小學(xué)三年級(jí)北師大版上冊(cè)語文期中整理復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18小學(xué)三年級(jí)北師大版上冊(cè)語文期中整理復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。n jng sh zh zh xi ho q （_） （_） （_） （_）zho yn g lo c zhung zh gn （_） （_） （_） （_）yng zi zhn y hung y l co（_） （_） （_） （_）2. 看拼音寫詞語zhn bi q x mn zi chng qn ji du l xn h ln hu zh y bn zhn jn 3. 看拼音，寫詞語。lng l chu f j lng u r qng t

2、ng hu bn y l lin png p li y shang zn shu ji sh jio o qin x nu ru 4. 看拼音寫詞語。chung j zh hu sh j zho xin jin qng jin g l sh ji shng zh xin sh jing r qi ci zh ci gn zhng jin qio dng h min li shu chng j g z s h t xin rn mn zh hu shung lng x zh 5. 讀拼音，寫詞語。bn tng u r f z x shu （_） （_） （_） （_）j x qin x m gu

3、 s xng （_） （_） （_） （_）【形近字詞】6. 比一比，再組詞。城（_） 饒（_） 更（_） 睬（_） 誠（_） 曉（_） 耍（_） 睹（_） 7. 比一比，組詞語。齡（_） 花（_） 歉（_） 盼（_） 鈴（_） 華（_） 謙（_） 扮（_） 堅(jiān)（_） 熟（_） 珍（_） 仰（_） 豎（_） 塾（_） 診（_） 抑（_） 8. 比較下面的字，再組詞。裳（_） 碰（_） 棵（_） 猜（_） 棠（_） 濕（_） 課（_） 情（_） 9. 區(qū)分形近字，分別組詞。換（_） 奉（_） 棗（_） 混（_）喚（_） 奏（_） 刺（_） 棍（_）10. 比一比，組成詞語。尖（_） 驕（_） 透

4、（_） 炮（_） 塵（_） 嬌（_） 誘（_） 泡（_） 【選詞填空】11. 根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。奇觀 壯觀 美觀 樂觀1我站在大堤上，欣賞了錢塘江大潮這一（_）。2今日我才真正領(lǐng)略到海上日出的（_）。3媽媽的性格非常（_），遇到什么難事也不見她愁眉苦臉。4趙州橋不但堅(jiān)固，而且非常（_）。不但而且 因?yàn)樗?（_）書多的時(shí)候需要用車來拉，（_）古時(shí)候用“學(xué)富五車”來形容一個(gè)人學(xué)問高。6趙州橋（_）堅(jiān)固，（_）美觀。12. 選擇合適的詞語填空。只要就 不是而是 不但而且 1.趙州橋（_）堅(jiān)固，（_）美觀。2.（_）我們留心觀察，（_）能發(fā)現(xiàn)許多大自然的奧秘。3.蜜蜂靠的（_）超常的記憶

5、力，（_）一種我無法解釋的本能。猜測(cè) 推測(cè) 4.在回家的路上，法布爾（_）蜜蜂可能找不到家了。5.王麗麗兩天沒來上學(xué)了，我（_）她可能是生病了。13. 先比一比，再選擇正確的詞語填空，我能行！ 推測(cè) 猜測(cè)1.他的行為很可疑，不能不讓人紛紛（_）。2.我（_）蜜蜂可能找不到家了。果然 竟然1.正如我們猜測(cè)的那樣，這件事（_）是他做的。2.他（_）敢在大眾面前指鹿為馬，顛倒黑白，真是膽大妄為。14. 選字填空。謙 滔 鹿 碌1老師在講臺(tái)上滔（_）不絕地講著課。2媽媽每天都很忙（_）。3小明家養(yǎng)了一頭小（_），特別可愛。4做人要懂得（_）虛。15. 選擇合適的詞語填入下列句子中。 居然 果然 仍然

6、忽然這本書他看了很多遍,卻_看不明白。媽媽說今天可能有雨,到了中午_下起雨來。令人難以相信的是,這只兇猛的老虎_會(huì)怕小螞蟻。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，_聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。【修改病句】16. 請(qǐng)你修改病句。1.我們要不斷寫作能力。_2.媽媽今天買了很多文具，有鉛筆、牙膏、練習(xí)本和橡皮等。_3.他們把桌椅擺的干干凈凈。_17. 按要求，寫句子。賣火柴的小女孩是作者是安徒生寫的。（改病句）_奶奶經(jīng)常回憶過去的往事。（改病句）_荷花的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。（改病句）_春天的北京是一年中最美的季節(jié)。（改病句）_18. 我會(huì)修改病句。1.我們學(xué)校的詩歌朗誦比賽。_2.我把老師布置的所有

