟻飛上天？小螞蟻飛上天會遇到誰？小螞蟻在天上看到什么？請你們每小組在一起想想、講講，爭論一個大家都喜愛的方法，并把它畫下來。 每組爭論后由一人執(zhí)筆，

7、用簡筆畫的形式在已畫有螞蟻形象的白紙上記錄各組創(chuàng)編的結(jié)果。 分組爭論繪畫，老師巡回指導(dǎo)傾聽。 6、創(chuàng)編敘述。 每組選代表向大家展現(xiàn)各組的創(chuàng)編結(jié)果，并大膽地表達(dá)。老師適時追問，豐富和完善幼兒敘述內(nèi)容，對于表達(dá)完整、想像豐富的準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞。 7、結(jié)束活動。 你們幫小螞蟻想了這么多的好方法，我知道還有小伴侶有別的好方法，我們在活動課的時候把它們都畫下來，講給好伴侶們聽一聽。 幼兒園大班語言小螞蟻飛上天教案2 活動目標(biāo)： 1、 熟識故事內(nèi)容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。 2、 能樂觀想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。 活動預(yù)備： （一）學(xué)問閱歷預(yù)備： 1、 有

8、意識地引導(dǎo)幼兒觀看四周能飛的物體。 2、 觀看小螞蟻，了解它的生活習(xí)性。 3、 對蒲公英有肯定的了解。 （二）物質(zhì)預(yù)備： 1、 小螞蟻飛上天的FLASH動畫 。 2、 背景圖及磁鐵教具（小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥等）。 活動過程： 一、 以談話的形式，引入活動 教：1、在這個世界上，有很多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？（預(yù)設(shè)代表性的答案，貼在背景圖天空上） 2、在花叢中，住著一只小螞蟻，它也特別想飛上天去旅行，可是它會飛嗎？那怎么辦呢？請小伴侶們幫小螞蟻想想方法吧！（鼓舞幼兒發(fā)揮想象，確定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子） 二、觀賞故事 1、老師敘述故事 師：小伴侶們想出了許多好方法，那究竟小螞蟻

9、是怎樣飛上天的呢？我們一起來聽聽這個故事吧！ 師：這個故事的名稱是什么？小螞蟻是怎么飛上天的？ 2、觀看多媒體，進一步理解故事 師：小螞蟻在天上看到了什么？它有什么感覺？小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平?？吹降囊粯訂?？有什么變化？為什么？ 3、師：現(xiàn)在我們都變成一只可愛的小螞蟻，飛上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？ （鼓舞幼兒大膽用肢體表現(xiàn)小螞蟻飛上天的不同姿勢和興奮的心情） 三、遷移想象 1、 假如你是一只小螞蟻，你會想出什么好方法讓自己飛上天？ 2、 小螞蟻飛上天后，還能看到什么漂亮的景色呢？ 開放式的提問，引導(dǎo)幼兒樂觀、活躍地進行想象敘述活動。 四、 幼兒分組

10、爭論敘述 師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么快樂，它們也想去天上玩一玩，請小伴侶幫幫它們想個好方法吧！幼兒共享敘述，請個別幼兒將創(chuàng)編好的故事完整敘述。（老師與同伴共同觀賞、點評） 五、結(jié)束。 師：小伴侶想的方法真好，今日彩虹姐姐在天空中開舞會，她想邀請我們一起去參與，讓我們一起來個大變身，變成會飛的東西去參與舞會吧?。ㄒ魳分杏變猴w出教室）結(jié)束活動。 幼兒園大班語言小螞蟻飛上天教案3 設(shè)計意圖： 綱要“語言”部分的指導(dǎo)要點中指出：創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴溝通、體驗語言的樂趣。這正與我園“幼兒語言教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的課題理念相符合。我們把

11、物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種潛在的課程去思索，努力做到有目的、有方案地選材和構(gòu)思。因此，我們選擇了小螞蟻飛上天這個幼兒感愛好的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野?；顒又形覀儗⒂變罕旧淼男枰酆?、閱歷和力量放在首位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人。通過集中與分組、集體與個人、敘述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動體系。 活動要求： 1、促使幼兒愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的設(shè)想，并能仔細(xì)傾聽同伴的敘述。 2、引導(dǎo)幼兒綻開樂觀的想像，不受習(xí)慣思維的約束，創(chuàng)編自己的故事。 3、體驗關(guān)懷關(guān)心他人的樂趣。 活動建議： 1、多媒體電腦課件、幼兒人手一幅圖片、背景圖片若干。 2、說一說：什么會飛？ 師：剛才小伴侶都說得很好。告知你們花叢中這只小螞蟻，它也特別想上天去旅行，可是它不會飛，這可怎么辦呢？你們能幫它想想方法嗎？ 3、師操作電腦課件，讓幼兒完整觀賞故事：小螞蟻飛上天 師：小伴侶都想了許多好方法，那究竟是誰關(guān)心小螞蟻飛上天的呢？我們一起來看看吧！ 4、分組敘述，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事 小伴侶，現(xiàn)在你們知道了是誰關(guān)心小螞蟻飛上天？（幼兒觀賞課件其中一幕）。 小螞蟻飛上天，它感到怎么樣？（讓幼兒體會興奮的心情。） 小螞蟻飛上天，它感到特別的幸福和歡樂。由于它還觀察了很多漂亮的景色。你們想知道嗎？那