幼兒園比高矮課件

1、Word 幼兒園比高矮課件 幼兒園比高矮課件 活動目標： 1、 探究各種比較高矮的方法，能敘述探究的過程和結(jié)果。 2、 幼兒用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)記錄比較的結(jié)果。 3、初步感知物體高矮的相對性和不變性。 活動預(yù)備： 1、 幼兒有比較高矮有初步的閱歷。 2、 探究高矮的材料：繩子、木塊、皮尺、奶粉筒 活動過程： 活動一：幼兒兩人一組比較高矮，并記錄自己比較結(jié)果。 指導(dǎo)語：請小伴侶自己找個伴侶，兩個人比比誰高誰矮，也可以在四周環(huán)境中找一些材料來關(guān)心，然后把比較的結(jié)果記錄下來。 1、兒童自己分組活動，老師觀看兒童活動。 2、提問：“你剛才和誰比的？用的什么方法？結(jié)果怎樣？” 3、“我剛才發(fā)覺小伴侶在比

2、較的時候做了一些記錄了，誰情愿來說說你是怎么記錄的？” 4、 老師簡潔小結(jié)。（可以是兒童敘述的狀況，也可以是兒童記錄的狀況） 活動二：幼兒三人一組比較高矮，感知高矮的相對性。 1、 老師：“請三個小伴侶來，你們看看他們誰高誰矮？那中間的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺高矮是相比較而存在的。 2、小結(jié)：要想知道 誰高誰矮應(yīng)當看他和誰比，當他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。 3、老師：“現(xiàn)在你可以找?guī)讉€小伴侶一起來比一比，看看誰還能發(fā)覺更多的隱秘，然后在記錄下來?！?4、再次分組活動，老師觀看兒童活動。 5、假如兒童在活動中有新的發(fā)覺，要鼓舞兒童說出探究的發(fā)覺。 活動的延長： 老師請一位幼兒站在椅子上（高于老師）和老師比較。 老師：“老師現(xiàn)在有個問題，要請小伴侶幫我想一想，你們看看我們倆誰高誰矮？為什么呢？那么在下次的活動中把你的想法告知我們，我們在來爭論?！?活動點評： 老師采納多媒體課件幫助教學(xué)，提高了幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好，同時生動的圖象有助于幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。老師在設(shè)計教學(xué)課件時，充分考慮幼兒特點，多媒體的設(shè)計形象生動、可愛、富有動感，內(nèi)容貼切課題。教學(xué)中老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動說教式教學(xué)方法，而采納讓幼兒在實際操作中反復(fù)實踐，從中去發(fā)覺、結(jié)累閱歷。老師在活動中除注意師生間的學(xué)習(xí)更注意幼兒間的相互學(xué)習(xí)、相互影響。在活動的組織中，老師條理清楚、層次分明，將幼