小學(xué)綜合實踐活動人民二年級上冊從小愛讀書從小愛讀書教學(xué)設(shè)計

1、從小愛讀書教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，向同伴交流自己讀過的書，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的熱愛，教育學(xué)生多利用課余時光讀書，做一個熱愛讀書的學(xué)生，教學(xué)重難點：了解讀書的好處，培養(yǎng)讀書的愛好和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好情操。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、激趣引入師：小朋友們，在進入今天的內(nèi)容之前，我們先來看一個是視頻，（播放讀書宣傳視頻）小朋友們看了有什么感受？生：闡述自己的感受師：對了，書是人類進步的階梯，人們常說，知識就是力量，兒童讀書的力量更是不言而喻的，讀書可以使人變得豁達睿智，讀書可以使人變得博學(xué)多才，我們會為書中的文字所陶醉，被書中優(yōu)美的插圖所感動，一個人如果從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他就具備了終身學(xué)習(xí)的能力。

2、今天我們就來談一談讀書的樂趣。（板書：讀書）二、新知探索師：小朋友們，你們喜歡讀書嗎？都讀過哪些書呢？生：介紹讀過的書籍師：小朋友們讀的書可真多，這么多的書，你能向我們推薦一本你最喜歡的書嗎？說說你的理由。生：抽取三個學(xué)生進行分享（說清楚分享的理由，可以從內(nèi)容、形式等介紹）師：你們推薦了那么多的書，老師這兒也有兩本書（出示一本有插圖，一本無插圖的）請同學(xué)們觀察這兩本書有什么不同？生：進行觀察交流師：那么這兩本書，你喜歡哪本書呢？為什么？生：交流師：是的，小朋友們都喜歡看有插圖的書籍，這樣可以（出示各種帶有插圖的作品，總結(jié)插圖好處）通過插圖的欣賞，可以使我們對文學(xué)作品的主題及其情節(jié)產(chǎn)生更直觀，更

3、深刻的理解，會給讀者留下更具體，更生動的印象，優(yōu)秀的插圖不僅是對文字的注釋，他在尊重原本文學(xué)作品的同時，還借助繪畫語言給人以回味無窮的感覺。師：但是對于沒有插圖的故事書，小朋友們可以先反復(fù)多讀文字，感受文字描述的情景，在通過想象將你讀到的故事情節(jié)畫下來，給他配上插圖，做一個小小插畫師。師：今天我們就舉行一個故事插畫比賽，老師帶來了一個故事（給學(xué)生發(fā)漁夫與金魚的故事），請同學(xué)們小組討論，想一想你們打算怎樣給這個故事配插圖，用什么樣的形式配插圖？生：小組討論，開始畫插圖師：同學(xué)們，現(xiàn)在把你們的插畫展示出來吧，我們來比一比哪組配的插畫最棒。生：展示自己小組的插畫，學(xué)生評價師：你看，同一個故事，不同的插畫師畫出來也不同，我們都是愛讀書的孩子，以后再讀到你覺得很精彩的片段，就可以用插畫的形式把它表現(xiàn)出來了。三、推薦書目師：在知識的海洋中，有好多書籍值得同學(xué)們?nèi)プx，他們也一定能讓你打開眼界，下面老師給大家介紹一些愛的教育，窗邊的小豆豆，長襪子皮皮的故事，葉圣陶童話，皮皮魯傳，雷鋒的故事，木偶奇遇記，魯賓遜漂流記，三毛流浪記，昆蟲記師：小朋友們，這些都是值得去閱讀的好書，不過茫茫書海，我們這節(jié)課