小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級下冊Module模塊九教案

1、單元課題Module 9 本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撨^去發(fā)生的事情。 第一單元的課文情境是Daming收到了Lingling從英國寄來的信，信里介紹了Lingling上周去兒童劇院看戲的事。Lingling說演員們有的女扮男裝，有的男扮女裝，他們講了很多笑話，把孩子們逗得哈哈大笑。之后，Lingling和朋友們一起去餐廳吃了漢堡包和薯條。最后，Lingling問Daming是否已經(jīng)為美國之行做好了準(zhǔn)備。 第二單元的課文是Simon從美國寄給Daming的一封信。Simon在信中說：再過三周全家就要和Daming見面了，Simon的爸爸會在Simon的房間里加一張床；Simon的媽媽給Daming買

2、了新T恤衫；S的爸爸讀了一本介紹中國歷史的書，他有一些問題要請教Daming；他們還為Daming借了一輛自行車。最后Simon還在信中提醒Daming別忘記帶幾張中國歌曲的CD，他們在晚上可以一起欣賞中國歌曲。 本模塊的學(xué)習(xí)重點是復(fù)習(xí)和鞏固一般過去時的用法，談?wù)撨^去發(fā)生的事情。教師要充分利用這一機(jī)會幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生鞏固、強(qiáng)化行為動詞過去式的用法。單元課時分配課序課 題課時Unit1 We laughed a lot.1Unit2Mum bought new T-shirts for you.1總 課 時2課 題Unit 1We laughed a lot.教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞

3、：wore, told, show,women, actor, joke, funny, after,theatre ready掌握句型：The men wore womens actors told lots of jokes.并能用以上句型描述過去發(fā)生的事情。（二）能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)重點教學(xué)難點掌握動詞的不規(guī)則變化是本課重點。熟練地運(yùn)用目標(biāo)語句描述過去發(fā)生的事情是本課的難點。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體課件教學(xué)時間教學(xué)過程執(zhí)教隨筆 1. Greetings： 師生運(yùn)用簡單的句子進(jìn)行問候交流，消除陌生感。 2. W

4、arm-up:(播放課件)師生同唱Fly,fly in the sky.（設(shè)計意圖：通過歌曲營造了輕松愉悅的氛圍拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)） 3 Lead-in: T:Today I wear a vest. Yesterday I wore a dress. What about you? Ss:Yesterday I wore .(請若干同學(xué)描述自己昨天穿的衣服) T: Look at the years ago,At Spring Festival Gala, Xiaoshenyang wore womens had a show with ZhaoBenshan and Y

5、adan. （教授單詞women,show并練習(xí)） 4 PresentationStep1 T:小品的名字是什么？ Ss:不差錢T：Do you like it? Ss:Yes.T:Now today Lets enjoy it again.(播放小品，)T:Three years ago,after the show,we laughed a lot.(學(xué)習(xí)新單詞after并講解題目意思)T:Three years ago,after the show,why did we laugh? You can speak Chinese.(學(xué)生邊說出開懷大笑的原因，邊學(xué)習(xí)新單詞women,funn

6、y,theatre,actor,joke和目標(biāo)語句:The men wore womens clothes. The actors told lots of jokes.并板書）（設(shè)計意圖：通過觀看比較熟悉的小品，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過自己的親身體驗來引出新單詞和目標(biāo)語句，在此情境中既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生更容易地掌握本課的重難點。）Step 2T: Last week Lingling,Amy and Sam laughed a lot, wrote a letter to Daming and told Daming what she did last Lets look at th

7、e enjoy the movie and find the verbs in the past tense. (課件播放文本內(nèi)容，請學(xué)生邊聽邊劃出動詞的過去式,并玩游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的動詞過去式)(設(shè)計意圖：邊聽邊找出動詞的過去式，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和自主學(xué)習(xí)的能力。突破本課重點。請學(xué)生說出已學(xué)的動詞過去式，從而把已學(xué)知識和新學(xué)知識鏈接在了一起。)Step 3T：listen again and find the new words.(設(shè)計意圖：使學(xué)生在新的語境中再次體會新單詞的意義，使所學(xué)知識更加牢固。)Step 4T:Listen and answer questions: 1、Where d

8、id they go last week?2、What did the men and the women wear? 3、 What did the actors do? 4、What did they eat?(設(shè)計意圖：在掌握新單詞和了解情景的前提下聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力和判斷能力。) 5 Practice and Extension： (1)看圖選詞填空。 (2) 根據(jù)語境填詞。（3）學(xué)生分組看圖說話 。 （設(shè)計意圖：拓展環(huán)節(jié)貼近學(xué)生們的生活環(huán)境，學(xué)生能用已學(xué)知識描述過去發(fā)生的事情。鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，達(dá)到了語言學(xué)以致用的目的。） : What did you do last night? Please discribe and write down： 開頭已給出：Last night I was at home. I_（設(shè)計意圖：寫作就是把