7、一切作業(yè)都做完了。_3.商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。_4.樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。_5.我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。_19. 修改病句。（1）我要想盡一切辦法千方百計(jì)完成這項(xiàng)任務(wù)。_（2）蘭蘭穿著一件紅色的外衣和一件紫色的帽子。_20. 修改病句。1.十佳小歌手比賽開始了，首先第一個(gè)登場(chǎng)的是孫楊。_2.我們的國家因?yàn)檫€比較落后，所以我們有決心趕上來。_3.我也喜歡沙漠，因?yàn)樗ゾ毩宋业闹鞠蚝托愿?。_【古詩閱讀】21. 根據(jù)意思選出相對(duì)應(yīng)的詩句，然后再回答問題。（1）下列與“兩岸青山相互對(duì)立，巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來”對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬

8、重山。B.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片El邊來。C.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（2）詩句選自代詩人的。我還能寫出這首詩的前兩句：，。22. 閱讀綜合訓(xùn)練。橡樹和蘆葦有一次橡樹跟小小的蘆葦交談。“你真是悲天憫人啊，”蘆葦回答它說，它說：“你真該理怨老天，“我不會(huì)有多大麻煩，你又何必要難過？你連只麻雀也馱不起，嫌它太沉。我自己并不擔(dān)心風(fēng)暴，只要水面有小風(fēng)吹起一陣波紋，我會(huì)被吹彎，可是我不會(huì)斷掉，你就會(huì)搖擺，真是弱不禁風(fēng)，因此風(fēng)暴對(duì)我的危害很少，彎下腰桿兒，孤苦伶仃，它們給你的威脅不見得更??！看你一眼都覺得可憐可憫（mn）。不錯(cuò)，哪怕它們?cè)谛U干狂嚎，而我卻傲然挺

9、立，像高加索的山峰，你至今長(zhǎng)得結(jié)實(shí)堅(jiān)牢，不光擋得住太陽的光線，它們的打擊沒叫你低下腦袋，也敢于嘲弄暴風(fēng)驟（zhu）雨和雷霆（tng）閃電?？墒堑阶詈蟛胖绤柡Γ　本湍敲从址€(wěn)又直地一站，蘆葦剛講完這話，周圍好像什么事兒也沒有。突然從北方刮來一股狂飆（bio），你看是風(fēng)暴，我看是小風(fēng)一口，帶著大雨，帶著冰雹（bo）。你最好長(zhǎng)在我的保護(hù)傘底下，小蘆葦臥倒在地，橡樹卻堅(jiān)不動(dòng)搖。頭上遮著我濃密的枝丫，狂風(fēng)大作，力量倍增，保著你刮風(fēng)下雨都不怕，怒吼一聲把橡樹連根拔起，可是老天爺偏偏叫你們長(zhǎng)在岸旁 雖然這橡樹曾經(jīng)頭頂青天，那里是風(fēng)神肆虐的地方，并且把樹根牢牢地扎在土里。老天對(duì)你們當(dāng)然沒怎么關(guān)照、幫忙?！?橡

10、樹認(rèn)為蘆葦很可憐的原因不包括（）。A.力氣太小B.又穩(wěn)又直C.弱不禁風(fēng)D.孤苦伶仃2讀畫“_”的部分，此時(shí)蘆葦說話的語氣應(yīng)該是（）。A.漫不經(jīng)心B.淡定自若C.感動(dòng)至極D.痛苦不堪3“到最后才知道厲害！”蘆葦認(rèn)為風(fēng)暴對(duì)誰的威脅更大？它說得有道理嗎？為什么？_4對(duì)比是這首寓言詩最大的特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)詩歌內(nèi)容，補(bǔ)全下表。5從橡樹和蘆葦最后不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？_23. 閱讀古詩，回答下面問題。題 畫清 袁枚。村落晚晴天，桃花映水鮮，牧童何處去？牛背一鷗眠。（1）寫句意。桃花映水鮮。（2）選擇正確的理解：牧童何處去？（ ）A.牧童，要到哪里去。B.牧童去哪兒了。（3）回答：你覺得“牛背一鷗眠

11、”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受？（4）用自己的話描述這首詩所描繪的畫面24. 讀詩歌，完成下面的練習(xí)。林中松樹剛（洗冼）過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆（zun zun）出泥（n nn）土（帶戴）一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1這是童年的水墨畫一文中的片段，請(qǐng)你讀一讀，選出（）中正確的字或拼音，用“”標(biāo)出來。2照樣子，再寫出兩個(gè)詞語。清清爽爽明明亮亮_一串串雨珠一朵朵山花_3這段話寫了林中的什么風(fēng)景？_4“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”，你認(rèn)為是誰呢？簡(jiǎn)單寫一寫。_5“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。”聯(lián)系上下文，寫

12、出這一句詩的意思。_25. 閱讀古詩，回答問題。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1本詩的作者是_代詩人_。2“無人過”一詞讓我們體會(huì)到了_。3“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！睂懸粚懩銓?duì)這句話的理解。_【閱讀理解】26. 閱讀文章，回答問題背篼（du）黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動(dòng)換來的收獲。山風(fēng)一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對(duì)他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。村子里，炊煙裊（nio）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，_過

13、一道彎，_過一道坎，_過一截窄窄的田?。╪），_過小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個(gè)紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個(gè)錢他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。然后，他溫馴（xn）地讓媽媽撩（lio）起圍裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cn）涔小臉上的泥漬（z）。他抬起頭，抿（mn）著小嘴微微笑了。啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年。1在文中橫線上依次填入合適的動(dòng)詞，下列選項(xiàng)正確的是（ ）A繞 拐 跨 走 B拐 繞 走 跨C走 跨 繞 拐 D繞 走 拐 跨2打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成（ ）。A五彩的晚霞

14、B媽媽的手臂C勞動(dòng)的收獲 D媽媽的圍裙3沉甸甸的背篼里沒有（ ）。A山柿子 B藥材 C柴火 D泥漬4你認(rèn)為文中畫“_”的句子中，哪些字詞富有新鮮感？說一說你的理解。_5“背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年”，還盛著一個(gè)_的童年。27. 閱讀下文，回答問題。 永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝

15、極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點(diǎn)不相信我現(xiàn)在摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子； 這一朵是送給你奶奶的，_?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。3文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一

16、次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開；第二次“驚訝”是因?yàn)開。4你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？_28. 課外閱讀。螞蟻與西瓜在一個(gè)炎熱的夏天,有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了半個(gè)西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機(jī)一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說:“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點(diǎn)頭。他們推啊推啊,推不動(dòng),一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了,但是還是推不動(dòng)。小螞蟻們又拿來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,想把西瓜撬起來,但是樹枝都被壓彎了,西瓜還在地

17、上紋絲不動(dòng)。這時(shí)有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說:“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后讓力氣大的螞蟻搬回去?！毕伜簏c(diǎn)了點(diǎn)頭。說干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了,他們?cè)僖膊挥冒l(fā)愁沒有食物吃了。1把下面的詞語填入文中括號(hào)里。黑黑的 紅紅的 綠綠的2找出文中的比喻句,寫在下面的橫線上。_3根據(jù)文章內(nèi)容填空,并試著復(fù)述這個(gè)故事。四只小螞蟻 西瓜一只螞蟻提出把西瓜 大家一塊兒，失敗了大家一塊兒 ,也失敗了“ ”提出辦法,成功了。4螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。5判斷。這

18、個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,在下面正確說法后的括號(hào)里打“V”。(1)只要有力氣,就可以搬動(dòng)西瓜,不需要?jiǎng)e人幫忙。( )(2)只要大家都來動(dòng)手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有動(dòng)腦筋,才能把事情辦好。( )29. 閱讀下文，回答問題。 夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林 得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的， 住了人們的視線， 住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1選擇合適的詞語填寫到文中的橫線上。遮 封 擋2文中畫波浪線的句子把

19、_比作_。3“浸”本來的意思是指把東西泡在液體里?！罢麄€(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”一句中的“浸”讓我感受到：_。4這段話描寫的是小興安嶺_季的景色，描寫的景物有樹木、_、_和草地上的_。30. 課外閱讀。_一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問?！耙苍S他需要掌聲吧?！彼呐笥颜?wù)劦卣f了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯

20、淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，不滿辛辣，不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)的過程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗 廣袤的海洋中找到希望之燈 這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 這掌聲能使一個(gè)絕望者的 冰心解凍 重整生活之旗鼓 這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂?；蛟S是一切。1給文章加個(gè)題目。2在中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3寫出下列詞語的反義詞。崎嶇 （_） 無私（_） 給予（_）4“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行